前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職舞蹈教學對學生舞感培養探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：成為文化強國是我國目前正在積極建設的目標，舞蹈是文化的重要組成部分，同時舞蹈教學也是中職教學中重要的科目，新時代環境的變化對中職舞蹈教學來說既是機遇又是挑戰。在中職舞蹈教學中要培養出優秀的舞蹈人才必須培養學生的“舞感”，本文以此為切入點主要探析在中職舞蹈教學中如何培養學生的舞感。
關鍵詞：舞感；中職舞蹈；教學培養
“舞感”可以說是舞蹈的生命，好的舞蹈不僅要求舞蹈演員有高超的舞蹈技巧還要求舞蹈演員通過對舞蹈的演繹能夠引起觀眾的情感共鳴，而通過肢體表演出來的能夠引起觀眾共鳴的就是“舞感”。只有擁有“舞感”才能跳出舞蹈的精髓，舞蹈演員才能真正的成為一名出色的舞蹈家，因此對學生的“舞感”培養非常重要，本文將從以下三個方面論述在中職舞蹈教學中如何幫助學生培養“舞感”。
1培養學生的“舞感”意識
中職學生的文化修養相較高中生而言是具有一定的差距的，主要培養的是技能型人才，為社會輸出一線工作者，但教師不能因此忽略對學生文化素養的培養。舞蹈教學是中職教學中的重要科目，舞蹈教師所面對的是一群大部分喜歡舞蹈但是對舞蹈卻不甚了解的學生，因此在教學中，舞蹈教師不能只教授學生舞蹈技能，還要教授學生舞蹈知識。在中職舞蹈教學中，對于舞感的培養，不僅教師要樹立舞感教學的教學思想，而且也要培養學生對舞感的認知。在教學中，舞蹈教師要根據課程大綱合理設計課程，加入對舞蹈知識的教學力度。如在課堂上，教師播放同一舞蹈的不同演繹者的視頻，讓學生自己去思考不同的舞蹈者演繹的同一舞蹈有什么不同點，讓學生自己意識到舞感的重要性，教師主要做的就是引導學生主動學習。教師也可以采用現場教學的方式，讓學生現場在教室里跳舞，讓學生去感受自己的舞蹈和視頻里播放的舞蹈的差距體現在哪些地方，幫助學生學會思考，從而進一步培養學生的舞感意識。
2培養學生對舞蹈的敏銳性
學生光有對舞蹈的熱愛是不行的，興趣雖然是最好的老師，能夠讓學生持續的學習，但是光有興趣是不夠的，還要有思想，在舞蹈中學生要有自己對舞蹈的理解，要有對舞蹈的敏銳就如同記者對新聞的敏感一樣，要學會領悟舞蹈，只有這樣才能成為一名好的舞蹈者。舞蹈雖然是肢體語言，但是對于學生而言除了客觀的認識以外還要有主觀的理解，教師要培養學生對舞蹈的敏銳度要從各個方面去影響學生。教師要加強對學生的感官敏銳度和感官反應能力的訓練。感官敏銳度主要體現在樂感上，好的舞蹈者能夠根據不同的音樂跳出不同的舞蹈，舞蹈的節奏感和音樂的旋律是契合的，舞蹈之所以能夠跳出節奏感也是因為有音樂的指導。因此要培養學生的舞感就要先培養學生的音樂節奏感。要培養敏銳的樂感就要要求學生反復的去聽音樂，進行音響聽辨訓練，增強對節奏、旋律等的感知，循序漸進的形成對音樂穩定的辨別和感知能力。對學生感官反應能力的訓練就是加強學生對環境適應能力。舞者經常在不同的地方跳舞，學生因為經常在學校這個穩定和熟悉的環境下跳舞，學生的發揮是穩定的，但是如果換了環境，有的學生就會發揮不理想，這和學生的感官能力的培養是有聯系的。舞臺的燈光、音響位置的變化等都會影響到舞者的正常發揮，因此在日常的學習和訓練中，教師就要加強對學生的感官反應能力的訓練，要加強學生對環境理解的準確性，讓學生能夠從容應對在不同環境下舞蹈，這同時也要求教師注意對學生心理素質的培養。在具體的教學中，教師可以讓學生自己觀察環境，帶領學生在不同的環境下舞蹈，培養學生對環境的適應能力。
3加強舞蹈訓練，樹立舞蹈自信
舞蹈是肢體語言表達，是美的欣賞，學生要積極的利用自己的身體去表現，通過展現才能感受到舞蹈的魅力，對于表現都是需要自信和勇氣的，學生有足夠的信心才能跳好一支舞，這需要有良好的舞蹈技術的支撐。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，沒有經過長期堅持不懈的練習是很難跳出靈動的舞蹈的。在日常學習中，教師要嚴抓學生的基本功，加強舞蹈技術訓練，只有較強的舞蹈功力加上學生對舞蹈的領悟和樂感的配合才能跳出舞感，充分展現出舞蹈的魅力，引起觀眾的共鳴。教師在嚴抓學生的舞蹈基本功時要講究方式方法，教師要因材施教，根據學生的情況進行訓練設計，科學訓練才能達到理想的效果。在具體的教學中，教師要分析學生的情況，對基礎不同的學生進行不同的訓練和指導，并且建立不同的考核標準，如基礎弱的學生，在多少課時內進行某個動作的練習，練習強度達到什么層次等等。教師除了對學生舞蹈基本功的嚴抓嚴練，還要培養學生的肢體表現能力，抓學生的形體訓練。有的學生的舞蹈技術的非常好的但是跳出來的舞蹈就是沒有很多的表現力，不夠柔美或是沒有張力等，這就要求教師在抓學生基本功的同時要培養學生的肢體表現能力。在跳一些具有高難度的舞蹈時，教師要按部就班的教學，要科學規劃時間，合理休息，對學生的肢體表現力教師可以通過播放著名舞蹈家的視頻讓學生感受舞蹈家的舞蹈，同時進行一對一的指導，讓學生充分的認識到自己的不足。
4結束語
舞蹈是肢體語言的表達，是生命力的載體，而精神感受才是舞蹈魅力的真正所在，“舞感”是舞蹈魅力的展現，能夠引發觀眾的共鳴，是舞者對舞蹈的領悟的表現。“舞感”的培養至關重要，中職教師在教學中要培養學生的舞感意識，讓學生感受到舞感的重要性，要培養學生的文化修養，培養學生對舞蹈的敏銳性，有好的音樂節奏感，有較強的感官適應能力，能夠在不同的環境下舞蹈。教師要嚴抓學生的舞蹈基本功，科學訓練學生的舞蹈技能，培養學生的肢體表現能力。舞感的培養途徑的是多樣的，教師要在具體的教學實踐中去探索分析。
參考文獻
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作者:盧克 單位:淮海技師學院