前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼師音樂教育的現狀及改革，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
目前在我國幼兒音樂教育這一塊的教育模式太過陳舊、簡單，完全無法跟國際上的音樂教育模式相提并論。當下，我國對于幼兒音樂教育這一方面存在嚴重的局限性，大多數老師都以自己為主，單方面地向學生灌輸死板的音樂理論知識，嚴重挫傷了學生對音樂世界的好奇心，沉重打擊了學生學習音樂的興趣。然后就是用來進行音樂教育的資源和素材都非常匱乏，沒有豐富的音樂教育資源，很多老師盲目地選擇教育題材，沒法考慮學生目前對音樂的接受能力，不僅浪費了教育時間，還加重了學生學習音樂的負擔，降低了學生學習效率，打擊了學生對音樂的學習。
二、對幼兒音樂教育改革創新的路徑探索
大力轉變幼師音樂教育的傳統教學理念，有效推動學校相關音樂教研機構在音樂教育上的改革創新，轉變音樂教育理念是探索創新出適應社會要求新的音樂教育模式的必要因素。只有創新出合時宜的新的音樂教育理念，不僅能提高幼師自身的音樂素養，還可以培養學生對音樂學習的主動積極性。強力優化、規范幼師在音樂教育課程安排上的合理性，這要求幼師不僅要具備豐富的音樂理論知識，還必須具備扎實的音樂專業技能。幼師要不斷提高自身對音樂領域更深層次的認知，培養自身對音樂內涵鑒別、賞析能力，以便在幼兒音樂教育課程中能夠合理精確地制訂合適學生的音樂素材，這樣能有效地培養出高音樂造詣的學生。同時，幼師還要詳細了解對幼兒進行音樂教育的主要事項以及快捷的教育技巧，不僅有效鞏固了自身所學的音樂相關專業知識，還有利于幼師探索創新出含有自己特色的學生能夠適應的音樂教育理念。準確抓住學生的音樂激發點，培養學生對開展音樂教育課程的興趣，采取各項措施激發學生自身對音樂的想象和創造，根據每個學生不同的音樂造詣，盡量做到因材施教，讓每個學生在音樂方面都有展現自己的機會。
三、結語
由于我國對素質教育的空前重視，所以發展壯大音樂幼教的自身素質是一件必然實施性的問題。此重擔就落在了師范教育培養具有高素養的音樂性人才上，不僅要加強對從事音樂教育方面的幼師高標準、高要求，還要對教育資源有充分的準備，對音樂教育體系要有規范合理的安排。為國家在國際音樂領域做出自己的貢獻，為提高全國人民的音樂素養貢獻出自己的力量。
作者：曹曄 單位：內蒙古烏蘭察布集寧師范學院