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社區體育教育，是伴隨著第2次世界大戰以來“終身教育”思想而產生的一個新概念，并在“以人為本”的教育理念引導下逐步獲得發展。在社區教育中，體育教育發揮著無可替代的作用。但在我國體育研究學者對社區體育教育的關注，是隨著我國逐步實現小康社會、和諧社會、逐步建設現代化和諧社區的背景下開始的。在當前建設和諧社會、發展現代化社區教育的今天，社區體育教育不僅能全面提高國民的體育教育水平，還具有教化、休閑娛樂等功能，并對居民的精神具有凝聚作用；通過參加社區體育活動，還能提高國民的生活幸福指數；此外，特別是對一定程度解決我國社會老齡化問題具有更重要的現實意義。社區體育教育的出發點是為社區人、社會人服務，其終極目標是提高社區人的生活質量和幸福指數。從社區體育教育的學理層面來講，社區體育教育蘊含在社區體育活動的方方面面，社區體育教育和社區體育活動相互交織、不可分割；社區的體育教育使社區的體育活動更加豐富多彩；社區體育活動凸顯著社區體育教育的成果，并促進社區體育教育的推進與發展。基于此，我國社區體育活動一經出現，在形式上就表現出多種多樣，呈現多元并舉的局面。而且在構建和諧社會的背景下，它的重要性也日益突顯出來，成為構建和諧社會的重要支撐，在使社區民眾享受愉悅的同時，也提高了他們的身體素質、增加了社區人的凝聚力，使社區民眾的業余文化生活得到了改善和提高，使人們的生活方式有了更多姿多彩的選擇，為社會穩定做出了重要貢獻。由于社區容納了多種資源，并擁有眾多人口，因此在開展社區體育教育時，就需要充分利用各類教育資源，開展多種體育活動方式，以調動社區民眾參與的積極性。例如，可以使社區體育教育與學校體育教育相結合，二者相互補充、共同促進，給社區民眾提供更多的可共享資源。我國各類教育資源非常豐富，各個城市都有若干所大學或中、小學，如果政府能夠適度投入資金和加以調控，社區再輔之以必要的協調，如今的資源再加上體育彩票的盈利添置的體育器材，應當能基本滿足社區體育教育活動目前的要求。
2社區體育教育的發展歷程
我國的社區體育教育的起源往前追溯，其歷史相當悠久，雖然以前沒有將其稱作“社區”的稱謂，但卻有著豐富的實踐。當下，隨著現代社區的快速建設，尤其是當一個個國家級和省級社區教育示范區如雨后春筍般建立起來，我國的社區體育教育得到長足進步，發展尤其迅速，而且市區體育教育的形式更加多樣、內容更加豐富，參與到其中的人數也越來越多，呈現出較猛地發展勢頭。當前，我國對城市社區的基本劃分方式是按照行政區域中某一個或者幾個街道，或者某幾個片區自然組成某個社區。在這種劃分方式下一些學校和原有的社會文娛活動中心等便被劃分到某個社區當中，社區與學校之間就形成了“你中有我、我中有你”的融合形態。因此從這個意義上來講，社區體育教育也可表述為學校體育教育與校外體育教育的統一。國外的社區體育教育往往是蘊含在參與整個社區體育活動的全過程中的，社區體育教育“寓教于樂”“潤物無聲”。社區體育教育在我國的發展只能說是剛剛起步，還有很多事情要做。但這件工作又的的確確是一件極富生命力和發展前景的事情。對建設和諧社會，提高民眾的幸福指數，有著重要的現實意義和深遠的社會意義。但如何具體實施和開展，還需要對不同類型的社區層級進行探討性實驗，從中發現政府、社區、學校、機關等在和諧發展社區體育教育中的不同作用及如何有機銜接，從而推動社區體育教育健康有序地不斷向前發展。
3社區體育教育的內涵、特質
從“大教育”的觀念來看，我國社區體育教育擁有非常豐富的內涵，它擁有相當廣泛的研究范圍，其中社區體育活動就是其非常重要的研究內容之一。因為社區體育活動具有“區域性”，因此在一定程度上社區體育活動就是“區域化”或者“小型化”的社會體育活動。它不僅包含廣大居民積極參與自己居住的社區之間的所有與體育相關的活動，還包括在社區外由社區居民舉辦和參與的所有與體育相關的活動。從筆者搜集的文獻資料看，國內外的研究者大部分都認同這樣一個觀點：社區體育教育應該強化其公益性和可參與性，逐漸削弱和減少其功利性。筆者認為，公益性是社區體育教育的基本屬性，是一切社區體育活動開展的出發點和歸宿，也是保障社區廣大居民充分享受健康權利的重要條件。但除了政府和體育主管部門為社區提供的公益性公共體育服務以外，一些社區居民聘請教師指導體育活動所付的報酬、社區體育團體參加的有償表演活動、社區體育團體參與各類體育活動比賽等蘊含功利思想社會活動是社區體育教育的有益補充，豐富了廣大居社區民參與社區體育教育的內容，增加了他們參加社區體育教育的途徑。
4社區體育教育的功能
當前我國社區體育教育活動更多的是為了增強民眾的凝聚力、家園感，同時開展社區體育教育活動，還有增強社區民眾身體健康的功能，特別是對逐漸邁入老齡社會的中國，更具有重要作用。目前我國人口年齡結構逐步進入人口老齡化，我國人口老齡化的問題日漸成為重大的社會問題。據有關統計顯示，目前我國年齡在60歲以上的老年人數將近2億，占我國人口總數15％左右，而且隨著我國計劃生育政策的影響，這個比例還將逐步擴大，大量的社區老年人家庭存在著“空巢”現象。所以，社區體育教育應該對老年人倍加關注，予以足夠的重視并且做到未雨綢繆。這種關注不僅是國家對老年人關注的一種義務，也是全社會對老年人的應該擔負的責任。在老齡化社會到來的今天，作為社會群體中的這一特殊角色，曾經為我國社會發展付出巨大精力，做出巨大貢獻的群體，由于社會的發展變化及老年人自身角色的轉變，使他們一時難以適應、無所適從，直接導致部分老年人身體上沒有問題，但逐漸出現心理上的障礙。在這個時候，適時開展體育運動，讓大家融入其中，獲得一種歸屬感，在鍛煉中尋找快樂和健康，能在一定程度上緩解這些問題。因此，有針對性地開展豐富的體育活動有助于他們緩解壓抑和焦慮情緒，增強其樂觀、自信的心理品質則是一個全新的研究課題。廣大老年人退休以前差別較大，他們當中既有從原來工作崗位離退休的干部，也有下崗工人，也有從三尺講臺退下來的教師，還有眾多從事第三產業的服務人員，更有曾經為國家做出過貢獻的科技人員等多種身份，其經歷和認識有較大差別，因此在教授體育活動時，一定要注意區別對待，這對從事社區體育教育工作者提出了較高的要求。要選擇真正會為老年人服務的教學師資團隊，應該有長遠發展的眼光，不能急功近利，要讓他們在在愉快的心境和環境中歡度晚年的生活時光。
5開展社區體育教育的建議
在西方，早在古希臘時期，體育就與天文、數學居于同等重要地位，是一個完善的人成長必須的要素。體育運動具有與生命本體的同源性，通過運動，不但能夠增強人們的身心健康，同時在運動的過程中多蘊含的團結協作精神直接促進人與人的團結、人與社會、自然的和諧相處，建立與生命、宇宙本體的內在協調關系。因此，應大力提倡社區體育教育。在開展社區體育教育的過程中，要堅持科學化、規范化的管理；要重視團隊特色風格建設；要堅持自治發展；要同伴互助，共建共享。隨著我國全面建成小康社會的逐步推進，人民群眾的物質生活日益提高，廣大人民群眾對體育鍛煉的認同、對健康生活的追求愈發強烈，體育運動也就自然成為最受大眾青睞的文化活動項目。這為社區體育教育的發展帶來了大好的發展機遇，同時，由于當今人類娛樂活動日益多樣化，這也給社會體育活動帶來了挑戰。通過體育運動能不僅能提高人體健康水平，而且通過廣泛開展社區體育活動，還能體現和諧社會的特征，彰顯社會主義的優越性。基于此，筆者提出以下幾點發展社區體育教育的設想：（1）社區體育教育以服務社區，服務每一個人為出發點，其終極目的應該是提高人民的生活質量和幸福指數，保持社會和諧有序健康發展。（2）以社區體育活動基地建設為核心。政府投資和體育彩票的盈利部分要保證按比例投入建設，滿足人們在家門口從事體育鍛煉的需求。（3）發展社區體育教育要以政府為主導，以社區為樞紐，充分調動發揮社區內各有關單位的積極性，使體育資源的功能最大限度的發揮作用。（4）發展社區體育教育要為大家搭建體育交流的平臺，讓人們或者通過社區體育健身平臺交流，或者通過定期舉辦社區體育交流比賽，使大家在比賽中接受社區體育教育。
作者：朱冀 單位：河南大學體育部學生體質健康研究所
