前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的影視音樂對大學音樂教學的重要性，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
引言
在音樂課堂教學中，巧妙地運用影視音樂輔助教學能夠達到較好的教學效果，這也是對傳統教學模式的一種突破和創新。影視音樂與大學音樂教學內容既有相同之處，又存在較大的差異，因此，音樂教師應當對影視音樂內容進行合理的篩選和利用，選擇一些有價值、有意義的內容，來輔助課堂教學，以達到輔助和補充的雙重效果?，F今很多影視音樂都有自身的獨創性和現代性，能夠調動當代大學生的興趣與需求，影視音樂大多會搭配一些視覺上的動態畫面，這也有助于豐富課堂教學形式，彌補音樂課堂的不足，對學生鑒賞能力的培養具有促進作用，可以豐富學生的音樂知識，拓寬其音樂教學領域，使學生充分感受音樂的趣味和魅力。因此，本文將簡要圍繞影視音樂在大學音樂教學中的輔助作用進行分析和探究。
一、影視音樂對大學音樂教學的輔助作用
（一）有助于激發學生對音樂的興趣與熱情
結合當代大學音樂教育現狀來看，恰當地在音樂課堂中引入影視音樂教學能夠較好地激發學生的學習興趣與積極性，當學生產生興趣與熱情時，其教學效率就會顯著提升。對于大學生而言，興趣是引導他們學習的最大動力?，F今大學階段音樂教學的內容都較為晦澀抽象，教師大多也采用傳統的填鴨式教學模式，導致課堂氛圍單調枯燥，學生缺乏上課的熱情和動力，所以課堂教學效率難以得到保障。但在音樂課堂中融入影視音樂的相關內容，則能夠較好地豐富課堂教學內容，活躍課堂氛圍，調動學生的參與積極性。借助影視音樂元素，讓學生通過對電影作品的觀看和欣賞來促進對音樂的理解和把握，有助于幫助學生更好地體會影視音樂的精髓和內涵，提高對音樂作品的理解和接受能力。教師在運用影視音樂進行輔助教學的過程中，能夠為學生營造一個和諧的課堂教學環境，讓學生以興趣為基礎，以一種輕松愉快的心情來展開音樂的學習，從而可以較好地提升音樂課堂教學的有效性。
（二）有助于幫助學生更好地學習和掌握音樂知識
影視音樂在大學音樂課堂教學中的另一作用便是幫助學生更好地展開學習。結合大學音樂課堂教學內容來看，由于教學內容本身存在較大的難度，很多知識點都超越了學生的理解范圍，與學生的理解能力和認知水平不符，所以學生在學習過程中需要依賴教師的講解和教學，通過教師細致的講解才能夠掌握較為淺顯的知識內容，而音樂的深層含義和內容，學生則難以深入地了解和學習，因此導致課堂教學的質量大打折扣。但在課堂教學中，教師通過合理地融入影視音樂，合理地將影視音樂作為課堂教學的輔助手段，引導學生結合影視作品的內容和清潔，對音樂進行體會和感悟，能夠達到理論和實踐有效結合的教學效果。教師將影視音樂作為教學的輔助手段融入課堂教學，能夠較好地提升學生的音樂鑒賞能力和感知水平，有助于提升學生整體的音樂素養和水準。所以，大學音樂教師在課堂教學中，應當積極發揮影視音樂的輔助作用，將其作為有效的輔助教學方式，促進學生更好地展開音樂的學習，從而提升學生學習音樂的質量和水平。
（三）有助于陶冶學生的審美情操
學生的審美情操和欣賞能力的培養是大學音樂課堂教學的重要內容之一，同時也是教師主要的教學目標和任務。影視音樂的特點是與影視作品的內容有一定的相關性，其通常都是搭配影視作品的情節和畫面而播放。影視音樂是影視的重要組成部分，與影視劇中的人物和情節都有著較大的關聯，音樂作品中會融入一些人物的情感與故事情節。舉例來說，一些戰爭片會運用較為緊張、激烈而又有爆發性的音樂，這種音樂能夠達到較好的渲染激烈氛圍的效果。不同類型的影視作品所搭配的音樂類型也大相徑庭，通過將各種類型影視音樂融入到音樂課堂教學中能夠對學生的鑒賞能力起到較好的鍛煉作用，能夠拓寬學生音樂學習的領域，培養學生的音樂思維，提升學生的音樂品味，在此基礎上，達到陶冶學生審美情操的效果。通過將影視音樂作為輔助手段滲透到音樂教學中，能夠提升學生對音樂的認知與領悟，促進教學水平的提升。
二、影視音樂輔助大學音樂教學的策略
（一）借助影視音樂的多樣性，培養學生的音樂鑒賞能力
音樂蘊含著音韻美和藝術美，對音樂的教學過程實質上是培養學生音樂鑒賞能力的過程。在大學音樂教學中，教師教學的主要目標是提升學生的音樂審美情趣，提高學生的音樂藝術修養，幫助學生養成良好的審美能力與鑒賞能力。因此，在音樂課堂教學中，教師在運用影視音樂進行輔助教學時，可以合理地選擇一些具有感化和勵志效果的音樂作品，從而給予學生鑒賞和賞析的空間，通過讓學生對這些音樂中蘊含的情感進行理解和感悟，能夠較好地引導學生從中學習美好的品質，從而培養學生的欣賞與感悟能力，促進學生對音樂的理解和把握。與大學音樂傳統教學內容相較而言，影視音樂本身更加多元化，具有豐富性和多樣性特征，尤其是隨著我國影視產業的不斷發展，影視音樂優秀作品更是層出不窮，為大學音樂教學提供了更多的選擇和素材。我國影視音樂作品由于影視劇題材和地區的不同，所以展現出不同的特色和優勢，如我國大陸和我國港、澳、臺等不同地區的影視音樂都有著自己獨特的魅力。音樂教師應當充分了解和把握影視音樂的多樣性特點，對影視音樂進行合理的選擇，從而使其發揮理想的輔助作用。
（二）結合影視音樂特征，促進樂器教學
結合當代影視音樂作品的特點來看，眾多影視音樂結合了傳統音樂元素，例如經典電視劇《西游記》中的歌曲《女兒情》《天竺少女》等作品都結合了我國經典的傳統文化。在表現形式方面，這些影視音樂將我國古典樂器巧妙地融入其中，并對現代音樂進行較好的補充，與現代音樂進行較好的交融，給人耳目一新的欣賞效果，影視音樂通過傳統與現代的巧妙結合，帶給人們聽覺上的享受和視覺上的驚艷。在課堂教學中，教師可以將此類作品作為典范來進行教學，這樣既可以幫助學生對傳統音樂進行了解和學習，又能夠較好地對學生進行啟發，讓學生感受傳統音樂的優點和魅力。此外，還可以對學生進行傳統音樂的教學，促進學生素養與水平的提升。再例如張藝謀導演的電影《山楂樹之戀》中的歌曲《山楂樹》，旋律十分優美動聽，符合大學生的審美需求，教師將其作為輔助教學內容來對學生進行指導，能夠引導學生通過音樂來感受那個年代中純真的情感，然后還可以使引導學生進行“再創作”，以促進學生鑒賞與創作能力的提升。
（三）借助影視音樂的個性化特點，加強對學生的視聽訓練
視聽訓練是大學音樂教學中的重要內容。通常情況下，教師會通過實踐演唱和音樂聽記等方式來培養學生的音樂能力和技巧，提升學生的基礎音樂水準，進而逐步完善學生的音樂理解水平和學習能力。結合現今大學階段音樂教學現狀來看，很多學校選擇的音樂教材中的內容與學生的能力和水平不匹配，學生的音樂水準和認知能力難以達到教材的要求，所以學生在學習過程中會遇到較大的阻礙和困難，從而導致其學習熱情和動力下降。所以，教師在課堂教學中合理地融入影視音樂，能夠彌補教材內容的欠缺和不足，豐富課堂教學內容，創新課堂教學模式，活躍課堂教學氛圍，進而促進課堂教學效率的提升。例如可以將經典作品《紅樓夢》中的比較有特色和個性的歌曲《葬花魂》融入課堂教學中。首先，讓學生鑒賞這首熟悉而又優美的音樂，然后引導學生進行試唱和識譜，在此過程中能夠較好地對學生展開視聽訓練，從而提升教學有效性。
（四）借助影視音樂的開放性特征，培養學生的創作意識與能力
大學階段的音樂教學，不但要培養學生的基礎音樂知識和技能，更應當培養學生的創作意識與能力。因此，教師的音樂教學不應當局限于理論知識的灌輸，更需要加強對學生創作能力的提升。創作能力的培養是一個艱巨的任務，要求教師積極轉變教學思路，創新教學手段，運用先進的教學理念和教學方式來對學生進行訓練和教學。傳統的填鴨式教學方法以及單一的評價手段顯然不利于對學生創新意識與能力的培養，甚至還可能對學生的創新意識和創造性思維的培養造成阻礙，這不利于學生音樂素養的提升。而在課堂教學中，合理地運用影視音樂來輔助教學，充分發揮其開發性特征，有助于發散學生的思維，激發學生的創作潛能，進而提升學生的創作能力。影視音樂通常具有時代的特點，不同的影視作品的音樂風格也不盡相同。影視音樂也融入了眾多優秀音樂人的心血，因此具有一定的審美價值和藝術價值。通過這些影視音樂的教學，能夠較好地激發學生的創作靈感，給予學生創作的動力。教師可以讓學生對一些影視音樂進行再創作，從而有效培養其創新意識與創作能力。
三、結語
隨著我國教育體制改革的不斷推進，我國大學音樂教學水平也不斷提高。大學音樂教學對于培養學生德智體美勞的全面發展有著重要的意義和作用，是促進大學生綜合素質水平提升的重要環節。音樂教學包含多個環節和內容，不僅僅是簡單的識譜和演唱，在教學過程中還需要學生對一些理論性的知識和概念加以理解和記憶。音樂和現代人的生活息息相關，對豐富和娛樂人們的生活起到了重要的作用。影視音樂對于學生而言更是不陌生，因此，在大學音樂教學過程中，教師可以巧妙地運用影視音樂來豐富音樂課堂的教學內容，拓寬音樂教學的范圍，以達到良好的輔助教學作用。本文簡要分析了影視音樂對大學音樂教學的輔助作用，以期能夠促進大學音樂教學水平的提升。
作者:李倩 單位:內蒙古科技大學