前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職院校音樂教育鋼琴教學策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】隨著鋼琴教育的不斷發展，我國中職院校音樂鋼琴教育有了很大的進步。我國中職院校有關鋼琴的教學從院校層面出發，具有正確的辦學理念。教師應該設立適合學生的教學目標，根據學生的實際發展需求進行教學。教師應該改變單一的教學模式，采取多元化的教學方式，使教學內容豐富多彩，營造一種輕松快樂的學習氛圍，激發學生學習鋼琴的興趣，進而促進鋼琴教學的快速發展。本文主要從中職院校鋼琴教學過程中存在的主要問題以及教學策略展開探討。
引言
在中職院校的音樂教育中，鋼琴教學發揮了不可替代的作用。在中職院校鋼琴教學中有這樣一道任務，就是需要在音樂活動中進行伴奏，學生需要做到即興表演，現場對歌曲進行改編，了解有關鋼琴的演奏方法，進而通過鋼琴的演奏更好的為小學音樂教育服務，促進小學音樂教育有更好的發展。
一、中職院校鋼琴教學過程中存在的主要問題
1.在我國，對于中職院校的鋼琴教育存在著很多問題。第一個重要的問題就是招生質量較差。中職院校音樂教育專業在進行招生時門檻較低，大部分學生沒有經過專業的培訓就被招進來，這些學生在音樂基礎上很差。隨著近幾年的音樂教育招生，門檻越來越低，大部分學生是零基礎學習，幾乎可以說是不懂音樂。
2.第二個重要的問題是在中職院校鋼琴教學的內容上，教師對于教學目標并不重視，對于一些專業音樂教學方式盲目跟從，在技藝上重視過度，然而對于教育能力上的培養不重視。教學模式過于單一，教師將自己的思想強加給學生，學生只能被動地接受，限制學生的主觀能動性，學生自身的想法無法表達，學生的學習興趣無法提高。教師更加重視技能培養，忽視對學生素質教育的提高，學生對于學習沒有興趣，束縛了學生創造力的發揮。傳統的教學方式、過于單一的教學模式、枯燥乏味的教學內容讓教學進程變得緩慢，前進困難，中職院校的教學質量無法得到很好的保證。
二、中職院校鋼琴教學策略
針對鋼琴教學中存在的問題，提出相應的措施，促進中職院校鋼琴教學的發展，這就要求應該采取適當的教學策略。
1.提高學生對鋼琴學習的積極性。鋼琴教學主要針對的是學生，學生在進行鋼琴教學的過程中占據主導地位。中職院校對于單一的教學模式應該進行改變，采取多元化的教學方式，通過在鋼琴方面的演奏、各種實踐訓練等提高學生的參與度，使學生在日常訓練的過程中可以激發對鋼琴學習的興趣，進而促進音樂素養的提高，與此同時，提高自身的綜合素質。在進行鋼琴作品探究時，首要任務是教師應該改變之前一味的將自己的想法強加到學生身上的教學方式，讓學生可以體現自己的主觀能動性，學生自己深入思考，教師引導學生自己傾聽音樂，體會音樂中表達的感情，提升自己的意境，感悟鋼琴作品帶來的魅力。之后，更深層次的進入對于鋼琴的演奏，使學生本身的鑒賞能力得到提高。第二，在進行鋼琴的訓練時，教師應該不斷的鼓勵學生，引導學生不斷嘗試各種表現手法，促使學生之間相互評價，讓學生可以在作品中獲得自信和滿滿的成就感，在輕松學習充滿競爭的環境下，不斷進步，共同發展。
2.提高教學技能。教師在進行教學時，首先要做的就是要用飽滿熱情的心態進行教學，把自己對課堂的熱情帶給學生，提高學生對于學習的積極性。其次要做的就是，教師在課堂上不能只是采取單一的教學方式，學校提供的多媒體應該充分利用，采取多元化方式教學，對于視頻音頻要綜合展示，引導學生積極學習鋼琴，體會鋼琴的魅力。最后，教師應該把課堂連貫起來，用生動形象的語言營造一種輕松歡快的氛圍，使學生容易的理解音樂作品的含義，激發學生對鋼琴的學習興趣。
3.對于教學理念的創新。中職院校學生在學習鋼琴時的基礎是不同的，這就要求教師在進行鋼琴教學時，教師要按照學生的實際情況制定符合學生實際需求的目標。在進行鋼琴教學時，可以不按照教材的進程，可以脫離教材的束縛，按照學生的需求情況進行合理教學。教學過程可以不追求過度完美，但是應該提高學生的審美價值，從整體上對學生的感知力進行提高。
4.促進互動教學模式。在教學過程中，師生之間的互動是非常重要的。師生之間良好的互動對于教師和學生之間的關系起到促進作用，教師可以更好的引導學生，學生在音樂上的學習也會有很大的進步。鋼琴教學時教師需要放下架勢，和學生互相溝通交流，解決在學習過程中遇到的難題，即是師生關系，又是朋友關系。師生之間的互動可以極大的激發學生對于音樂的向往，教師可以更好的了解教學情況，以便教師可以及時改變教學策略，使教學質量得到提高。
5.注重素質提升，把專業學習和教育理論相互融合。在音樂教育上，不僅在演奏技藝上有很嚴格的要求，而且還要求學生的藝術修養較高。在中職院校中，可以鼓勵學生積極參加有關文史哲的活動，拓展學生寬闊的視野，促進學生綜合素質的提高。除此之外，中職院校鋼琴教育的主要目的是培養中小學鋼琴教師。一方面使學生的專業能力得到提高，另一方面注重學生專業能力的提高，適當增加有關教育學的教學內容，使學生在以后有更好的前途發展。
三、結論
中職院校鋼琴教學具有正確的教學理念，教師應該根據學生的實際需求設立教學目標，對學生進行有效教學。從教師的角度而言，教師應該對單一的教學方式進行改變，不把自己的想法強加給學生，應鼓勵學生獨立思考，不束縛學生的思想，讓學生把自己的感受表達出來，采取多元化教學方式，激發學生對課堂的興趣，提高課堂效率，進一步提高鋼琴教學的質量。
參考文獻：
[1]車志丹.中職院校教學模式探究——以鋼琴集體課為例[J].遼寧師專學報(社會科學版),2017,(05):68-69+76.
[2]韓越.淺談中職學前教育專業鋼琴教學中的興趣培養[J].中國培訓,2017,(04):118.
[3]安幼幼.中職院校鋼琴課程教學探討[J].文學教育(中),2011,(07):92.
作者:劉艷慧 單位:佳木斯師范學校