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【摘要】按摩專業在應用方面以及實踐方面具有較高的要求，因此手法技能以及診察操作是學生需要掌握的。最重要的是專業臨床教學；而特殊學校教育是學生在校區訓練職業技能的教育，可以提高特殊學生人群的實踐動手能力，也能培養其綜合素質，所以，培養特殊人群按摩的職業教育是非常有必要的?；诖?，這篇文章主要探討的就是特殊教育學校在按摩教育方面的工作。
【關鍵詞】特殊教育學校；按摩教育；探析
研究特殊教育主要從接下來兩個方面入手。第一個方面主要研究的是專業工作職業化。第二個方面研究的是在面對困境時應該如何發展。目前而言，重點關注的是理論，對于實踐關注比較低。但是從另一個方面來看專業的工作人員不僅需要對實踐進行研究，同時也要研究微觀方面。
一、聽力障礙人群職業教育的目的
聽力障礙人群的教育發展的關鍵是不能把聽力障礙人群看成只需要照顧的人群。若是僅僅教授文化知識那么對于他們自身的發展是不利的。因此，特殊學校還應該注重于職業技術方面的教育，從而使勞動技能得到提高。為就業提供條件，開辟一條新的道路，專門提供給聽力障礙的學生，讓他們也可以走上就業之路。
二、特殊學校按摩教育的方法
特殊教育學校在按摩方面不僅僅要交給學生技能和專業知識，還需要針對社會的要求，使聽力障礙的人能夠融入到社會，融入到按摩行業中。因此對于教育方法進行改革與創新。
1.實用能力在特殊人權按摩教育中的重要性
對于特殊人群按摩的能力以及手法培養是特殊教育學校在按摩方面的最終目的。為了能夠適應按摩行業在社會中的需要，所以特殊學校在進行按摩教育的過程中，實踐學習尤為重要。在受教育之前對于按摩的技術以及技能的了解和接觸是極為重要的。需要以社會的需求為基礎進行培訓。對于特殊學校在開設按摩課程的過程中教學計劃以及教學大綱的設置是必不可少的。需要結合模擬、服務等。另外，特殊學校，按摩教育注重實踐的同時。理論知識也不能忽略。因此理論課程的開設是非常重要的。需要將實踐和理論結合起來。是學生對于按摩技術使用更加熟悉。從而使學生的文化素養提高的同時，也利于學生的全面發展。從而使他們的生活水平得到提高。
2.特殊學校聽力障礙按摩教育師資力量
開展聽力障礙人群的按摩教育課程時，最重要的就是按摩教室的技能必須要高。只有足夠優秀的按摩教師，聽力障礙人群在學習按摩的時候才能夠減少很大的阻力。就目前而言，學校的按摩教師缺乏實踐能力，優秀的按摩人才大部分就業于按摩行業。因此學校的按摩教師的技能不夠優秀，從而在講解理論知識時只是根據課本來進行講解，這種教育方式對于學生的理解以及學習是不夠充分的。因此，更多地投入精力和資金是非常有必要的，我們可以采取一些福利方法，比如說在按摩教育中將按摩人才引進，對于聽力障礙人稱的學習是非常有用的，同時對于社會的發展也是非常有利的。除此之外，再教育聽力障礙人群的過程中融入按摩人才，不但可以將自己的按摩水平進行鞏固。與此同時，能夠有效地結合理論與實踐，提高自身發展。
3.特殊學校聽力障礙人群按摩教育方法的改革
長時間以來，說學校再在于按摩的過程中采用的是二加一的方式，通過課程兩年的學習再加上一年的實踐為主。這種教育方式由來已久，已經不能夠與時俱進，最重要的就是改革，例如以時間周期為基礎更換實踐和理論的學習，在剛開始學習的過程中，將理論與實踐進行結合短縮短學習周期?？梢园胩炖碚摪胩鞂嵺`，或者一天理論一天實踐的學習模式。在接受按摩教育的聽力障礙人群知識和技能得到有效的提高。改變教學模式。不僅能夠促進聽力障礙人群對于按摩行業的了解。與此同時，能夠熟練他照我按摩方法以及按摩技，。把枯燥的學習變成提升聽力障礙人群按摩教育的有效性。聽力障礙人群按摩教育在課堂教學中最關鍵的問題是按摩教師在內容講解的同時，一定要與實踐進行結合。按摩教師只有將理論與按摩經驗進行統一的講解，才能夠有利于聽力障礙人群對于知識的了解。與此同時，在學過程中如果遇到問題，那么也可以通過模擬操作進行講解。與此同時按摩教師也要及時的回答學生的問題，有利于學生理解記憶按摩手法以及按摩技能。除此之外，按摩行業是一種服務性的行業，所以學校在進行按摩教育的過程中，教給學生的不僅僅是技術以及理論知識，更重要的是需要讓學生充分了解按摩行業，對于按摩行業的職業道德規范需要嚴格遵守，與此同時，一定要自尊自愛。
三、結束語
總而言之，聽力障礙的人群在按摩工作過程中總是有不同的問題出現不論是在工作中還是生活中，所以在對聽力障礙人群進行職業技能培訓與實踐時，要讓他們學會適應自己所從事的工作環境，克服自身的不足，嘗試著解決各種各樣的問題，讓他們的生活更加的方便，學習更加有效率，對于自身的職業修養以及工作能力得到有效的提高，最終實現人生目標，實現自我價值。
參考文獻：
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作者:席蓮潔 單位:呼倫貝爾市特殊教育中心
