前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的思想政治教育主體性途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
人的主體性發展以及人類對主體性的認識都經歷了一個漫長的過程。從根本上說，人的主體性是一個哲學概念，是人作為活動主體的質的規定性，是在與客體的相互作用中得到發展的人的自覺、自主、能動和創造特性。與以往思想家僅從“天賦觀念”或人的自身存在出發尋找人的主體性不同，馬克思主義哲學從人的對象性活動中闡釋人的主體地位和主體性。人的主體性是人所特有的，是人區別于動物的根本屬性。綜上，要想真正落實思想政治教育的主體性，必須在實踐中切實解決教育主體與客體的關系。人的主體性理論并不為哲學獨有，由于主體與人與有天然的統一性，所以只要涉及人的學科，都可以而且需要研究主體性。20世紀80年代以來，諸多學者對思想政治教育主體，思想政治教育主體性作了不同角度、不同層次的探討，形成了豐富的理論體系。這些理論成果雖然都抓住了主體是人、主體性是主體的本質屬性的主體性哲學在認識論方面的核心內容，但沒有深入思想政治教育過程，沒有科學完整地提出實現思想政治教育主體性的有效途徑。因此，針對這種研究現狀，本文著重探討實現思想政治教育主體性的有效途徑。
二、實現思想政治教育主體性的理論依據
首先，從思想政治教育學科的產生來看。思想政治教育得以產生源于“人的存在與發展”的客觀需要。思想政治教育作為一種以人的思想觀念、政治意識和道德文化傳承與改造為主要內容的教育實踐活動，建構在現實人的生存需要基礎之上，也正是出于人的生存所需，才催生了思想政治教育這一特殊教育形式。因此，人的問題貫穿思想政治教育始終，是其最內在、最本質的問題。其次，現實人的解放和全面發展是馬克思主義思想的核心，思想政治教育的產生和存在直接服務于這一歷史任務。馬克思主義作為思想政治教育的理論基礎和指導思想，充分表達了對現實個人的存在境遇和人解放問題的關注。因此，思想政治教育作為人的一種特有的教育實踐活動，在提升人的主體性、完善人的精神境界、實現人的全面發展方面發揮了不可替代的作用。最后，馬克思關于人的主體性理論的興起和當代中國科學發展觀“以人為本”理念的提出，為現代思想政治教育研究實現“人的回歸”提供了理論支撐。人的自由全面發展、以人為本既是一種社會發展理念，也是一種新的文化塑造模式。對現代思想政治教育而言，適時地從社會范式轉型到人學范式，就是把現實人的問題視為關注的重點。
三、實現思想政治教育主體性的有效途徑
促進高校思想政治教育主體性是一項復雜的社會系統工程，必須采取各種措施才能完成，這就要求以馬克思主義人學思想為理論指導增強高校思想政治教育的主體性，因此，需要注重學生個人發展的歷史過程，結合學生的個人需要更新思想政治教育觀念，拓展教育途徑，開發教育載體，并建立與之相適應的保障體系。
（一）堅持以人為本，更新教育理念
在思想政治教育過程中，首先必須堅持以人為本，在此基礎上與時俱進，更新思想觀念。目前，我國正在進行的改革開放是一場深刻的社會改革，將會改變人們的一些生活和思維方式，使思想政治教育面臨前所未有的發展機遇和挑戰。因而，應建立以人為本的、新的思想政治教育價值觀。這就需要既重視受教育者的主體性地位，也發揮教育者的主導作用，改變灌輸式的教育模式，充分發揮學生的主體性，形成以教師為主導、學生為主體的教育新氛圍。
（二）培養大學生的主體意識
主體性思想政治教育提倡通過師生互動等方式，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，形成學生自我管理、自主學習的新模式。教師可以通過創設教學情境的方式，讓學生參與到教學過程中。教師除對學生進行愛國主義、集體主義、理想信念教育外，還應著重對學生進行競爭意識、風險意識、生命思想政治教育等。通過以上教育，培養大學生的主體意識，讓大學生切身體會高校思想政治教育對自身的關注和包容。
（三）發揮教育者的主導性
在高校思想政治教育中，培養學生的主體性以發揮教育者主導性為前提。在高校思想政治教育中，教育者既要理直氣壯地發揮權威引導作用，又要始終注重發展學生的主體性能力，給予學生自主選擇的權力，使學生能主動地表達新原則或者觀念。因此，這就需要教育者充分發揮自己的主導性，合理選擇教學方法，適當安排教學內容，正確進行教學環境的設定等，只有這樣才能保障被教育者主體性更好地實現。
（四）創新思想政治教育方法
首先，現代思想政治教育理念要求在掌握學生基本情況的基礎上，針對不同對象采取不同教育手段，由單一教學方法轉為多樣化教育方法，真正做到因材施教。例如，教育者可以在尊重受教育者的前提下，讓其自己做出符合自己需要的選擇。其次，創新思想政治教育方法，還應做到由封閉式教育轉化成開放式教育。社會發展日益迅猛，封閉的校園環境會束縛大學生的個性發展，因此，應提倡大學生積極投身社會，提升自身思維的活躍性。最后，應將顯性方法與隱性方法相結合，不僅強調教師對學生的顯性教育，還注重通過隱性方法，潛移默化地進行思想政治教育。
（五）優化高校思想政治教育環境
良好的教育環境對思想政治教育非常重要。教師應在日常生活中關心學生，為學生創造一個良好的學習與生活環境，使每一個學生成為集體的一部分，讓他們感受到家庭的溫暖。高校學生社團是重要的思想政治教育陣地，社團活動是學生參與度、熱情度都極高的一種思想政治教育新手段，因此，建立科學的、合理的社團，并且開展各式各樣的思想教育活動，從而促進學生健康發展，是思想政治教育的重要手段。另外，學生公寓是學生生活與學習的主要場所，因而加強學生公寓建設，把學生公寓作為課堂教學以外的思想政治教育陣地十分必要。
四、結語
高校思想政治教育的主體性是落實科學發展觀“以人為本”思想的重要體現?？茖W發展觀的核心是“以人為本”，高校的思想政治教育也應堅持科學發展觀的指導，做到“以人為本”，注重人性和人的全面發展。因此，教育工作者要積極探索馬克思主義人學思想下，實現高校思想政治教育主體性的有效途徑，為社會主義建設提供智力支持，為社會主義和諧社會的發展提供思想保障，實現中華民族偉大復興。
作者：劉琳 單位：魯東大學
