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特殊教育學校是每個地區都設立的學校，主要是針對當地的一些特殊人群所創辦的，這一類特殊人群主要是有殘疾兒童或者自閉癥等疾病的青少年等。正常的孩子可以通過學校學習豐富的學習知識，還能了解更多的課外知識，讓自己的思想體系越來越豐盈，而特殊學校的孩子就不一樣了，他們只能依賴自己的內心來感受世界的美好。所以，政府以及社會團體組織結合當地的實際情況就創辦了這樣的學校，來幫助更多的人用語言或者是感受語言帶來的魅力。目前而言特殊教育學校是針對社會上的特殊人群所創辦的學校，為了使這些特殊人也向正常的學生一樣享受同樣的教學資源，教育部門也在大力進行資源整合，讓特殊教育學校的學生享受最優質的教學資源。語文教育對于我國的學生是屬于母語教學，對于語文知識的充分掌握是學生最基本的能力，通過語文教學，特殊群體的孩子能夠像正常的學生一樣學習專業的語文知識，能夠用文字來表達自己內心的情感，更能進一步彌補這類人群內心的缺憾。然而特殊教育學校的學生也需要進行正規的學習指導，讓這些特殊教育的學生也能在語文學習上有所造詣。所以本文就從特殊教育學校語文教學創新研究方面進行分析。
一、特殊教育學校語文教學創新研究的原因
（一）新時期教育事業改革的需要
隨著信息時代的不斷進步，經濟改革也在大力的開展，不僅僅是經濟發展在一步一步的改革，各行各業都在著力進行改革以保證本行業能夠在社會發展大軍中站穩腳跟，甚至能夠走到前沿。同時，經濟改革的浪潮中也包括教育行業，然而這里要著重講的是特殊教育學校所要進行的教育改革。特殊教育是針對特殊人群所設立的學校，因此，特殊教育學校的教育模式不能完全的遵從正常學校的教學模式，但是教學資源就必須要同正常學校的教學資源一樣，要保證這些特殊教育學校的學生能夠與正常的孩子站在同一個高度，讓特殊教育學校的孩子也能正常享受先進的教學資源。
（二）教學方式過于單一化
目前很多的特殊教育學校對于特殊人群所制定的教學計劃過于單一，沒有任何的新意，不能夠很好的引起學生的興趣。首先來說就是特殊教育學校的學生都有這樣那樣的殘疾或者缺陷，其次，這一類的學生群體更容易出現心理疾病，最后就是說特殊教育學校的學生對于知識的渴求也是極為重要的。然而綜合這些原因，很多特殊學校教師在教學過程中還是采用不夠合理的傳統教學模式，沒有附加過多的優秀教學資源，讓這些特殊人群覺得這樣的課程太過于乏味，更加使得他們內心的負擔變的大起來了，所以，依賴單一化的教學模式是不長久的。
（三）教學內容過于書本化
特殊教育學校的語文教學首先要做到將教學正常化，不要帶有任何的其他想法去教學。很多的特殊教育學校的語文教師都是依賴課本為學生講解相關的知識，老師通過朗讀課本，將一些優美的語句單獨提出來供學生學習，這樣一來就能很好的完成教師的教學計劃，但是實際的教學質量還是很差。例如在特殊教育學校，一部分學生是聾啞患者，老師在朗讀課文時，對他們不會起到作用的。通過這樣的教學只能在一定程度上降低了學生的語文學習興趣，讓學生學習思維也開始變得退步，這也可以說明很多學生的興趣點無法被老師清楚的了解到，使得學校的整體教學質量有了一定的退步。特殊教育學校語文教學創新研究的推廣策略
二、改進教學模式，提倡多元化教學
傳統的教學模式是依托教師對于課本內容進行解讀，依賴于老師為學生傳達這些語文知識。然而對于這些身體有殘疾或者缺陷的學生更加需要比較適合的教學模式，例如教師可以采取多元化教學模式，借鑒國內外一些優秀的特殊教育教學模式，可以在借鑒教學模式的同時還可以借鑒一定的教學內容來豐富特殊教育學校的教學內容，進而將這些教育模式中的優秀內容進行專門的研究，再結合本地的情況很好的處理教學單一化的問題。
三、創新教師的專業教學能力，引進先進的教學資源
目前的語文教學還是過多的依賴國家印發的課本，對于特殊教育學校的學生而言，對于這些教學內容的學習存在一定的難度，這就降低了特殊人群的學生學習語文的一半興趣，然而教師在講解過程中還是為學生朗誦課文，這就完全降低了學生學習語文的興趣，讓越來越多的特殊群體接受的教學內容越來越少。所以，特殊教育學校的教師要積極鍛煉自己的教學能力，積極參加專業的技術培訓班，學習更加優秀的教學方式，進而讓學生學到更優秀，更有趣的語文內容，讓他們敏感的心靈溫暖起來。同時教育部門還要積極為這些特殊學校引進先進的教學資源，例如在信息化時代的影響下，微課也開始慢慢進入學校課堂，能夠幫助學生培養獨立學習的意識，解決更多學習問題。特殊教育學校在引進這些教學設備后能夠幫助特殊群體的孩子接觸更多新鮮的教學內容，培養自我學習意識，讓這些孩子的內心獨立起來，讓他們能夠更好的面對社會帶給他們的挑戰。針對特殊教育學校的學生而言，就必須要結合學生的具體情況進行教學，改變傳統的教學模式，提出新的教學計劃，創新教學方針，積極引進先進的教學資源，培養這些特殊學生對于語文學習的興趣，讓這些孩子能夠積極參與到正常的學習生活中。
作者:王偉 單位:徐州市特殊教育學校
