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由于受傳統應試教育的影響，我國學校教育重視文化知識的傳授，往往忽略了音、體、美課程的學習。新一輪基礎教育課程改革，也呼吁關注學生的全面發展，提高學生的綜合素養，再次強調體育教學在學校教育中不可代替的重要位置。2007年5月，國務院下發了具有指導性的文件，即《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，意見也再次要求廣大學生要走出課堂，接受陽光的照射，每日最少活動一個小時。這一提法，使學校體育教學更加生機勃勃，呈現一派欣欣向榮的景象。而在小學體育教學中，采用游戲教學手段，使小學生笑口常開，滿臉喜氣洋洋的樣子，使小學生從小養成熱愛體育鍛煉的好習慣，是符合新課改對小學體育教學要求的。
一、小學體育教學現狀及分析
由于體育課受傳統的教學模式和應試教育模式的影響，首先表現為學校對體育課的不夠重視。其次體育課不被體育教師所重視，其中體現在教師教學語言單調，教學方式單一，知識水平不高，教學方法不豐富等等，這些因素，都無法有效地調動學生學習體育的興趣。最后歸結于體育課自身學科的特點，由于體育課活動性比較強，實踐運動性比較強，教師單單在教學中示范動作，或者一味地講解動作要領，是很難調動學生學習體育的興趣的。學生由于怕曬、怕冷，不喜歡走出教室到運動場進行體育課的學習，即使老師強迫去上課，學生也是心不在焉，教師教學起來氣氛也會死氣沉沉，無法真正達到快樂體育鍛煉的目的。
二、游戲教學在小學體育教學中的運用
（一）運用游戲教學，激發學生參與體育活動的興趣
“興趣是最好的老師”，小學低年級學生由于性格特征，喜歡比較直觀的事物，對抽象的講解不是很明白。而且他們善于模仿，喜歡跳舞和唱歌，喜歡展現自己。因此，在體育教學中，設計體育游戲，可以結合學生模仿小動物的動作和聲音，使體育游戲顯得更加生動、可愛。比如，在一次排球教學中，有些性格比較孤僻的學生不喜歡活動，筆者把這幾名學生進行搭配，然后分為若干組進行游戲。這個游戲的名字叫“圓形搶球游戲”，就是一個讓組內成員組成一個圓形，由一名學生發球時計時開始，每個組員都要積極搶球不至于球落地，看哪個組托球的時間最長就是優勝者。在游戲過程中，要規范托球的動作要領，而且還要搶上球，并且把球托起來。此游戲，大大激發了學生的表現欲望，膽小、性格孤僻的孩子也敢搶球了，整個場面歡快而興奮，每個孩子都不愿意讓球從自己的眼前掉到地上，不僅加強了學生的競爭意識，也鍛煉了學生的團隊合作能力。而且這個游戲既簡單又安全，符合新課改要求的“健康第一”的教學理念，尤其調動了很多不愿意參與活動的女生的體育活動興趣，激發了學生潛在的運動欲望，達到寓教于樂的目的，課堂氛圍呈現融洽、輕松的景象。
（二）運用游戲教學，拉近師生關系
良好的師生關系是達成課堂教學有效性的條件之一，教學經驗表明，如果學生對教師抱有厭惡態度，那么這門課程的學習興趣必將呈現下滑態勢。正如古人云:“親其師，信其道”，在小學學校教育中，很多學生見了班主任老師很尊敬，而體育、美術等不作為升學考試的課程教師，一般不聞不問，漠不關心。因此體育教學中，拉近師生關系，學好體育顯得更為重要。比如，在教學“各種方式的跳躍”時，有位教師很有心，通過保齡球游戲，對學生的上肢力量和身體協調能力及創造能力進行有效練習，培養了學生小組合作的意識，形成群體合力，促進了人際交往，體驗成功的喜悅。同時，培養學生自信、自強的心理品質和克服困難的精神。教師在游戲中，講解各種方式的跳躍動作，鼓勵學生模仿學習，完成一個項目后再交換練習。在對各種動作學習掌握的基礎上，采用“保齡球”比賽，比賽前，老師要講清游戲規則和相關要求，男女生共同交換進行游戲，教師可以指導，也可以參與到活動中去。這個游戲的互動，加強了師生間的來往，使學生對教師有了親近感，逐漸對老師形成喜歡和敬佩之情，有助于今后的體育教學的順利進行。
（三）運用游戲教學，豐富教學內容
豐富的教學內容，源于對課堂教學資源的開發和運用。在小學體育教學中，運用游戲教學，使課堂充滿了幸福感，教學內容也變得生動有趣，靈活形象?；@球是學生最喜歡的球類運動之一。在一次籃球運動教學中，剛上課筆者并沒有做出相應的籃球示范動作，而是開展了一個“籃球動作展示比賽”的游戲，要求每人用籃球做出自己喜歡的動作。這樣一來，不到幾分鐘，各種籃球動作便呈現于眼前。如此簡單的游戲，起到了很好的導入新課的作用，用的時間不多，卻能激發學生對接下來所進行的教學內容的興趣。同時，各種籃球動作的展示也拓寬了學生的視野，達到了相互交流的目的。誠然，隨著素質教育不斷實施，加強學生的全面發展，促進學生在學習文化知識的同時也增強了學生體質。而體育游戲在體育教學中的采用，能夠有效結合教材內容，通過教師創設活動情境，組織和引導學生通過個體活動，愉快完成教學內容，達到樂學的目的。但是，在游戲教學中，教師還需注意選擇游戲的準確性，注意安全游戲，快樂體育，才是教學真正所要求的。
作者:李方方 單位:山東省臨沂市臨沭縣第一實驗小學
