前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的游戲視域下小學體育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1．游戲在體育教學中的作用
1．1激發學生學習體育的興趣
興趣是最好的老師，在體育教學中只有對體育教學有興趣，學生才能積極主動地參與到體育活動中。過去的體育課，很多都是以跑圈、做廣播體操等作為準備運動，這樣固然可以使學生充分熱身，為上體育課做好準備，但是這樣過于無聊單調，這造成很多學生討厭體育課，逃避體育課，久而久之會使學生對體育課徹底失去興趣。作為小學生，愛玩是他們的天性。利用這一點，在上體育課之前以各種體育游戲來代替以往的熱身運動，這樣既可以幫助學生做好熱身，又提起了他們對體育課的興趣，保證體育教學任務的順利進行。
1．2融入體育知識的教學過程
在小學體育教學中引入游戲，是為了更好地完成體育的教學任務。在體育教學過程中，教師可以把相關的體育知識穿插在游戲中，把游戲與體育的基礎知識、體育技術有機地結合起來，讓學生在游戲中學到知識，提高體育技能。這樣可以充分地調動學生學習的積極性，而且對體育知識掌握的更加牢固。把體育知識融入到體育游戲中，把單純的娛樂活動變成體育教學的輔導工具，這樣使學生對體育知識更容易接受，從而提高了體育教學的效率與質量。
1．3放松學生的身心
體育課的作用之一就是讓學生放松身心、緩解疲勞。但是一般的體育活動卻讓很多學生感到枯燥乏味。用體育游戲來代替一般的體育活動，可以讓很多學生重新拾起對體育的興趣。將游戲融入到體育教學中，幾個簡單有趣的小游戲，就能讓學生保持對體育課的熱情，積極主動地參與到體育游戲中取，這樣能使他們身心放松、體魄強將，很好地達到了體育教學的目的。
1．4培養學生的思維能力和創新能力
體育游戲具有知識性和趣味性的特點，這有力于開闊學生的視野，進而培養他們的思維能力和創造能力。在體育教學中還可以充分發揮學生的想象力和創造力，讓他們參與游戲的編創。在進行體育游戲的過程中，學生必須充分調動自己的大腦，積極獨立地思考，時刻調整自己的行為活動，使自己更加靈活機動，善于應對體育游戲中的各種規則，從而取得良好的成績。這也是培養思維能力和創新能力的要點，通過開展體育游戲，能讓學生積極主動地參與其中，加強對他們思維能力和創新力的培養。
2．將游戲運用于體育教學中的注意事項
2．1游戲的吸引性
新奇有趣的東西才能引起人的興趣，在編創體育游戲的時候也要注意這點。只有游戲新奇有趣，才能號召廣大學生積極參與其中。通過創造出新穎有趣的體育游戲，才能讓學生玩兒的愛不釋手，提高他們對體育運動的積極性與主動性，同時也提高了他們的團隊意識，從而提高體育教學的質量。
2．2游戲的目的性
把游戲引入到到體育教學中是為了提高體育教學的質量，這個目的很明確。引入游戲，不能讓學生只是單純地玩耍，而是要通過游戲加強他們對先關體育知識與技能的吸收掌握，提升他們的身體素質，從而更好地完成教學目標。因此，體育游戲的設定要有針對性，要根據教學的實際情況與要求來選定游戲的類型，把體育教學的內容有機融合到游戲中，為教學服務。
2．3游戲的合理性
在游戲教學發揮它的功效的同時還要注重游戲內容的科學合理性。在編創組織游戲時，不僅要求游戲可以達到增強體育知識的目的，還需要求它具有思想性和教育意義。對于有這些特性的體育游戲不僅有益于學生身體素質的提高，還可以對他們貫徹德育教育。要嚴令禁止有損學生身心健康的游戲。其次在設置游戲時要考慮到學生的實際情況，要符合他們的年齡、心理特點以及他們的認知水平，游戲的難度過大或者過小，都會削弱他們對游戲的積極主動性以及學習的熱情。因此學校要在有限的教學條件的基礎系盡可能編排出新穎有趣又有教育意義，還能符合學生自身條件的體育游戲。
2．4游戲的安全性
對于小學生的體育活動，要做到安全第一。在游戲設置時就要考慮到游戲的內容是否容易引起意外事故，例如游戲中動作幅度過大容易引起肌肉拉傷，運動強度過大可能超過了學生的承受范圍等。另外還要考慮游戲的實施方式是否存在著安全隱患，游戲的規則是否可行以及游戲的場地安排是否合理等。除此之外，在游戲的開展過程中，教師也要細心留意，時刻注意安全問題，以防學生在游戲是急于求勝，忽略了應遵守的安全準則，導致事故的發生。在關心游戲過程的同時，教師應該根據實際情況，對游戲進行調整，使它更加安全合理。
3．總結
總之，把游戲運用到小學體育教學中，可以幫助學生更好地掌握有關體育方面的知識及技能，從而使教師更加輕松地完成教學目標，提高教學的效率與質量。通過游戲，不僅可以使體育知識及技術變得更簡單易懂，利于學生吸收消化，以此同時還可以培養學生對于體育的興趣愛好，提高他們的團隊意識，培養他們的思維能力及創新能力。
作者：毛勝強 單位：河南省商水縣固墻鎮毛屯中心小學
