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摘要：
高職院校思想政治教育工作的主要對象是大學生，大學生的思想政治教育工作是高校工作的重要組成部分。新形勢下，精細化的工作是發展主流，因此，“精細化”問題是高校思想政治教育工作所面臨的主要問題。當前高校思想政治教育工作主要以日常教育為著手點，這也大學生思想政治教育工作走向精細化的重要途徑。本文主要探討高職院校思想政治教育如何實現精細化。
關鍵詞：
高職院校；思想政治教育；精細化
一、精細化的內涵
“精細化”最初是屬于管理學領域，融合了人本管理和科學管理兩種管理思想模式。顧名思義，精就是指求精、做精、精確，細就是詳細具體，化就是指工作制度化、標準化、規范化，精細化的工作核心就是使管理工作更加全面、系統。高職院校思想政治教育工作的對象是大學生，因此，高職院校思想政治教育工作的精細化就是要秉承“以人為本”的管理原則，將“做精、做細、做實”作為思想政治教育的原則，學校的相關部門及相關人員要充分了解大學生在學習、生活中的需求，對大學生進行細心的輔導和細心的教育，真正地把大學生思想政治教育做出成效。高職院校思想政治教育精細化內涵主要包括以下四個方面：
1.精細化是一種工作方法。
高職院校思想政治教育工作的精細化主要著眼于思想政治教育工作中的微觀操作，并把思想政治教育工作看作一個動態發展的過程，從細節入手，重視育人的結果和育人的過程。注重協調、配合各種教育資源，綜合運用各種教育手段，做好學生的思想政治教育工作。
2.精細化是一種工作理念。
精細化融合了人本管理和科學管理兩個管理理念，是人文精神和科學精神的統一。高校思想政治教育工作關注的是人的靈魂、人的思想，在這個工作過程中需要充分體現人文精神和人本精神，形成一種以文化為特征的管理理念，在工作上要求真務實、開拓進取，充分尊重學生的個體差異和個性化發展，強調人的主體地位和內在價值。
3.精細化是一種工作評價。
實現思想政治教育工作的精細化管理需要一定的制度來制約每一個工作環節，因為完善的制度是實現思想政治教育工作精細化管理的重要保證，它也直接影響著精細化管理的成果。思想政治教育不同于普通的精細化管理，它是一項育人的工作，所以不能用過分嚴苛的制度來控制學生學習和生活。
4.精細化是一種工作態度。
它所倡導的是追求卓越、精益求精的工作境界，實現高校思想政治教育工作的精細化需要教育者不斷發展創新思維，來完善工作過程和內容，與時俱進地運用現代化教育手段提高思想政治教育工作，達到一切為了學生的教育目的。
二、高職院校實現思想政治教育工作精細化的必要性
首先，現代大學生的主流人群是90后，90后的大學生在思想觀念和行為方式上都具有鮮明的時代特征，他們喜歡張揚個性，又有依賴性；雖然追求思想獨立，卻不能獨立地面對挫折；雖然接受新生事物的能力強，但是缺乏學習的動力。當代大學生所具有的特征要求高職院校思想政治教育要從學生的實際出發，因材施教，創造性地開展思政教育工作。其次，從大學生思想政治教育創新發展的要求來看，當今世界正處于經濟全球化、多極化的發展中。面對這種機遇和挑戰，我們必須認識到高校思想政治教育也會遇到諸多沖突，并由于大學生主體的轉變以及自身的差異性，導致傳統理性的思想政治教育管理模式所收到的效果較差甚至失效，基于此，高職院校思想政治教育工作需要進一步發展。最后，目前，我國正處于從高等教育大國向高等教育強國轉變的關鍵時期，而實現精細化管理又是我國高等教育改革的重要走向，高校從思想武裝學生，以提升學生和高校的競爭力，此外，又強調并逐步凸顯辦學特色，秉承“以特色爭優勢、以貢獻求支持、以創新謀發展”的辦學思路，這些無一不體現在“精”和“細”之上。
三、高職院校實現思想政治教育工作精細化中存在的問題
精細化管理按照教育規律和高校的特點能夠適用于大學管理，但是要注重適用范圍，以防管理過度。但是很多時候高校精細化管理都會被認為和企業的精細化管理是一樣的，而且在實踐層面上，高校精細化管理在理解和應用上也存在一定的問題。第一個問題就是見“事”不見“人”。長期以來，高校管理人為地把人本管理和科學管理對立起來，但是殊不知精細化管理是一種以人為本的管理模式，將其運用到高校的思想政治教育工作中去，其精髓就是以學生為中心，但是在實際運用中高校思想政治教育卻忽視了這最為重要的一點。第二個問題就是高校思想政治教育工作只看“結果”不看“過程”。很多人都把高校思想政治工作的精細化管理看成是“量化考核”，為此高校還出臺了一系列很嚴苛的考核辦法，導致思想政治教育工作無法開展。事實上，量化考核是一種注重結果、忽視過程的管理方式，而精細化考核則是一種既重視結果又重視過程的管理方式，過分強調量化考核結果會大大挫傷教師和學生的積極性。精細化管理不是要全面控制學生的學習和生活，而是要鼓勵學生參與到管理中去，思想政治教育的“結果”和“過程”在精細化管理中同樣重要的，不可忽視其中任何一方。
四、高職院校實現思想政治教育工作精細化管理的策略
精細化管理在職業院校思想政治教育工作中的運用，高度契合了高等教育工作發展的現實需要和內在邏輯，是促進學生健康發展的重要途徑。如何將精細化管理運用于高職院校思想政治教育工作中去也是非常值得思考的。
(一)管理認識的精細化
要想把一個工作做到精細化，首先就要在管理上認識到精細化，高職院校思想政治教育工作也不例外，要想讓高校思想政治教育工作的精細化管理收到實效，首先就要實現管理認識的精細化。高職院校的相關領導要堅持把“引進來”和“走出去”充分結合起來，“引進來”就是要嚴格選拔輔導員，實行上崗準入制度，擇優錄取，并定期對輔導員進行業務培訓工作，提高輔導員的工作熱情和工作積極性，樹立精細化管理理念。“走出去”就是說學校要多帶領學生去觀摩學習，參加高校輔導員培訓班，讓他們親身感受思想政治教育精細化管理所帶來的成效。
(二)做精做細做好思想政治教育考核體系
制度前進一小步，管理就會前進一大步。因為好的制度能夠自行“區別真偽”，引導并激勵人們誠實守信。實現高校思想政治教育工作的精細化管理需要秉承“以人為本”的原則，所以高校思想政治教育工作的管理制度也要充滿人性化，既要重視思想政治教育的“結果”，更要重視思想政治教育的“過程”，不能盲目采用量化考核。精細化管理的學校制度能夠讓學校的每一個學生充滿活力。高校思想政治教育工作是一個內化的過程，它具有一定的潛在性、積累性和間接性，所以思想政治教育考核體系需要精細化管理，以期在凸顯人本精神和人文精神的同時，也收到良好的教育效果。
(三)從日常教育入手實現思想政治教育的精細化管理
首先，高職院校需要關注師生的心理健康，通過多渠道測評師生的心理健康，以精細化思想實現師生思想的內煉。比如可以構建“學院-班級-小組-宿舍”四級心理網絡工作機制，在每一級網絡都設置專門的心理聯絡員，并為學生建立心理檔案，以便及時教師對學生進行心理疏導，解決他們在情感、學習、生活等方面的心理問題，為緩解學生各方面的心理壓力做出一定的貢獻。再者，學?？梢岳镁W絡、微博等平臺進行思想政治教育，比如，學?？梢蚤_設思想政治教育微博，針對學生的思想走向進行答疑解惑，及時傾聽學生的心聲，加強學校與學生的溝通程度。輔導員要做好與學生的溝通記錄，便于發現學生的思想傾向，并及時引導。
五、結束語
開展精細化的思想政治教育工作是每所高校追求的目標，精細化管理在高職院校思想政治教育工作中的運用能夠有效完善高校思想政治教育工作，使其去粗取精。不斷深化高職院校思想政治教育工作的“精細化”，將“精細化”理念和高校思想政治教育有機結合，能夠建立思想政治教育工作的長效機制，更好地促進大學生的發展，真正達到育人的目的。
作者：李微 單位：盤錦職業技術學院
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