前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職舞蹈教學中藝術表現力培養策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：在中職舞蹈教學中，教師往往要求學生能夠跟著老師學會做基礎動作從而加強舞蹈技巧基本功的訓練，雖然學生舞蹈技巧會被動的加強，但是教學過程中卻忽略了學生舞蹈表現能力。學生無法通過舞蹈來表現自我內心情感，降低了舞蹈的藝術性，導致學生的表演蒼白無味，并且藝術表演效果較為低下，本文通過研究的當前中職舞蹈教學中的教學方法，提出在舞蹈教學中加強對學生表現力的培養建議，力求提高學生對于舞蹈的藝術表現力。
關鍵詞：舞蹈教學；藝術表現力；培養策略；教學創新
對于舞蹈來說藝術表現力是舞蹈成敗的關鍵，如果一名舞者只具備超高的舞蹈技巧和豐富的舞蹈知識，那么她在舞蹈的造詣上最多只能算一個模仿者，永遠不可能成為真正的舞蹈大師。目前我國中職舞蹈教學中教師往往更注重學生的舞蹈基礎知識和舞蹈技藝，忽略了對于學生藝術表現力的培養，無法使學生在日常表演過程中將舞蹈編排者的真正思想感情，通過舞蹈表現出來。
1優化教師教學思路，注重意識培養
舞蹈的表現力不只是表現舞蹈的美感還要求能夠使觀眾感受到舞蹈的內涵，所以要求舞蹈者本身具有更強的內在情感表現能力。但是在傳統教學中，教師往往只注重學生的舞蹈基礎練習，認為只要擁有良好的基礎能力就能夠擁有較強的舞蹈藝術表現能力，但是這種認識是錯誤的。所以對于舞蹈的教學來說，教學理念教學思路必須隨著時代不斷更新。在注重學生舞蹈動作和基礎本功的練習上，重點要求學生能夠對舞蹈所傳達出來的內涵情感，進行深層次研究開發學生的創造思維和潛力。只有學生能夠將自我的思維情感與實際舞蹈表演相結合，才能夠真正的將情感通過舞蹈表現出來，從而提高中職學生舞蹈表演的藝術表現能力。
2從舞蹈角色情感出發，引導學生深入理解舞蹈作品
每一部舞蹈作品都包含著創作者的深層次內涵。一些高層次的舞蹈作品，都能夠反映時代的特征，所以只有舞蹈者加深對舞蹈作品的隱含內容的理解和探索，才能夠真正知道舞蹈編排者的思想情感通過舞蹈來表現出來。舞蹈的本質是將符合人類審美的情感表現出來。在實際生活中人們的情感可以跟隨動作或者面部表情來自然的表達。而舞蹈情感的表現并非如此，舞蹈情感藝術表達必須能夠對舞蹈的內在情感進行深層次的理解，從而挖掘其審美價值，將這些價值與社會意義聯系起來通過個人的特定舞蹈動作表現出來。學生在日常舞蹈學習時，往往是通過課本上的內容來進行相關的舞蹈訓練。所以應當要求學生在進行舞蹈訓練時，除了要關注自己的肢體訓練以外，還要學會使用舞蹈者的眼神和表情來表現舞蹈的內在含義。這些表現能力并不是一朝一夕就能夠練成的，所以教師應當引導學生在日常生活中學會仔細觀察多聽多學多看。從而形成個人不同的舞蹈氣質。
3通過提升學生的藝術修養，提高學生的藝術表現能力
如果想要挖掘舞蹈背后的深刻含義，除了要求學生能夠對舞蹈進行深入的觀察以外，還要求學生具備良好的文化儲備和藝術修養。所以教師應當從培養學生的藝術修養出發，引導學生能夠積累更多的課外知識，提高個人藝術修養。對于學生來說，如果想要有突破性的藝術表現能力成長，那么就必須從三方面突破。首先是專業動作，第二是理論知識，第三是文化素養。我國傳統文化是培養學生文化素養的有力途徑。教師可以在教學過程中引導學生能夠通過欣賞音樂，了解美術或者閱讀中國古經典文學來對優秀的作品進行分析，從而加強自我藝術素養。文學作品和詩歌等藝術表現手法和舞蹈藝術的表現形式有異曲同工之妙，如果學生能夠掌握良好的文學作品分析模式也能夠提高學生對于舞蹈作品的認知程度，從而提高學生的藝術表現能力。
4通過了解背景音樂，強化舞蹈音樂韻律
音樂對于舞蹈來說是必不可少的，學生如果能夠掌握舞蹈的韻律則能夠提高舞蹈的藝術表現。所以教師應當在教學過程中引導學生學會去感受音樂。首先要求學生去了解舞蹈音樂的創作背景，從而使學生能夠通過音樂進入舞蹈的意境。學生在感受背景音樂的韻律同時能夠醞釀舞蹈的情緒，最后通過學生感知的音樂情感與舞蹈動作相結合，激發學生的舞蹈表現情緒達到用學生的肢體語言來表現音樂作品的效果。從而能夠促進學生在舞蹈表現上與音樂和諧，形體與內心和諧。從而促進學生能夠更好的表現舞蹈的藝術情感。
5培養學生的創造力，提升學生的舞蹈藝術水平
藝術創造能力是舞蹈藝術的生命，如果想要培養學生的舞蹈藝術表現能力教師則必須從培養學生的創新能力入手，開發學生的舞蹈藝術水平，這樣才能夠為學生今后的舞蹈之路打下良好的基礎。舞蹈創新其實并不困難，現實生活是舞蹈藝術的根基，學生只要能夠從現實生活中提取足夠的藝術元素，再加上自我的理解和創作則就能夠將舞蹈充滿生命力的方式呈現在觀眾面前。教師的教學過程中可以主要培養學生的即興表演能力，例如教師在教學過程中可以為學生提供一種意境，讓學生能夠自我編排舞蹈。當學生習慣了這種教學模式后，在經過不斷的生活經驗累積，則能夠通過自我興趣來進行即興表演，創造能力也隨之提升。對于舞蹈而言創造歷史最為重要的，也對舞蹈表演的成敗起到關鍵性作用。所以說培養學生的創造力在一定層面上就是提高了學生的藝術表現能力。
6結束語
在中職舞蹈教學中，主要培養學生的藝術表現能力，藝術表現能力是舞蹈藝術的生命力。舞蹈是一種通過音樂、動作和情感，全方面刺激觀眾的藝術形式，具有較強的感染能力。所以要求學生在進行舞蹈表演時，必須要對作品中的豐富情感加以展現。這樣才能夠與觀眾產生情感的共鳴，從而將更為豐富的舞蹈內容展現出來。所以對于舞蹈教學來說必須要重視學生的藝術表現能力，能夠讓學生通過深入研究舞蹈作品和仔細觀察生活，加深文學素養，讓其在舞蹈表演中，投入自我豐富的情感來增強舞蹈的感染力。
參考文獻
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作者:汪歡歡 單位:淮海技師學院