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摘要：
與語文、數學等傳統教學科目相比，舞蹈專業基于其實踐、鍛煉的特性，決定了在教學過程中需要教師與學生更好的互動，以此來鍛煉學生的舞蹈技能、培養學生的舞蹈體驗，所以傳統的教學方式并不適合舞蹈教學的發展。為此，筆者將翻轉課堂教學模式引入到舞蹈教學當中，希望借助翻轉課堂教學模式優勢作用的發揮，來有效促進舞蹈教學質量的提升。因此，筆者以翻轉課堂模式在舞蹈教學中運用為研究對象，在總結目前翻轉課堂模式對舞蹈教學促進作用的基礎上，進而提出了將其在舞蹈教學中應用的重要策略。
關鍵詞：
翻轉課堂；舞蹈；教學
一、翻轉課堂模式對舞蹈教學的促進作用
翻轉課堂模式有著自身的特殊之處，這些特征使這一教學模式更加適合運用到舞蹈教學中，對教學的促進作用主要體現在以下幾個方面。
1.能更好地促進學生的自主學習。翻轉課堂模式能更好地促進學生在課堂中主體作用的體現，所以作為課堂的主體，學生對于自身的學習進度和學習內容以及學習方式有著更加靈活的把握，從而能更好地促進學生的自主學習，為此可以參考以下幾個方面：第一，在傳統的課堂學習過程中，教師對所有學生進行統一的教學，所有學生的學習進度和學習方式是大體一致的。但是，學生自身存在著較大的差異，學習能力不同會導致學生的學習進度不同，如果采用統一的教學方式，無法更好地體現學生群體的差異性。而翻轉課堂模式允許學生自己把握學習進度，從而更好地發揮自身在課堂中的積極性；第二，教師在翻轉課堂模式中，能對學生進行因材施教：翻轉課堂模式能更好地促進教師與學生之間的交流，教師會對學生的學習習慣和學習方式有更加深入的了解。因此，當學生在學習中存在問題時，可以向教師提問，教師可以根據學生自身的特點進行問題的講解，從而更好地促進學生接受知識。
2.有利于將現代技術應用到教學中。目前，信息技術的發展非常迅速，在舞蹈教學中也開始進行應用，但是應用并沒有完全普及開來。而翻轉課堂模式的教學，能有利的將現代技術應用到課堂的教學中，主要體現在以下幾個方面：第一，在進行舞蹈教學時，應用翻轉課堂模式，可以讓學生作為課堂的主體進行學習，而教師也在向著引導者的角色轉變。所以，教師能有更多的時間和精力，對現有的教學方式進行創新，更好地應用現代技術到舞蹈教學中；第二，從舞蹈教學本身的特點而言，與其他文化課程的教學還存在很大差異，需要教師和學生進行更加密切的交流，同時也需要參考一定的視頻，不斷學習相關的舞蹈內容，才能更好地促進舞蹈教學效果的提高。而翻轉課堂模式在教學中的使用，能更好地滿足以上條件，有利于促進現代技術在舞蹈教學中的應用。
二、翻轉課堂模式在舞蹈教學中的應用措施
通過以上的分析和論述可知，翻轉課堂模式對于舞蹈教學有著較大的促進作用，因此需要更好的將這一教學模式應用到舞蹈教學中。筆者根據翻轉課堂模式的特點，總結了其應用到舞蹈教學的策略，主要包括以下幾個方面。
1.深入分析舞蹈教學目標。在開展舞蹈教學的過程中，需要嚴格遵循舞蹈教學目標開展相關的教學活動，所以在應用翻轉課堂模式到教學時，需要深入分析舞蹈教學的目標，從而能更好地促進翻轉課堂模式與舞蹈教學目標的融合。為此可以做到以下幾點：第一，舞蹈教學目標是開展教學活動的重要指導方針，因此在將翻轉課堂模式應用到教學的過程中，需要不斷對教學模式進行創新，找尋出更加適合舞蹈教學目標的應用方式；第二，翻轉課堂模式在部分教學活動中已經使用了較長的時間，會有一些成功的經驗和失敗的教訓值得借鑒，因此可以在進行應用的過程中，對相關知識進行不斷地探索，從而能更好地促進翻轉課堂模式與舞蹈教學模式的結合，不斷提高教學模式對舞蹈教學效果的提高。
2.對教學內容進行整體設計。在將翻轉課堂模式應用到舞蹈教學中之后，需要對傳統的教學內容進行改革，使其能更好地適應教學模式的應用。在對教學內容進行整體設計的過程中，可以參考以下幾點：第一，教學內容需要遵循由易到難的原則，基本能力對于舞蹈學習和舞蹈教學都有著重要的作用。所以在舞蹈教學中需要從簡單的教學內容開始，然后逐步深入，可以讓學生有一個適應的過程，同時可以增加學生在學習中的信心；第二，翻轉課堂模式中需要教師錄制相關的視頻，同時還需要教師對視頻進行一定的講解，確保學生能通過視頻進行相關內容的學習，從而達到教學內容可以在學生的自學能力范圍內。
3.對教學效果評價體系進行改革。在傳統的教學過程中，對教學效果的評價方式比較單一，評價效果對課堂教學效果的提高作用并不顯著，不利于翻轉課堂模式的應用。所以，還需要對教學效果評價體系進行改革，為此可以做到以下幾點：第一，雙向評價體系的建設，其含義是：教師不僅僅可以對學生的學習效果進行評價，學生也可以對教師的教學等方面進行評價，從而能讓教師和學生充分認識到自身的不足，更好地提高課堂的教學效果；第二，進行多樣化的評價方式，例如：教師評價、學生自評以及學習小組評價等等，能更好地對學生的學習效果進行公平、公正和公開的評價，提高評價結果的科學性和合理性，對于學生的努力方向有著正確的引導。
作者：楊婧 單位：呂梁市老干部活動中心
參考文獻
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