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摘要:
本研究指出體育教育信息數據是一種大數據，并在體育教育信息大數據現狀的基礎上，提出了體育教育信息大數據庫的概念;在闡述體育教育信息大數據庫特點及作用的同時，對體育信息大數據庫的架構模型及構建的方式、方法等進行了探討，并進一步分析了該大數據庫對體育教育的影響，希望能為體育教育的發展提供參考，并在體育教育的發展中發揮作用。
關鍵詞:
體育教育;信息;大數據;大數據庫
1背景介紹
1．1體育信息化建設的推進
近些年，為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020)》中指出的“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”、需“加快教育信息化進程”的精神，為積極響應《體育事業發展“十二五”規劃》中“推進體育信息化建設”的號召，體育工作者做了大量的工作，體育信息化建設的進程正在穩步推進。
1．2人類大數據時代的到來
隨著科學技術的飛速發展，人類在進入信息時代、云時代的同時，也進入了大數據(Bigdata)時代。大數據以其獨特的數據特性(信息采樣、量大、類型繁多、速度快)對各行各業均產生了巨大的沖擊，帶來了深遠的影響，體育教育也不例外。充分挖掘并利用好大數據中所蘊含的信息是大數據時代利用大數據的關鍵所在。
2體育教育信息大數據庫概念的提出
2．1體育教育信息數據是一種大數據
隨著國家“體育信息化建設”進程的不斷推進，網絡及社會上承載體育教育信息的數據具有多元性、多源性、開源性、量大等特性，且產生速度快，體育教育信息數據的這些特性與大數據的數據特性相吻合，體育教育信息數據就是一種大數據。它的特點如下:
(1)體育教育信息數據的多元性。體育教育信息數據的多元性主要體現在記錄體育教育信息的表現形式復雜多樣，數據可以多種形式進行存儲和記錄。如以視頻形式、音頻形式、圖示形式、教科書形式等等。
(2)體育教育信息數據的多源性。體育教育信息數據的多源性是指產生體育教育信息數據的途徑很多，亦即人們可以從多種途徑中獲取體育教育信息數據，如網絡、廣播、電視、課堂、朋友、書籍等等。
(3)體育教育信息數據的開源性。體育教育信息數據的開源性表現在體育教育信息數據不再被某一類人(如教師、教練等)或團體所特有，眾多的體育教育信息數據是完全公開的，均可被人們利用。如互聯網的應用使諸如教學方法、技術技巧等眾多的體育教育信息得到了很好的傳播，可廣泛地被人們獲取。
(4)體育教育信息數據的量及速度。體育教育信息數據的量、速度及冗余性主要體現在其量大、產生的速度快且冗余性高。網絡的應用加快了體育教育信息的傳播量及傳播速度，可謂鋪天蓋地，在及時反映某體育教育信息真實情況的同時涵蓋了大量的不相關信息，且不斷地被轉發、具有重復性。
2．2體育教育信息大數據的現狀
體育教育信息大數據是用來記錄體育教育信息的，體育教育信息的現狀決定了體育教育信息大數據的現狀。目前，體育教育信息還過于獨立、分散，人們通常無法通過查看很少的資料就最大限度地獲取比較系統、全面的且具有特色的某類體育教育信息。體育教育信息的現狀決定了體育教育信息大數據獨立、分散、不全面、重復及相互之間具有不一致性等現狀問題。
2．2．1體育教育信息過于分散
體育教育信息廣泛地存在于社會及網絡之中，如各類體育網站、體育雜志、書籍、視頻等。這些體育教育信息相對獨立且分布得比較散，相互之間并沒有太多的聯系，如與羽毛球相關的信息在一個網站中有一些內容，在不同的網站中有另外一些不同的內容等。體育教育信息的獨立性及分散性決定了承載它們的體育教育信息大數據也具獨立性與分散性。
2．2．2體育教育信息過于重復
各類體育教育信息在承載它們的載體上具有重復性，主要表現同一個信息會同時出現在不同的書籍、網站、微博及報刊雜志上，數據冗余度高。
2．2．3體育教育信息表現不一致
各種體育教育信息載體有時對同一信息描述不一，有的過于簡單，有的過于繁瑣，有時甚至相互之間也存在一定的分歧，表現具有不一致性。
2．3體育教育信息大數據庫的概念
隨著體育信息化建設的不斷深入，隨著人類大數據時代的到來，體育教育的環境發生了翻天覆地的變化。體育教育只有隨著環境的變化而變化，才能適應體育發展的需求。就目前體育教育信息大數據的現狀來看:體育教育信息大數據還沒有得到很好的挖掘和利用，目前在促進體育教育發展過程中所發揮的作用還不明顯，存在很大的發展空間。那么在大數據時代，如何利用好體育教育信息大數據?關鍵是還原體育教育信息大數據中所蘊含的體育教育信息，并對信息進行分析，得出各種結論并在體育教育發展中加以利用。體育教育信息大數據所蘊含的體育教育信息非常豐富，我們將從中挖掘出的體育教育信息按照一定規則存儲起來，形成一個巨大的信息資源庫，并構建一個實用、高效的信息服務平臺，這就是所謂的體育教育信息大數據庫。
3體育教育信息大數據庫的構建
3．1構建體育教育信息大數據庫的目的
構建體育教育信息大數據庫的目的主要是:在大數據背景下，為促進體育教育的全面發展及終身體育的實現，依靠體育專業知識和大數據技術充分挖掘當前的體育教育信息大數據，總結歸納出全國各地乃至世界各地的各類體育信息，并以多種表現形式進行存儲，在體育教育方面為全社會構建一個系統、全面且具特色的體育教育信息資源大數據庫，進一步依靠現代化網絡技術，構建一個便于人們使用的、高效的體育教育信息服務平臺。
3．2體育教育信息大數據庫的特點
體育教育信息大數據庫中的內容主要是在挖掘利用網絡及社會上的體育教育信息大數據的基礎上，對提煉出的信息進行歸納總結，進而形成一個內涵豐富、分類合理、能最大限度地反映體育教育現狀的體育教育信息庫資源。它的特點主要包括:不確定性、適用性、全面性、系統性、特色性、開放性、便利性、高效性。所謂不確定性是指體育教育信息大數據的內涵豐富，從中能挖掘出哪些內容尚不明確，挖掘出的信息隨著人們認識的不斷加深會發生變化;所謂適用性是指體育教育信息大數據庫應該隨著體育教育環境的變化而不斷地更新，在內容、表現形式及技術上等均應不斷地進行革新;所謂全面性是指大數據庫所包含的內容豐富，能夠最大限度地反映體育教育信息大數據中所蘊含的信息;所謂系統性是指大數據庫中所含的內容在經過歸納總結后應具有一定的聯系，內容間應具有一定的相關性，不再獨立、分散;所謂特色性是指大數據庫中的內容在反映基本事實的同時，還能反映出各部分的特色，不應千篇一律;所謂開放性是指大數據庫所服務的對象不僅僅是特定人群，而是全社會的人;所謂便利性是指大數據庫能夠方便社會上的人們加以利用，應采用合理的手段及方法等;所謂高效性是指大數據庫能夠反映出體育教育的最新現狀，使其能夠真正地在促進體育教育發展、實現終身體育中發揮作用。
3．3體育教育信息大數據庫的云架構
利用現代網絡技術可將體育教育信息大數據庫構建成云架構模式，主要可以分為資源集中式云架構模式和資源分布式云架構模式兩種。
3．3．1資源集中式云架構
要構建體育教育信息大數據庫的資源集中式云架構，需要在社會上構建一個體育教育信息大數據資源中心。該中心匯集、存儲了所有能夠采集到的體育教育信息大數據資源，并且具有對大數據中體育信息進行提取和應用的能力。在體育教育信息大數據資源中心構建體育教育信息大數據庫，并構建體育教育信息大數據庫云服務平臺，向社會提供優質、高效的服務。
3．3．2資源分布式云架構
體育教育信息大數據庫的資源分布式云架構主要是在社會各地建立多個體育教育信息大數據資源中心，使資源不再集中到一個地方，各個中心間是相互連接的，同樣具有信息挖掘、構建體育教育信息大數據庫且利用云平臺向社會提供服務的能力。
3．4體育教育信息大數據庫的構建方式及方法
3．4．1對現有數據資源的利用
在互聯網及物聯網中存在大量的體育教育信息大數據資源，如各大體育網站、學校平臺、圖書館、電視轉播、錄像、手機視頻等。這些大數據資源所含的信息豐富，通過采集、歸納總結，可為體育教育信息大數據庫的構建提煉出有價值的體育教育信息。體育教育信息大數據的構建并不是僅僅建立在已有體育教育信息大數據的基礎上的，而是在這個基礎上，不等不靠，主動發掘、利用新的體育教育信息資源。如在社會上進行創新型體育教育主題征集，再根據相應的主題征集相關的主題材料，形成資源，進行總結，進一步完善體育教育信息大數據;還可以利用素質高的人員重新錄制教學視頻等。
3．4．2對人、物資源的利用
為構建體育教育信息大數據庫，需要大量的人力、物力、財力。充分利用好現有體育工作人員、基礎設施、社會團體等，將加速大數據庫的建設。如對人員(學校體育工作人員、社會體育愛好者)等及資源(教學設施等)采取合理的利用策略，如任務的劃分及分配、資源的整合等;又如由地方有實力的團隊合作，共同完成大數據庫的構建等。創造性地成立新的部門，征募相關人才，采集現有體育教育信息數據，或者是創造性地重新對相關體育信息進行處理，如重新制作相關動作、圖片、視頻等。
4構建以學校為基礎的分布式體育教育信息大數據庫
具體構建分布式體育教育信息大數據庫的組織方式很多，例如學校、團體、圖書館、地區、城市、省份等等。目前，構建以學校為基礎的分布式體育教育信息大數據庫在知識、技術、人力、物力、財力等方面具有一定的基礎和優勢，具有很強的操作性。要構建以學校為基礎的分布式體育教育信息大數據庫可按照以下“六步走”的步驟進行:第一步:多所學校對體育教育大數據進行挖掘，構建體育教育信息大數據庫。第二步:將多所學校的體育教育信息大數據庫利用現代網絡技術連接起來。第三步:成立特定的體育專家團隊，該團隊的主要組成人員包括:熟練掌握各類體育教育信息的體育教育專家、素質優秀的體育工作者、其他技術保障人員等;該團隊的主要人員一般由多所院校的骨干力量組成，也可單獨招募專業人士組成。該團隊對多所學校的體育教育信息庫進行整合，依據體育專業知識，發掘體育教育信息的共同點，并設定一個基本標準。第四步:依據體育專家團隊對體育教育信息設定的標準，選拔素質好的專業人士，按照不同的要求，重新對相似的體育教育信息進行處理(如制定規則、講解、示范等)，并以不同的體育教育信息按照不同層次，以不同的表現形式(如文字、音頻、視頻、比賽講解等)存儲在構建的體育教育信息大數據庫中，供多所學校學生及教師使用。第五步:不斷地收集體育教育信息并進行標準化，依據時代的發展對以前的信息進行修正。多所學校在獲得標準化的體育教育信息的基礎上，仍可在各自創建的體育教育信息大數據庫中存儲具有自身特色的體育教育信息。這樣，學校既具備了統一標準的體育教育信息庫，又具備了各自特色的體育教育信息庫，互有補充，不失創新性。第六步:隨著該體育教育信息大數據庫創建的日漸成熟，可以突破學校范圍，將整個大數據庫信息向整個社會開放。在這個過程中收集社會體育教育信息，充實體育教育信息大數據庫。使體育教育信息大數據庫真正服務于社會，發揮其作用，最終實現體育教育的全民體育、“終身體育”的目標。
5構建體育教育大數據庫的基本條件
5．1理念思維的轉變
要構建體育教育信息大數據庫的模式架構，體育教育的理念思維需要轉變。認識到構建體育教育信息大數據庫的必要性，認識到大數據時代的來臨，認識到體育教育需要隨著體育教育環境的改變而改變。需要真正確立終身體育意識，需要真正認識到體育教育在全民素質教育中的地位和作用。
5．2上級部門的支持
構建體育教育信息大數據庫，不僅需要大量硬件設施的支持，而且還需要技術等軟實力的支持。需耗費大量的人力、物力、財力，且需要較長時間才能完成，在完成后還需不斷地進行維護和完善。學校、地區、省市及國家相關部門在這方面上的支持是必要的，否則構建體育教育信息大數據庫的進程將非常緩慢。
5．3各類人才的引進
各類人才的選拔及任用等將成為大數據庫構建成功與否的重點所在。人才決定了對體育教育信息大數據挖掘的深度，決定了大數據庫所能構建的高度及廣度等。可組建專門的人才隊伍，或者臨時從各所院校中選取優質人才。
6體育教育信息大數據庫的影響
6．1促使體育教育信息的大普及
目前，大多數人們僅在學生階段接受過體育教育，所掌握的體育教育信息相對有限，而體育教育信息大數據庫的構建及使用，使得一些在學生階段不為人們所了解的體育教育信息全面、系統、有特色地呈現在他們面前，這必將引起社會各階層人們的關注。有利于擴大體育教育信息的知悉范圍，使得眾多體育教育信息能夠廣泛地被人們知曉;有利于增強體育教育信息在人們中的認知程度，使得體育教育信息能被人們在日常生活中使用。這有利于體育教育信息的傳播，有利于體育事業的發展。
6．2促進體育“教”與“學”的變革
體育教育信息大數據庫使體育“教”與“學”的信息非常清晰地擺在教育者與學習者面前，使其能了解相關體育教育的具體信息，并有所理解和思考。體育教育信息的這種清晰化必將使體育教育的“教學模式”與“學習模式”發生改變，引起體育“教”與“學”的變革，促使體育在“教”與“學”的方式、方法、組織形式、人員角色定位等方面發生變化。
6．3影響各類體育決策
體育教育信息大數據庫的維護及管理者可以通過采集和分析人們對大數據庫中體育教育信息的關注度、應用情況及反饋意見等，得出很多與體育教育相關的結論，這些結論將反映一定時期的體育教育現狀，為進一步完善體育教育信息大數據庫奠定基礎，為進一步制定體育教育政策、開發體育項目及其教育產業等方面提供參考。
7結論
體育教育的發展是隨著其環境的變化而不斷向前發展的。大數據時代的體育教育亦應隨著大數據時代的環境變化向前發展。隨著體育教育信息化的不斷深入，充分挖掘和利用好體育教育信息大數據，構建體育教育信息大數據庫及其應用平臺，是促進體育教育向前發展的有效途徑。充分利用好體育教育信息大數據及其平臺，必將使體育在實現“終身體育”的目標上向前跨出一大步。
作者：張文華 單位：福州職業技術學院公共教育部
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