前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的當代高師素描教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、高師素描教學改革的基本思路
以往的高師素描教學較為單調和機械，在某種程度上扼殺了學生的個性和創造性?，F代教育正由傳授型向能力型培養模式轉換，在全面發展的基礎上重視對能力的培養，訓練思維、發展能力已是素描教學發展的核心。通過素描教學使學生不只是具備客觀再現的能力，而是能運用不同的形式語言和媒介材料，從不同的角度來表現對客觀實物的感受，美術教育的發展趨勢更重視開發學生的創造性和個性，在教學方式上由被動接受轉為自由發現，不僅要求學生獲得知識和技能，而且要有尋求知識、運用知識的能力。高師素描教學的改革思路應從側重培養技能技巧向培養審美素質和創造性思維過渡。教學手段也要逐步現代化，可以更多地運用現代的高科技手段，在思維方式上要從單一思維向多元思維發展，以培養學生的創造性思維為主，要求學生學習目的明確，充分發揮想象力和創造力，積極求索，改變以往呆板、單一的觀念和表現形式，建立一個以技能訓練為載體，注重培養學生的個性化及創造性思維的高師素描教學體系。
二、高師素描改革的具體措施
1.教學內容的充實與完善
高師教學的改革首先要在教學的內容上進行，根據當代藝術實踐與教學實踐的發展方向充實、完善教學內容，在過去較為封閉的環境下，高師素描教學的內容相對枯燥乏味，也比較程式化，使得教師對教學缺乏熱情，學生也缺乏學習的激情，高師美術教育專業的學生在畢業后的教育工作中也只是生搬硬套、依葫蘆畫瓢。因此，調整和充實教學大綱中素描教學內容、合理改善課程結構，成為高師素描教學改革啟動的第一步。
2.采用豐富的教學方式和教學手段
素描教學涵蓋繪畫的各個專業，如果在表現方法上要求一致性，勢必會抹殺學生的個性，削弱其創造性，因此教學方法的改革是推進素描教改的重要因素。當代的素描教學方式應該是個性化的。以前由于缺乏信息的交流，只有少數人占有素描的信息資源和一些珍貴的圖片資料，現在教師隨時可以很容易登陸各個美術網站、大師的博客及網上美術館觀賞和學習各樣優秀的素描作品，也可隨時下載、打印各種圖片和背景資料，搜索國內外關于素描教學的視頻。教學活動突破了原來的課堂教學，教學范圍大大拓寬，教學手段也更為豐富，現在的學生不僅僅可以在教室里學習素描，在任何時間和任何地方都可以學習。素描藝術表現媒介運用及其掌握的熟練程度，是體現畫者技能修養水平高低的標準之一。創作一幅美術作品需要調動多方面的因素，素描在材料運用上不受拘束，不同的繪畫材料有不同的效果，用以宣泄不同的情緒與感受，在熟練掌握一種材料的基礎上適度拓展媒介的使用范圍，創造性地發揮材料的表達功能，必然會促進繪畫水平的提高。教師應積極引導學生，鼓勵學生大膽嘗試各種材料及表現方式，積極引導學生去探索新的表現方法。這樣的上課方式既活躍了課堂的氣氛，也豐富和增強了學生的表現力，使得學生的作品不再是千篇一律的重復，而使得每位學生的作品都張揚自己的個性，有自己的想法。
3.加強教師的素質，轉換教師角色
在信息時代，教師的社會地位、身份等方面都有了新的變化，教師應隨時轉換自己的角色，以適應當下的素描教學。以學生為主體、教師為主導，尊重學生的個性，吸收豐富的當代文化意識和觀念，推動學生合作思維的發展。隨著多媒體和信息技術應用與全面教育，教師已不再是傳播知識的唯一途徑，網絡的發達為學習素描的學生提供了獲取知識的有效途徑，在過去教師通常憑借個人經驗與知識的累積進行教學活動，在信息時代知識的獲取途徑與知識更新的速度發生了翻天覆地的變化，教學模式應該由以往的灌輸式改為引導式，教師在教學的過程中要激發學生的學習興趣和求知欲望，調動學生學習的主動性，幫助學生找準適合他們的表現方式，鼓勵學生有自己的想法，與學生建立一種平等、和諧、自然的關系，共同學習、進步，推動學生不斷開拓、創新。高師院校的美術教育是為了培養未來更加全面優秀的美術教師。因此教學中我們應注重充分發揮教師主導作用和學生的能動作用。在藝術教育中我們不能要求學生一切模仿教師，教師畫成怎樣學生也畫成什么樣的，這種現象在很多高等美術院校都存在。齊白石曾說過：“學我者生，似我者死”。教師應教授給學生學習的方法和規律，引導學生運用正確的觀察方法認識對象，同時引導學生學習和借鑒國內外優秀的作品，鼓勵學生運用不同的繪畫手段，嘗試多種不同的表現方法，從具體對象的具體特征出發，根據個人的理解和感受創造性地表現對象，只要符合藝術規律，各種方法都允許存在，這樣的學習才是有意義的。這樣的學習方式是一個由臨摹到寫生、從欣賞到借鑒，逐步做到融會貫通的過程，而并不是一味地模仿。
三、對新時期高師教學的展望
人類社會正處于一個信息技術飛速發展的時期，人們的物質文化和精神文化生活水平都有了極大的提高，對美也有了更高層次的需要。藝術的觀念逐漸向多視角、多思維的特點發展。這就要求教師培養學生能夠適應社會的需求，在素描教學過程中必須把培養學生的想象力和創造性作為目標，注重學生的個性發展。教師要鼓勵學生有自己的個性和想法，雖然表現方式和技法并不是那么完美，但卻是他們對藝術真實的感受和想法，這也為他們今后的藝術和教學打下了基礎。素描雖然是一種單純的藝術形式，但是要掌握并運用它則需要全面加強藝術素養，在實踐中博采眾長，在作品中表現個性。未來，高師素描藝術必將迎來新的繁榮時期，并將得到更大的發展。
作者：代靜 單位：衡陽師范學院
