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師范學校的學生是未來的教育者，在師范學院的教學中除了基礎的知識，更加重視的是學生的綜合實力以及教學技能的培養。而在師范體育這一方面，除了傳輸學生基本的體育項目，還要注重培養學生的教學技能，幫助學生在未來的教學中能更好的指導他的學生。
1.在指導思想上觀念陳舊
師范學校對于體育教學體系的態度決定了體育教學是否能夠更完善，而就目前的情況來看，受應試教育的影響，師范學校的教學理念還停留在重智輕體的階段。因此在教學期間只注重了教師的演講以及體育知識的教學而忽略了學生的能動性，不重視培養學生個人的教學風格，使學生在尊嚴、價值等方面無法得到成長，無法形成完整的教育模式。
2.教學計劃制定不合理
師范學校體育教學非常重要的環節就是制定教學計劃以及對教學計劃的評價，而大部分的師范學校對于這一環節的衡量卻與體育教學的根本目的背道而馳。體育教學計劃大多依據單元課、學期、學年來制定，運動技術的教學多余教學技能的培養，而在評價考核階段，是否合格也要與運動技術是否標準、技評是否合格相關聯。這些要求雖然必要，但卻已經無法滿足現代社會對體育人才的要求。
3.教學方法與內容不夠靈活
師范學校目前的體育教學模式早已無法滿足社會的要求。傳統的教學模式主要以運動技術的學習為主，非常的枯燥單一，教學過程也顯得沉悶冗雜，相對的學生在學習過程中也就無法提起學習興趣和積極性。同時受應試教育的影響，大學的教學依舊采取“聽講解、看示范、反復練習”的方式，這對于已經在這種模式下學習了十幾年的學生而言非常的乏味甚至厭煩，自然也就無法體會體育教學和健身的樂趣。最終也就無法真正的提高體育教學的質量。
二、師范院校體育教學體系的構建路徑
1.培養學生“集腋成裘”的理念和習慣
首先師范學校在教學之初要明確一個信念，即師范學校的學生是未來的老師，因此除了必要的基礎知識，更需要的是培養學生教學的技能，幫助學生建立完整的人格個性，培養合格的教學理念。其中在多年的體育教學經驗以及逐漸摸索張，我們提出了始終貫徹學習“集腋成裘”這一理念的要求。體育課堂與其他課堂不同，學生相對來說更加活躍，老師的精力有限無法全部管理，因此會有一半的時間都直接交由學生自由活動。而學生對于短短四十五分鐘課程中的一半甚至三分之一的時間更是完全沒有概念，因此往往會覺得體育課非常短暫，而教師在這過程中就要幫助學生提高節約時間的意識，培養學生高效做事的能力。即所謂的“集腋成裘”。在具體的教學課程中，我們需要注意培養學生自主活動的意識，不要一直等著老師來了才活動，要習慣在老師不在的時候自己做該做的活動，這樣既能提高學生的體育技能，也在潛移默化中培養了學生的習慣，讓他們能在自己以后的教學生涯中將這一理念一直傳承下去。
2.通過科學的教學計劃提升學生身心素質
教學計劃是課程學習的大綱，決定著體育教學這一專業的教學方向和教學目標。教師在日常的體育課教學中，要在教學計劃的規劃下對我們的學生進行全方位的培養，讓他們能夠成為身心健康、積極向上的未來的人民教師。而對于體育教學，則要注重開展一些可以幫助學生全面提高體育技能以及教學技能的各類活動。其中包括未來可能需要學習的技能，例如在幼兒好的初級教學中，可能會需要的一些簡單的舞蹈教學之類的。其次還需要強調對于學生心理積極健康的培養，老師有好的心態積極的精神面貌，學生才能受到感染更加活潑?？偠灾谌粘５捏w育教學中，基礎技能以及精神氣質二者缺一不可，必須要做到全面的完善。
3.改革和創新體育教學的內容
教學模式的改革和創新已經變成了當前社會對教師的必然要求，必須要注重培養學生的體育技能以及創新精神，為學生營造一個良好的學習氛圍，幫助學生完善自身人格，為未來的教師行業輸入新鮮的血液，培養更適合當前社會的人民教師。
（1）豐富學生在體育學習方面的內容。
一直以來，體育教學的模式都是主攻體育運動技能，而忽視關于體育教學的培養，這導致學生在以后的教學生涯很有可能無法妥善的教導學生，影響學生的身心健康。因此作為對體育教學的改革，我們應該在日常教學中有意識的培養學生的體育能力以及體育教學技能。教學中，教師除了對學生進行必要的運動技術的傳授還需要注重將自身關于運動教學知識技能和經驗傳授給學生。幫助學生培養完整的教學模式以及特色的教學方案，同時也能促進學生從事終身體育活動的意識。
（2）要增加面向未來的教學內容。
我們的學生是未來的人民教師，因此他們面對的是以后的學生，那么傳統老舊的教學模式將無法滿足未來學生的體育課堂要求。因此在日常的教學中，教師應對體育教學內容進行改革創新，使其更適應未來的體育健身要求。要有遠見的提前預測未來學生健身的運動方向，提高師范學校的體育教學水平，這樣才能讓學生在面向社會時能夠有一個強健的體魄。滿足社會對人體素質的基本要求。
三、結論
總而言之，體育教學在師范學校里有一定的特殊性，除了教授必要的運動技能更需要培養學生教學的技能，在日常教學中，教師應當有意識的培養學生的教學技能以及良好的身心素質，這樣學生才能在未來的教學生涯中以積極正面的態度面對他們的學生，以熟練有趣的教學方式幫助他們的學生更好的健身。
作者：邢菊 單位：南通師范高等?？茖W校