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[摘要]信息技術是現代社會發展的重要推動，也是高素質人才需要的必備技能。在初中階段的信息技術課程，旨在提升學生的信息技術認識，對信息技術產生初步的興趣并具備簡單的應用能力。
在教育改革持續推進落實，素質教育走向深化的背景下，初中信息技術教學也開始了創新發展的進程，提出了全新的教育目標，指出要將啟發性教育應用到信息技術課程中，對學生進行思維能力的激發和引導，以便為學生綜合素質的發展提供平臺，為學生成長為合格人才打下基礎。
一、激發課程興趣，引導學生前期啟發
毋庸置疑，興趣在個人的學習成長當中有著極大的影響力。通過對學生的學習過程進行觀察和分析，存在濃厚興趣和沒有興趣進行學習所獲得的成效有著極大的差別，前者會主動參與學習活動，解決學習問題，提升學習效率與質量，而后者則處在被動學習和機械性接收的狀態之下，進而導致學習質量與效率大打折扣。面對這樣的現狀，教師需要明確自身的教學任務，激發學生對于計算機學習的興趣，提升他們的積極性。由于傳統教育模式的應用時間較長，在長時間應用當中已經無法再喚起學生的學習興趣，所以要帶給學生新奇的感受，注意對學生進行啟發指導，刺激學生興趣的產生。例如：在信息技術教學中有“計算機歷程”這一課，計算機的歷程包括五個階段，這一部分內容理論性很強，學生很難對此產生學習興趣，但是這一部分知識是不可或缺的直接關系到學生今后的學習水平。于是教師可以先啟發學生在角色扮演當中產生學習熱情，具體可以把學生進行合理分組，要求學生根據內容要求扮演不同階段的科學家與學者，論述自身獲得的研究成果，進而激發學生的學習熱情。利用這樣的方式能夠讓小組成員有效掌握住自己所調研發現的材料，同時也能夠把握好其他小組發言的知識材料。教師利用這樣的方法，調動學生學習的積極性，促使學生掌握理論性的知識。
二、理論實踐結合，促進學生實際應用
在信息技術教學中實際操作是非常重要的，沒有實際操作的信息技術不算是真正的信息技術教學。初中生正處在青春期發展的關鍵期，這一階段學生顯現出很多不同于以往的特征，比方說缺少自控力，有著很強的叛逆心理，在面對學習使常常無法集中注意力，會被外部因素干擾誘惑。傳統的教學模式是教師講授信息技術理論知識，而后在實際操作中將學生放任自流，留下作業之后便不管不顧，這樣的做法使學生不能夠持久保持學習熱情和興趣。此時教師需要調整教學方案，在考慮學生身心特征的前提條件下吸引學生的注意力。尤其是注重把理論的教學和實踐的啟發指導結合起來，為學生組織多種多樣的學習實踐活動，提高他們的課堂參與度和參與效果。通過實際操作，學生既滿足了自身的需求，又可以學到真實有用的信息技術知識，大大提高了學生學習的積極性。例如：教師在對word文檔的重要知識點進行講授時，教師可以給予每位學生實踐操作的機會，要求學生利用自己對理論的理解制作word文檔。而后教師進行收集并打印出來，在下一節課的時候教師在班級里進行一下點評，說一說哪些同學做的word比較好，并讓這些學生講述一下自己的制作過程以及經驗之類的，或者也可以讓學生坐到教師機的位置，為大家實際操作一遍，在實際操作的同時也要配上相應的語言，幫助學生獲得直觀的認識。再者，教師也可以針對該同學實踐的不足做實際的演練，提出修改意見，或者找出學生共同的出錯點為大家進行講解，讓學生在后期的演練中避免錯誤，進行更深層次的學習。通過實踐，可以將學生的注意力都轉移到課堂上來，也可以發展學生的動手能力，將枯燥的知識變得生動有趣。
三、利用榜樣作用，帶動學生后期學習
榜樣對于一個人的日常生活的影響是非常巨大的，榜樣是每個人前行的指明燈，指引未來前進的方向。每個人都會對榜樣產生崇拜的感覺，因此就會格外重視榜樣的一舉一動以及日常生活習慣，并將這些應用到自身日常生活中，希望自己可以成為類似榜樣的人物，取得同樣輝煌的成就。教師可以利用學生的崇拜心理，在課前積極搜集一些在計算機專業領域中做出突出貢獻的英雄人物，作為學生的榜樣，在講解知識的時候可以順帶講解一下人物，可以將人物的重要貢獻，也可以講解一下人物在其他方面比較有特色的事跡與故事，這樣不僅可以增加課堂的趣味性，也可以激發學生學習計算機的興趣。例如：李勁是中國最早一批接受計算機教育的一批人，且于23歲時便成為了中國最年輕的博士。李勁也確實不負眾望，目前已經是我國微軟研究院當中最為年輕的優秀研究員。這個案例相信會給學生很大的啟發，于是教師可以加強對啟發性教學策略的應用，在課上利用生動形象的語言講解李勁這一案例，利用這一故事積極鼓勵學生學習計算機知識，促使學生計算機水平的提高。在信息技術教學過程中，教師是非常重要的，當然也給教師提出了更高要求，需要教師擁有豐富經驗閱歷，擁有豐富的知識儲備量和寬廣的知識面，還需要具備創新實踐能力和理實整合能力。除此以外，教師要善于運用啟發性的教學方法，注意對學生的思維進行起底，以便發揮學生的主體作用，獲得更為理想的教學效果。
作者:張琳 單位:江蘇省泰州市高港區田河初級中學