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摘要:醫療衛生事業是關乎全面健康的重大事業，近年來人們的健康保健意識逐漸提升，臨床中各種疑難疾病的發病率也呈現上升趨勢。為了進一步提高我國的臨床醫學水平，需要培養高素質的臨床醫學人才。文中主要探討臨床醫學采取全英語教學的必要性，說明了當前全英語教學存在的不足，并提出了相應的教學策略。
關鍵詞:臨床醫學;全英語;教學策略
當前的臨床醫學教學過程中，利用英語開展教學已經成為了一種潮流，一方面，有助于學生研究發達國家先進的醫學理論，另一方面有助于提高學生的綜合素養，促進臨床醫學的交流和發展。為了更好的提高我國的醫療水平，提高醫療服務質量，開展全英語教學十分必要。
1開展全英語臨床醫學教學的優勢
近年來我國的臨床醫學技術不斷發展和提升，甚至很多臨床醫生的醫療水平已經超越了同期內其他發達國家的醫療水平。但是我國是一個龐大的國家，人口數量眾多，對臨床醫學的需求也很高，需要更多的高素質人才。從一些方面來講，部分西方發到國家的臨床醫學理念是非常先進的，甚至有些臨床理念，西方先進了十年二十年甚至更久。目前所流行、權威的醫學文獻大部分是英文文獻，在中文教學或是雙語言教學模式下，學生的英語能力有限，并不能很好的查閱、利用、學習文獻資料。而全英語教學中，教師可以幫助學生一起理解文獻中的內容，為學生提供更豐富、先進的臨床醫學信息，打開學生的思路，讓學生受到更高水準的臨床醫學知識的啟發。另外，全英語教學是培養優秀臨床醫學人才的必要方式。當前本科醫學教學中，一般使用中文授課或者是雙語授課，有些專業詞匯老師也不是十分理解，直接導致學生的理解有限，導致很多前言的臨床醫學理論和技術不能及時的被國內醫學界所了解和接受。并且，在傳統語言教學模式下，學生的英語能力有限，也不能將我國的先進臨床技術向世界輸出，這就導致了世界對我國臨床醫學水平的認識不足。同時，英語是一門世界通用的語言，實施全英語教學，能夠提高醫學生的語言能力，提升綜合素養，方便學生繼續出國深造。
2當前臨床醫學全英語教學主要面對的困難
首先是學生自身的英語水平參差不齊，統一開展全英語教學時，有些學生可能無法理解老師的全部意思，影響教學質量。在初高中階段，受到應試教育的影響，學生更加注重、擅長在書面上表達英語，但是實際應用、聽說英語對大部分學生來說十分困難。比如針對英語中的一些表達方法、諺語等，并不是所有學生都能理解，學生在理解和表達上，都存在一定的障礙，這就在很大程度上阻礙了課堂的活潑和生動性，影響了學生的學習熱情。另外，臨床醫學教學人員的英語水平也是限制全英語教學的重要原因。其次，當前臨床醫學教學中，全英語教學可供選擇的教材很少。目前國內還不具備專業的英文醫學教材，一般都是老師針對某一個課題展開文獻調查，然后編寫教學內容再開展教學。有些學校采用英文原版的教材展開教學，但是很多專業名詞的理解不夠準確，影響了教學質量。
3臨床醫學全英語教學的相應策略
構建完善的全英語教學評價體系。不管要重視學生的期末考試成績，也要重視學生在日常學習中的學習態度和學習熱情，考察學生在學期之中，是否參與了有價值的臨床實踐活動，在課堂上，是否能夠針對課題積極的展開談論與思考。日常教學中，可以用英語形式向學生留作業，針對學生的作業作品，教師需要認真進行分析和評價，了解學生對相關知識內容的掌握程度，分析不足和優勢，并積極和學生展開討論，增加師生之間的交流和互動。從學生的表述中，了解自身教學的不足，并加以改善和提升。對學生的英語聽說、應用能力進行評估，這樣教師在授課時，能夠掌握應用表達的合理方式和方法，確保全英語教學的質量。通過網絡開展全英語臨床教學，網絡是現如今必要的溝通交流途徑，利用網絡開展全英語教學能夠方便學生和老師的溝通，實現實時溝通，方便師生之間隨時就某一課題展開討論和分析。可以在網上設立專門的答疑小組，學生可以在線提交老師布置的任務或是作業，教師在有時間時可以利用智能設備隨時進行查看和批改。也可以開設專門的公眾平臺，定時分享英文文獻內容，并就某些新的臨床醫學課題，讓學生談論他們的觀點和看法，用英語加以表述?；蛘?，教師也可以帶領比較優秀的學生參與臨床科研工作，讓學生能夠擁有更多的機會接觸先進的臨床課題，進而不斷提升自己的英語水平，參考和查閱更多的文獻資料，在不斷學習的過程中，提升自身的英語能力。
4結語
綜上所述，臨床醫學需要不斷的進步和創新，需要相關院校積極創新教學形式，培養高素質的臨床醫學人才。在新時期內，為了促進中外臨床醫療課題的交流，需要積極嘗試開展全英文教學，豐富學生的閱讀量。相關教學人員和學生都應該積極克服困難，創新教學方式，實現全英文教學。
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作者:李畑畑 單位:河南省實驗中學
