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【摘要】機械制圖教學中要求學生的實踐性很強，因此在教學時教師可以使用項目教學法。項目教學法主要使用任務來驅動，學生完成任務過程中來學習相應的知識。本文在闡述時主要是根據機械制圖的教學要求，對項目教學法實際運用介紹，方便在以后教學過程中能夠更好使用這種教學方法。
【關鍵詞】項目教學法;機械制圖;教學
傳統教學方法對中職機械制圖教學時，注重對理論知識灌輸，這種方法造成學生的實際操作能力不強，而且學生學習積極性不高。使用項目教學法以后，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以提高學生的操作能力，因此項目教學法是一種比較適用的教學方法。
1.確定任務
機械制圖教學在中職教學中使用主要是為了培養學生創新實踐能力和對學生文化水平的培養，這種課程的教學主要使用的是項目教學法，開展項目教學法需要和學校的課程安排結合在一起，還需要和教學目標結合在一起[1]。實際教學過程中開展的項目教學法教學內容上要包含學生已經掌握的知識，同時在教學時還要有學生不知道的知識，對于增加學生不了解的知識內容，是為了使學生在學習時，能夠通過自身的探索去獲得這些新知識，知識的獲得只是教學的一個內容，最為主要的是通過探索過程學生學會解決問題能力，這才是培養學生的核心部位。教師在設計項目教學法內容時一定要注意其完整性，同時還要確保設計內容的綜合性，以及設計內容的實踐性，需要教師竟可能安排一些學生感興趣的內容在教學任務中。開展裝配體測繪項目時，對于裝配體選擇時要盡可能的要求它的綜合性，教師在設計這個方面的內容時要把典型零件都包含在里面，設計裝配體教學內容的過于簡單，不能夠把學生所學習的知識都展示出來，但是在設計教學內容時過于復雜性，這樣會相應增加學生在操作時的難度，在一定程度上打消學生學習積極性。
2.項目設計
中職機械制圖教學時使用的項目教學法，這種方法需要教師對教學內容的設計，而且在項目的設計中是教學的一個重要環節[2]。項目設計上教師需要注意兩個方面的問題，一是項目設計要滿足課程教學的核心內容，教師在設計時既要使項目是符合課程教學的內容，而且還要符合對這些教學內容的擴展空間；二是項目設計的難度上，要滿足大部分學生的要求。項目在設計的過程中要符合大部分學生學習能力，要求能夠被大部分學生接受，學生在接觸到教學項目時，學生能夠感覺到比較的實際，這種任務可以入手，學生在有了入手的好奇心以后，能夠充分調動學生的學習興趣。學習興趣是學生學習的動力，有了學習興趣才能夠積極參與到方案的設計和討論中，以此來確定方案設施的優劣性。
3.項目設施
項目設施時主要包括五個方面的內容，分別是項目任務的布置、分組學生、對特定項目完成、檢查項目實施情況、評價等環節[3]。在講解項目實施教學中筆者使用標準件和常用件中的齒輪一節教學講解，以此來介紹項目教學的步驟。在這個單元主要教學目標是讓學生學會齒輪的參數計算，還要學會齒輪零件繪圖，培養學生的讀圖能力和繪圖能力。教學時使用齒輪的測和繪為本單元的學習任務驅動，并且還需要把學生分成小組，一般每個小組在7個人左右，教學時以小組形式開展。教學任務一：齒輪各個部分的參數認識和名稱認識。這個任務的開展是由于是續集上面的任務開展，齒輪的各個部位已經拆卸完成，學生在這個任務中可以通過各種手段來完成，比如使用查閱資料、參考數據、或者是使用網絡收集來完成任務。通過這個任務的開展，學生可以對部分知識的掌握，同時還培養學生自己動手解決問題的能力，以及在成果展示中學生需要表達能力，這些都能夠對學生進行較好的培養。教學任務二：齒輪軸的零件繪制。開展這個部分任務教學時，教師使用動齒輪的繪制為教學引導，詳細講解齒輪軸繪制的詳細過程，然后在使用主動齒輪軸繪制圖為教學任務，讓學生實踐完成。
4.檢查評估
制圖完成以后，可以讓學生自己對繪制的圖紙做出評價，其他的同學在一旁仔細傾聽，并且要求其他的學生在傾聽的過程中找出不足之處。當所有的學生都都自我評價完成以后，再次把學生分成若干小組，開展討論學習，主要是對每一個學生的自我評價開展討論，使用討論以后學生能夠明白自己在理論和實踐中的不足之處。然后才是教師檢查，在檢查的時候教師要指出不足之處，需要和學生一起檢查圖紙，還要和學生一起討論問題存在的原因，幫助學生解決問題。教師使用項目教學法中，需要注意使用好教學方法，由于中職學生學習能力不強，因此需要多使用鼓勵的方法教學，這樣在學習時學生的積極性才會高漲，同時通過討論教學的方法，還可以促使學生綜合能力的培養，實現教學質量的提高。
5.結束語
綜上所述，項目教學法在中職《機械制圖》教學中的應用中主要包括四個方面的內容，分別是確定任務、項目設計、項目設施、檢查評估。做好這四個方面的教學工作，能夠有效推動項目教學法教學。
參考文獻：
[1]吳璞.項目教學法在機械制圖課程教學中的應用[J].西部素質教育,2019(02):201.
[2]李超.項目教學法在中職《機械制圖》教學中的應用[J].課程教育研究,2019(01):227-228.
[3]邵承紅.關于項目教學法在中職機械制圖教學中的應用探討[J].現代鹽化工,2018(04):149-150.
作者:宋秦 單位:江蘇省武進中等專業學校
