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【摘要】隨著現代社會的發展，尤其是在改革開放之后，我國教育事業獲得了巨大發展。隨著中職教育的發展，德育教育在其中所發揮的作用越來越重要，已經成為現代社會中職教育培育優良技術以及品德高尚技術人才的重要手段。但是隨著現代社會競爭壓力的不斷增加，中職教育中德育教育的難度也隨之不斷增加，在中職教育中針對學生進行德育滲透教育，不僅能夠有利于學生思想品德意識的不斷提高，而且還能夠為德育教學目標的實現提供良好的教育基礎，本文就主要是以種植體育教學為主，針對在體育教學中的德育滲透教育進行分析研究。
【關鍵詞】中職;體育教學;德育滲透;分析研究;方法;實踐
我們所說的中職教育也就是中等職業教育，是學生在接受完國家規定的九年義務教育之后，沒有再進行高中教育而對一些職業技術類的相關院校繼續進行學習專業技術教育，在學習專業技術之后就直接走向相關的技術崗位成為高級技工類的人才，正是由于中等職業教育的特殊性，因此學生在中職院校進行學習的時候不僅是需要將高中的知識補充齊全，而且還需要針對專業技術知識進行教育，還需要將學習到的知識與實際的操作結合在一起，這不僅是加重了學生學習的壓力，而且也造成了學生學習的負擔，學生在學習的過程中是很容易產生一些問題，因此在中等職業教育中進行德育滲透教育是十分重要的。
1．學生的特點分析
我們對中等職業院校的學生進行分析就會發展，他們與高中生是不相同的，與高中生相比職業院校的學生主要的特點有以下的幾點;一是中等職業院校的學生幾乎都是沒有考上高中的，因此與高中生相比，職業院校的學生在初中階段的學習時比較失敗的，相關知識的掌握和認識也存在著一定的誤區，因此他們的素質是比較低的，學生的思想在一定的程度上也存在著問題。二是對于中等職業院校的學生來說，他們在中考中沒有考上自己理想的高中，他們的自尊心以及自信心受到了打擊，不僅心情低落，而且也存在著一些自卑的心靈。三是其中有一部分中職院校的學生沒有繼續進行高中學習主要是由于自己家里的情況比較特殊，家境貧寒，無法支持自己繼續完成高中學業，需要學生學習一些技術能夠快速的貼補家用，而中等職業教育就滿足這樣的條件，不僅可以幫助家里解決一些經濟上的款男，而且學生還可以在上學的時候得到一些補助。四是由于中等職業院校的學生所處的教育環境與高中學習環境相比是比較查的，對于一部分學生來說，學習的進取心是沒有高中學生強烈的，學生是比較功利的，沒有利益的事情學生是不會去做的，甚至嚴重的是一些學生不顧及道德底線，做出很多不利于社會、不利于自己的事情，因此這就使得在中等職業院校中進行德育滲透教育不僅是十分需要的，而且也是十分必要的。
2．中職體育教學中德育滲透的重要性
德育教學在中職體育教學中發揮著重要作用，不僅是與智育、體育、美育和勞動教育相互貫穿，緊密相連，相輔相成，而且也是中等職業教育的重要組成部分。尤其是在體育教學的過程中，德育教學時必不可少的，體育教師在體育教學中不僅是需要起到引導和組織的作用，而且還需要在體育教學中挖掘出體育教學中出現的德育元素，針對存在的德育元素對學生及時的進行德育教學，使得德育教學工作能夠順利的進行下去。對于體育教學來說，體育教學主要為了培養學生堅忍不拔的意志以及堅強的身體素質，讓學生能夠有一定的技能、一定的團隊意識、一定的紀律以及過硬的心理品質。正是由于這些，這就使得體育教學與德育教學在一定程度上得到了重合，因此體育教師在教學的過程中不僅是可以進行適當的德育滲透教育，而且還必須要進行德育滲透教育，讓學生在體育教學中，既可以加強身體素質的鍛煉，還可以學習技能，使得學生的思想得到凈化。并且教師在體育教學的過程中滲透德育教育也很容易吸引學生的注意力，加強對學生思想得到方面的教育，因此在中職體育教學中進行德育滲透是十分重要的，需要教師在體育教學的過程中加強這方面的教育，所以筆者認為在中職院校體育教學的過程中進行德育教育是十分必要的。
3．中職體育教學與德育滲透的方法與實踐
3．1日常行為中滲透德育教育活動的開展。中職院校在體育教學的過程中，體育教師不僅是中職學生在學習和生活中的引路人，而且也是進行德育滲透教育的引導者。體育教師在教育的過程中，教師自身的思想品德意識對中職學生思想品德的意識的形成有著決定性的意義，因此體育教師必須在體育教學的在過程中開展相關的活動，并且還需要在活動中嚴格的規范自己的行為。讓學生能夠在教師良好形成規范的影響和帶動下，為學生樹立一個榜樣，為學生良好行為以及高尚道德品質的形成奠定基礎。不僅如此，體育教師還需要將自身的言傳身教與形成與學生日常的學習與生活很好的集合在一起。這樣做不僅是有助于德育教育活動的開展，而且還有利于學生高尚道德品質的形成，同時也為高素質技術人才的培養奠定了良好的基礎。不僅如此，教師在日常教學的過程中為學生起到一個很好的榜樣，這也是十分重要的，學生在教師的指導和帶領下認識到德育的重要性。
3．2加強德育滲透在實踐活動中的力度。中職教育中，體育教育一直是中職教育中非常重要的活動課程，體育課程最主要的特點就是活動。正是由于體育教學的特點，因此體育教師在教學的過程中，尤其是教學與活動開展的過程中，要充分的體現出體育教學實踐活動的特點，并且充分的發揮體育教學在德育滲透教育中的積極作用。體育教師在教學的過程中需要將德育滲透到體育實踐活動中，這樣不僅是有助于學生良好道德品質的形成，而且也增強了學生對未來的信心。例如體育教師在體操教學的過程中，可以根據教學的要求，結合學生的實際情況適當的增加獲得是減少聯系的難度，要求學生在實踐聯系的過程中掌握相關動作的要領，并且還可以培養學生勇于面對困難的態度以及克服困難的堅韌品質，讓學生在未來面對困難的時候不被其壓倒，勇于面對困難。
3．3加強突發事件中德育滲透的力度。我們所說的突發事件其實就是教師在實際教學的過程中或者是教學活動開展的過程中突然發生的事件，而對于體育教學來說在教學活動中出現突發事件是避免不了的。由于體育教學與其他教學活動相比有著較大的區別，因此這就使得在體育教學中出現突發事件的頻率是要遠遠的大于其他學科的。突發事件的出現并不是教師在教學活動中預設的相關行為，有著較強的未知行和突發性的，一旦在體育教學中出現突發事件，那么就會使得體育教學的目標無法完成，使得教學無法順利的開展下去，因此體育教師在教學的過程中必須對突發事件的處理重視起來。體育教師在教學的過程中還可以利用突發事件進行針對性教育，將德育教育與突發事件緊密的結合在一起，這樣不僅是很好的解決了突發事件，而且還將德育教育滲透在體育教學中。例如教師在組織學生進行百米練習的時候，突然有學生在練習的時候摔倒了，由于學生扭傷了腳，很多學生就勸他放棄練習，反正也沒什么作用，但是在練習的過程中這位學生并沒有聽從大家的建議，而是堅持完成練習。針對出現的突發事件，體育教師可以在不影響學生健康的情況下，對堅持進行練習的學生給予肯定和表揚，而且還可以要求其他學生學習這種積極進取的精神。
3．4教學評價中滲透德育教育。我們所說的教學評價最主要的目的是為了對學僧的學習成績進行客觀、科學的評定。教師在教學的過程中進行評價的主要方式主要是有以下的幾種，分別是教師評價、小組評價以及自我評價等各種不同的方式。由于教學評價對學生來說是有著積極的影響，因此在體育教學的過程中，中職教師也應該要應用教學評價，使教學評價發揮應有的作用，加強學生思想品德教育。體育教師進行教學評價的時候，不僅是需要重視教學評價的結果，而且更應該重視教學評價的過程，將學生的體育活動結果與過程緊密的結合在一起，對學生進行客觀的評價。教師在教學的過程中要采取教學評價的方式，讓學生在教學的過程中學習其他學生的長處，彌補自己的缺點，養成向他人學習的良好品德，為中職體育教學的順利開展奠定堅實的基礎。
4．結束語
本文主要對中職體育教學與德育滲透進行了分析研究，隨著德育滲透教育所發揮的重要作用，其在中職體育教學中的應用也越來越普遍，筆者針對這種現象進行研究發現，德育滲透教育在中職體育教學中十分必要且不可缺少。希望通過本文的闡述可以為中職體育教學德育滲透教育提供一些建議和借鑒，促進中職體育教學的發展和進步。
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作者:李丹 單位:河南省會計學校