前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中小學體育場地設計策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：體育場地作為中小學校園建筑中的一項重要組成部分，是中小學生進行體育運動教學的場所，同時也是學生們課余時間進行活動的主要場所。我國的教育要求學生德智體美勞全面協同發展，體育活動與教室中的理論知識教學都是學生們成長中必不可少的要素，具有互相補助、互有增益的關系，體育活動對中小學生們的身心健康成長具有重要的意義。文章通過對中小學校園建筑體育場地設計理念的探討，結合西安市翠華路小學長安大學校區的實例，探索一種符合中小學校園建筑的體育場地設計策略，以供參考。
關鍵詞：中小學校園；體育場地；設計策略
現代校園建筑設計理念起源于西方國家，我國校園建筑的設計市場是蓬勃且粗獷發展的，快速發展的設計市場積累了大量經驗的同時，也得到了一些教訓。以下以西安市翠華路小學長安大學校區的體育場地設計為例對中小學體育場地的設計策略進行探究。
1西安市翠華路小學長安大學校區體育場地現狀
該學?，F配備兩個標準籃球場、兩個標準羽毛球場及一個五人制足球場和多處小規模活動場地，配備200m標準跑道和50m直跑道，主體育場與學校主入口相鄰但并不對外開放，對于學?，F有師生規模，體育場地設置數量低于標準要求，學生活動空間受限。學校內體育設施種類少且品質較差，學生可選擇的活動類型受到很大制約，只能進行較為單一乏味的活動。部分體育場地及設施布置在餐廳后勤空間及教學樓背后，十分偏僻，由于課間時間短，為了不耽誤上課，幾乎所有學生都不會選擇距離教室遠的場地進行活動，即使這些地方擁有更多樣化的活動空間，他們更傾向于就近選擇活動場地。因此，除校園中主體育場地及相鄰羽毛球場外，其他體育場地的利用率極低。而且，校園內只有室外體育場地，未設置室內體育場館，學生活動受氣候條件影響極大，如圖2所示，天氣情況不允許時，體育課程也無法正常進行。
2中小學體育場地普遍性問題總結
2.1體育場地布局設計模型單一
現有中小學體育場地大多以體育競技功能（校運會）和日常體育課程訓練為主。過去的中小學體育操場功能較為單一，針對體育教學或者體育競賽進行功能設計，設計模式固化。
2.2體育場地空間品質低下
大部分學校內的體育場地是必須交通空間、集散場地，甚至是展現學校形象工程的空間，沒有從學生的生理心理培育與興趣發展的角度來思考并建筑公共空間的人性化設計，學生對于現有校園的體育場地個性體驗感、參與感不強。
2.3體育場地空間色彩搭配傳統單調
我市大部分學校體育場地空間色彩搭配傳統、單一、缺乏設計感，大部分為紅色塑膠跑道，綠色田徑場，再無其他利于活躍體育氛圍，促進校園文化創新的涂裝和圖形設計。
3影響體育場地建設的因素
3.1相關部門對學校體育場地設施發展的投入不足
我國絕大多數學校為公立學校，其運行和基本建設經費等均由地方財政予以保障，但是，相關部門對學校體育場地設施的建設資金投入不足仍是限制其發展的首要因素。
3.2學校對體育教育不夠重視
社會、學校、家長對體育不夠重視，盲目追求升學率，普遍認為體育課程可有可無，這些直接導致了社會體育教學的實施和發展。
3.3學校體育場地發展空間受限
盡管相關部門和學校有能力投入建設體育場地，也無地可建，雖然學校運動場地可以朝立體化豎向發展，但必然會增加難以承擔的高昂的建設成本。
4中小學體育場地設計策略
中小學體育場地作為一個服務型功能空間，其設計必然要符合主要服務對象即中小學生的生理、心理需求，同時依據體育場地設計的基本原則，使中小學體育場地不僅成為滿足正常體育活動等行為的“容器”，更是傳播體育文化、促進中小學生精神建設的積極空間。
4.1空間豎向化
當前國家土地管理制度嚴格，校園規劃用地趨向集約化、高密度化發展，要求提升土地集約利用水平。但是，當前校園體育用地土地利用粗放，存在大量閑置浪費面積，例如，國內中小學體育場地多為首層、平地、戶外，容積率過低，有悖于未來城市集約化的發展趨勢。所以，學校體育場地也應該朝著豎向空間發展，加強地下、空中空間的利用，在滿足設計規范和不影響教學空間的情況下，做出豐富多彩的地下、空中體育空間。
4.2功能復合化
新建校園體育場地在空間規模上首先應當考慮學校整體建設規模，其次應以體育場地同時容納的班級數量和學生數量進行體育活動為指標，再者進行合理的空間組織，最后實現主體功能的多功能化、集約化、空間復合化。未來體育教育重心應逐漸向“健康體育”方向轉變，小型活動場地逐漸代替傳統大型運動場地，如慢跑道、野外活動、地景公園、社團活動場地等將成為設計趨勢。
4.3空間界限模糊處理與體育文化營造
校園環境中的界限主要包括學校與外界空間的界限和校園內室內外空間之間的界限。目前，國內的中小學處于模糊校園內室內外空間界限的階段。室內外空間模糊化，現狀較差，這對中小學生的活動產生了系列限制，對活動量大、活動空間需求高的學生來說無疑產生負面影響，降低活動積極性。室內空間與體育場地之間多樣化發展的趨勢，使原本擁有實質界限的內外空間由于功能的融合將逐漸貫穿為一個沒有明確界限的有層次變化的整體，學生可活動的空間逐步擴大，行為方式更豐富，活動更自由?？臻g界限逐漸模糊意味著運動空間逐漸開闊，沒有層次上的變化，空間的趣味性就很難營造出來。而空間的乏味會導致場所精神的消散、體育文化的缺失，界限模糊也就失去了原有的意義。通過多樣的手法塑造積極空間，不僅能保證基礎的活動空間需求，還可以滿足多種活動類型的場地要求，通過不同的景觀設計凸顯場所的空間主題也是體育文化營造的重要方式。
4.4空間色彩搭配
設計中合理的色彩運用會形成強烈的視覺沖擊效果，依據中小學生心理使用合理的色彩處理會對學生的情緒和感受產生積極影響，同時依據顏色在視覺效果上劃分空間，使空間服務對象自發積極地使用空間，增加體育場地層次感與趣味性。孩子對顏色具有特殊的敏銳性，體育場地的多色彩搭配處理可以從心理上創造空間吸引力，提高空間趣味性，激發學生的體育活動發展，提高學生在體育空間中的參與活力。
5結語
中小學校園建筑中體育場地的設計與我國當代中小學教育息息相關，體育教育是中小學生健康成長的保障，是中小學生世界觀形成的基礎，因此建設好校園中的體育場地是一項教育大事。正如上文所提到，忽視體育教育、建設資金短缺、建設用地緊張都能成為限制校園建筑體育場地發展的因素。對于設計者而言，好的設計策略是從空間豎向化、功能復合化、空間色彩搭配、空間界限模糊化以及體育文化營造等方面入手更有效地進行體育場地設計。
作者:韓昉 單位:廣州市設計院
