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摘要：我國的教育事業一直本著讓學生的德、智、體、美全面發展的宗旨，得到了不斷發展和革新。美術教育是中職教育的一部分，具有重要的作用。在中職美術教學中，美術素描教學占據主導的地位。所以，在中職美術教學過程中，教師要注重培養學生的素描能力。該文就中職美術素描教學打造高效課堂、提高教學效率進行分析。
關鍵詞：中職美術;素描教學;高效課堂
目前，中職學生的美術水平參差不齊，部分學生從小就開始學習美術，美術基礎較佳，而有些學生從未進行過專業的美術學習，甚至有些學生對美術沒有學習的興趣。所以，在中職美術素描教學中，教師要創設良好的美術教學情境，激發學生的學習興趣，并且利用美術學案導學，探究師生合作學習，還要定期舉辦一些美術作品展示活動，通過展示美術作品，激發學生的創新能力。
一、中職美術素描教學現狀
1.教師方面
現階段，部分中職美術教師在教學過程中所采用的教學方法較為陳舊，教學觀念比較落后，教學方式也比較呆板，難以有效提高學生的素描能力。教師必須跟上時展的步伐，積極轉變教學觀念，創新教學方式，對學生進行高效的美術素描教育，這樣才能提高學生的素描能力。此外，部分中職院校較缺乏優秀的師資力量，這也阻礙了中職學生素描能力的提高。
2.學生方面
學生要想學習好素描課程，就要提高自己的美術賞析能力，要深入了解素描作品的主題思想，挖掘作品的深層次內涵。但是，就目前學生對于美術素描作品的了解程度看，學生現在所處的階段還是初級階段，甚至部分學生根本不理解美術作品的內涵，對作品的欣賞只是停留在表層，沒有認清楚作品的內在，思維模式過于簡單。所以，在中職美術素描教學過程中，教師要鍛煉學生的思維能力和認知能力，讓學生學會欣賞作品，這對提高學生的美術素描能力十分重要。
3.教學理論方面
目前，部分中職學生在素描學習中還不具備較強的思維能力，對美術知識的認知僅僅停留在表面。造成這種現象的一個重要的原因是目前部分中職院校的教學理論比較落后，缺乏創新精神。美術學科的學習和其他學科的學習相比是有一定的差別的。美術是一個具有靈魂的學科，每一幅美術作品都有自己的靈魂。如果美術作品沒有獨特的靈魂氣息，就會顯得比較呆板，沒有多少欣賞價值可言。所以，在中職美術素描教學過程中，教師要培養學生在美術作品中融入自己的思想感情，使作品生動、具有生機。教師要創新自己的教學理論，提升自己的教學水平，讓學生深入理解作品，創作出具有靈魂的作品。
二、打造高效課堂，提高教學效率
1.吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣
部分中職學生的自主學習能力比較差，所以，教師要將教學重點放在激發學生的學習興趣上。教師要想提高學生的學習興趣，就要注意在平時的課堂上用情境教學法講解作品，將學生作為課堂的主體。教師要營造良好的教學情境，讓學生感覺自己置身于創作中，使學生找到創作的靈感，這樣就能提高學生學習素描的興趣。如，教學眼睛素描寫生時，教師可給學生創設一個情境，然后讓學生深入觀察眼睛。眼睛是心靈的窗戶，學生必須將眼睛畫得傳神、靈動?？上扔霉P勾勒出雙眼的輪廓，注重眼球和眼瞼的規劃，調整好眼球之間的距離，抓住眼部的明暗關系，注意眼球的高光，再進行最終的調整，這樣學生創作出來的作品會是頗具靈性的。教師要在學生學習美術素描的每一個階段都進行評估，給學生制訂相應的學習目標，并進行統一訓練，從而提高學生觀察事物、分析事物的能力，培養學生的創造性思維能力。這樣學生創作美術素描作品時就比較容易，作品也會具有一定的內涵。
2.掌握正確的學習方法
學生要想創作出優秀的素描作品，不僅要勤奮學習，還要掌握正確的學習方法，這樣才能提高學習效率，最終獲得事半功倍的學習效果。學生在繪畫的時候要用到手、眼、腦，畫素描的時候要仔細觀察，還要認真思考，了解事物的內涵，然后繪畫。學生要鍛煉自己的繪畫技巧，要思考如何掌握線條的走向和握筆的輕重，深思熟慮之后再進行創作，這樣畫出來的素描才能更加生動、形象，才能快速提高自己的素描水平。如，學生在進行景物素描寫生的時候，要先觀察，確定構圖安排，然后畫出大的形體結構，深入塑造每個細節部分，做到有所取舍、突出主體。
3.注重多種素描繪畫方式的結合
素描繪畫的方式是多種多樣的，包括寫生、速寫、默寫和臨摹等，其中最常見的是寫生。中職學生首先接觸的是臨摹，臨摹可以使學生快速掌握繪畫技巧，學生在臨摹的時候也可以看到別人的一些繪畫技巧，然后發現自身的不足之處，并加以改進。速寫可以使學生快速找到自己的繪畫風格，也可以使學生在諸多的繪畫作品中領悟到每幅作品的風格，從而找到適合自己的風格。默寫則是學生通過仔細觀察作品，然后將事物的特征熟記于心，將這些事物在腦海中形成一定的關聯，再進行繪畫。默寫可以提高學生的觀察能力和記憶力，也可以鍛煉學生的想象力，這樣學生創作的作品才會獨具自己的風格。
4.培養學生的創新精神
中職學生剛剛接觸美術素描學習的時候會照著事物進行模仿，但是模仿出來的作品往往形似而神不似。學生要想有效模仿，不僅要具備良好的美術功底，還要具備創新精神，力爭創作出的每幅作品都具有特色。教師在對學生進行美術素描教育的時候，要注重培養學生的創新精神，爭取讓學生創作出優秀的、具有獨特風格的作品。
5.培養學生掌握正確的觀察方法
素描學習者往往會存在一個問題，那就是對素描對象觀察得不夠準確，對畫面的整體也了解得不是十分深刻。學生如果對事物觀察不到位，就難以創作出優秀的作品。所以，教師在美術素描教學過程中必須采用有效的教學方法培養學生的觀察能力。學生不僅要觀察事物的整體結構，還要了解其中存在的美感，要通過反復訓練提升自身的觀察能力。教師不能讓學生獨自進行反復訓練，要適當參與，同學生一起進行訓練，這樣也便于教師在學生作畫的時候發現學生存在的問題，并及時找到解決問題的方法。同時，教師可以在此過程中發現自己的不足之處，并在今后的教學過程中加以改進。
6.學校定期舉行美術作品展示活動，激發學生的創新精神
學生完成的每一幅美術作品，都是自己的學習成果。學校應該定期舉行學生作品展示活動，鼓勵學生將自己的作品展示出來。在展示環節中，學生會將自己的作品與他人的作品進行對比，從而取長補短。這樣有利于提高學生的繪畫能力和激發學生的創新精神。
三、結語
在素描教學中，教師不僅要鼓勵學生創作出優秀的作品，更重要的是要讓學生在作品中表達出自己的內心世界，這樣的素描教學才具有意義。
參考文獻：
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[2]王彬妮.淺談中職美術素描教學的方法.新課程學習（下），2015（1）.
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作者:王方? 單位:漳州第二職業中專學校