前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的游戲教學法在小學英語教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
興趣是最好的老師，也是學習優秀語言的關鍵。小學英語教學的一項重要任務是激發學生學習英語的興趣。游戲作為小學兒童喜愛的活動形式，在英語教學中采用游戲教學法，可以提高兒童學習英語的興趣，提高學習英語的效率。教師在英語課堂中較好的利用游戲教學，不僅能夠活躍課堂氣氛，同時也能夠大大提高英語課堂教學效率。
一、游戲教學法在小學英語教學中的作用
游戲教學法是一種巧妙結合“游戲”和“教學”的教學方法，以吸引學生的學習興趣。將游戲教學融入小學英語教學，為小學英語教學注入了活力。在教學和學習，激發興趣，提高教學質量的同時，也有利于學生的自信心和情感態度的發展。首先,就小學生的認知特點來看，輕松愉快的學習氛圍有助于學生較好的掌握學習內容。而游戲教學法，由于游戲本身的“娛樂性”，能夠為課堂注入輕松愉快的分子。學生在這種學習環境下，感悟知識、掌握學習內容，進而推動學生的學習。其次，游戲教學法能夠讓小學生在學習英語中充滿信心。學生在游戲的過程中就能夠掌握一定的英語知識，不但較為輕松，而且獲得了一定的知識，能夠得到教師的認可，學生學習英語的信心也會隨之提高。反過來，學習信心的提高又能夠促使學生學習英語。最后，通過游戲教學法可以有效的改善英語課堂教學過程。傳統的英語課堂就是教師讀單詞、講單詞、讀課文，學生再讀單詞、講單詞、讀課文、寫單詞，這樣循環往復，課堂效率甚低，教學水平也不能提高。教師采用各種游戲教授英語，學生掌握了英語知識，自然會提高英語課堂的效率。改善枯燥無味的課堂過程。教學游戲富有游戲性，可以把小學生身上的約束性環境轉化為一種游戲，在英語教學體系中，游戲具有強有力的統合功能。
二、游戲教學法在小學英語教學中的應用
聽力，口語和閱讀方面的技能培訓，以及語言的基本知識，如發音，詞匯是小學英語教學的基本內容。小學英語教學的主要內容為聽力教學、語音教學和詞匯教學三個部分。游戲教學法在小學英語教學中的應用也主要體現在這三個方面。
（一）聽力教學中的應用
小學英語教學中不可缺少的就是聽力教學，然而聽力水平低下一直是我國教師和學生共同的難題。我國學者于月麗指出，因為缺乏良好的口語環境和口語溝通，因此學生在聽力上會造成很多誤區。我國學者霍仁艷認為，在對小學生英語聽力的培養方面，教師應該多采用視聽結合的方式。而有趣的游戲教學，可以調動學生聽的積極性。在聽對話內容時，教師可以采用視頻結合的方式，或者學生自發表演的方式，讓學生享受并愿意參與。對于更復雜的游戲，教師應結合演示或學生演示。當教師使用游戲練習學生聽力時，要不斷地豐富游戲形式,例如通過“猜歌名”的方式來聽英語對話,或者采用其他的形式使學生聽音識詞。
（二）語音教學中的應用
在英語教學中,語音教學也是其重要內容之一，自然，流暢，規范的語音和語調是有效交流的基礎。因此，把握好小學英語語音教學是極其重要的。由于小學生在語言學習方面模仿能力強,大多數英語教師善于利用這一優勢，讓學生進行模仿和跟讀。但是,語音模仿所收到的教學效果則是微乎其微。在語言教學中，一方面，教師需要向學生展示正確，規范的語音，以供學生模仿；另一方面，教師也需要有針對性的培訓方法、技巧。教師可以采用游戲的方法來訓練學生的語音。比如:教師可以讓學生自制錄音帶，然后在課堂上分享；你也可以使用游戲“擊鼓傳花”來練習學生的發音,當“花”傳到哪個學生哪里,則讀出相應的單詞,如對或錯，則需要有相應的獎勵與懲罰。讓學生做中學，學中樂。讓學生在愉快的氣氛中學習，使英語語音教學真正擺脫枯燥乏味，讓學生在獲得成功的同時感受到英語學習的快樂。
（三）詞匯教學中的應用
在小學英語學習中，詞匯的學習是最枯燥乏味的。單純的死記硬背，一方面造成學生學習興趣的降低；另一方面造成學習效率低。在小學英語詞匯學習中注入游戲教學法，學生不僅可以獲得動力，還可以提高學習效率。游戲教學法的方式是多種多樣的，不單單只是一項游戲，更是打破語言規律,增強記憶程度的方式。近年來，我國教育家的研究表明，之所以我國學生無法對外語進行快速的掌握，并不是記憶里的問題，而是沒有相應的環境和情境。在詞匯教學中，利用游戲讓學生體會相應的情境，在游戲中掌握詞匯，是非常必要的。游戲不僅有趣，而且有教育意義。游戲是兒童識別、理解和掌握世界的獨特方式。游戲教學的目的是通過游戲傳遞學習。能夠獲取知識和得到體驗,提升個體的學習，促進個體的成長。教師可以使用游戲法把枯燥無味的語言知識變成活靈活現的學習內容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在小學英語教學中，教師要根據小學生的學習和心理水平設計最合適的游戲，游戲應有針對性，服務于教學，而不是為游戲而玩?？傊?，小學英語教師必須不斷利用游戲教學方法的優勢來設計豐富多彩的英語游戲，以使小學英語課堂更加輕松活潑，做到“寓樂于教,寓教于樂”。
作者:閆滔 單位:西南大學教育學部
