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首先，是要更新小學體育教師的教學理念，這也是改變教學模式的根本方式，需要具備與時俱進的教學思維。傳統方式的教學體現在教室理論授課，操場課外活動的方式，但這已經落后于現代信息技術的發展。在新的歷史時期，教師要學習更多先進的教學理念，不斷地提升教師自身的教學素養，通過多媒體課件輔助詳盡地闡釋新課本教材內容，直觀形象地向學生們展示抽象動作的要領，從而提升教學的效果。其次，是要轉變小學生們的受教觀念，教師要充分考量小學生的年齡特點，在授課中充分調動學生們的學習興趣。例如，在教授乒乓球時，筆者通過多媒體課件向學生們展示其技術要領，讓學生們快樂地學習并體驗運動的樂趣。
2運用信息技術優化小學體育教學是教學目標的要求
首先，是認真了解新課改的要求，將小學體育教學和信息技術進行有效的融合，充分展現出信息技術輔助教學的效果。目前小學體育教材中有翻轉、高速和騰空等運動，一般情況下學生們很難在教師完成示范動作時看清動作過程，所以難以在頭腦中映射出完整的課程動作，教師為了能夠讓同學們深入了解，只能不斷重復示范內容，導致出現教師疲憊、學生理解效果卻差強人意的現象。上述的內容也顯現出傳統教學的弊端，現在課堂教學中引入信息技術，通過多媒體課件進行體育動作的慢回放，讓學生們更加透徹和便捷地了解到動作的要領，能夠起到事半功倍的教學效果。其次，是信息技術已經成為小學體育教學的重要輔助媒介，通過此種方式促進學生們自主獨立學習的習慣，轉變傳統教學中教師為主體的常態?，F在小學體育教育中多媒體課件使用取得顯著的效果，能夠顯著提升學生們的認識能力、強化學習的效率、提升學習的興趣。
3運用信息技術優化小學體育教學的實施方法
3.1讓學生在“聲光電”中感知教學的過程，以此突破教學的難點
在小學體育教學中引入多媒體課件的方式，能夠將抽象的概念變得形象具體，將動態靜止的畫面變得動感活力，借助于多媒體課件“聲光電”的綜合使用，讓學生們更加容易理解生動形象的教學內容。例如，在教授蹲踞式跳遠課程時，筆者通過多媒體課件進行示范動作的講解，通過分解動作以及慢動作的多次回放，讓學生們更快地了解動作的要領，客觀上也能夠讓學生們掌握到教學的難點，促進教學質量的提升。
3.2教師創新激勵評價學生的機制
就信息技術多媒體課件應用的效果分析，它主要涵蓋著拍攝和反映等雙向功能，教師在授課前可以用攝像機拍攝學生們平時訓練時的動作，并對相應的材料進行整理分析，找尋學生們的正確動作和非正確動作，然后進行對比方式的編輯反映，借助于激勵性語言或者圖案，在播放過程中能夠讓學生們發現其中的不足。小學生也是非常愿意接受此種教學的方式，在友好、活躍和輕松的氛圍中，能夠在快樂的心境下接受教學的指導，學生們也愿意在教學中接受善意的批評，這樣會在調動學生積極性的同時，強化學生們的學習效果，也會在客觀層面上營造出良好的集體氛圍，讓學生們在體育學習中相互勉勵、共同提升。
3.3教師創新教學內容拓展學生思維
現在小學體育新課改標準明確規范了體育教學的內容，并對教學的方式也有了相應指導，在體育教學內容中選擇很多突破傳統教學的競技運動種類，這也表明現階段小學體育教學中更加關注學生們身心全面發展和體育素質教育，要深刻地融入體育教學的科學性、趣味性和實質性等。如果用一句話進行概括，這可以解釋成體育課的教學內容要始終關注學生們健康水平的提升以及學生們運動興趣的培養和鍛煉。在此過程中，在體育教學時要以學生為主體，給予學生們充分的發展機會和學習空間，使學生們能夠根據自己的興趣和愛好選擇適合自己的學習方式和內容。學生們應通過網絡信息技術，找尋所需的小學體育知識，一方面會提升學生們的體育學習能力和成績，另一方面也是為學生們后續的學習、生活和成長提供必要的前提。
4結語
綜上所述，小學體育課程是素質教育的主要構成，這為小學生身心健康發展提供必要的保障。在新時期的小學體育課堂中引入信息技術，能夠顯著推動小學體育教學的改革。作為小學體育教師，要尊重并適應這種變化，通過多媒體課件進行小學體育教學的優化整合，這樣才能夠做到小學素質教育的與時俱進，在提升現有教學效果的同時，能夠顯著強化小學生的實踐能力和創新意識，為后續的教育培養出綜合性的高素質人才，以此促進中小學生素質教育的整體改革。
作者：張靜 單位：河北省滄縣東關學校
