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摘要:隨著現代科學技術不斷發展，新媒體在現代教育教學中得到十分廣泛的應用，在極大改變學生學習方式的同時，對學生思想行為也造成極大影響。尤其是針對網絡媒體中傳播的一些不良信息，對中職學生身心發展造成不利影響，無形中也加大了中職學校思想政治教育難度，還需要加大新媒體時代中職學校思想政治教育研究力度，并探尋有效方法提高思想政治教育質量，推動中職學生獲得更好發展。
關鍵詞:新媒體時代;中職學校;思想政治教育;存在問題;對策
在信息技術不斷發展背景下，互聯網和新媒體為中職學生學習提供更加豐富的可用資源，也加大改變了中職學校思想政治教育環境，透過新媒體學生視野得到延伸和拓展，但是對學生價值取向和行為方式也造成極大影響，進而威脅到學生身心正常發展［1］。針對這一情況，還需要中職學校聯系自身實際，對思想政治教育工作引起重視，并對新媒體進行合理利用，使思想政治教育工作效率和質量得到進一步提高，也為社會建設和發展輸送更多優質人才。
一、新媒體時代中職學校思想政治教育存在問題分析
(一)思想政治教育認識不足
中職學校在開展教育教學活動中更加偏向于對學生基礎知識和專業技能進行培養，而對學生思想素質培養不夠重視。隨著新課改和全面發展素質教育在現代教育教學中不斷滲透和深化，要求學校積極轉變教育育人理念和育人方式，為社會培養和輸送更多合格實用型人才，除了要求學生具備扎實知識和專業技能以外，還需要具有較高的思想道德素養。但是從實際情況來看，一些中職學校辦學理念受到經濟市場影響，無論是對教學資源進行分配，還是對專業課程進行設置，都比較偏向于對學生基礎知識和專業技能進行培養，雖然可以提高生源競爭力和滿足市場發展需求，但是思想政治教育的缺乏，不利于學生長期發展和進步。
(二)資源投入不足，教育方式也比較落伍
隨著現代教育事業不斷發展，高等教育招生規模也在不斷擴大，中職學校所面臨的人才培養競爭壓力也持續增大，然而與高等教育學校相比較，中職學校無論是財力，還是物力、人力都十分有限，在各項資源配置上也會先滿足學生專業知識學習和技能培養，分配到的思想政治教育資源也就比較有限，在一定程度上也制約了思想政治教育效果和作用發揮［2］。與此同時，一些中職學校在開展思想政治教育過程時，在教育方式方面也比較落后，沒有對現代互聯網、多媒體等技術進行充分利用，將網絡中存在的可利用教育資源進行充分挖掘和應用，使思想政治教育內容和形式更加豐富和多樣，學生學習積極性和學習效果也會得到極大提升，但是實際教學中依然是以課堂教育為主，學生只能被動性的接受知識，單一的教學形式嚴重挫傷了學生學習積極性，影響到學生思想道德素質提升。
二、新媒體時代下中職學校思想政治教育有效策略探析
(一)積極轉變思想政治教育觀念
隨著現代科學技術不斷發展，各項信息技術在教育領域中也得到十分廣泛應用，也推動了教育現代化進程。學校開展思想政治教育的環境也發生極大改變，急需要學校積極轉變思想政治教育觀念，對互聯網、多媒體等進行準確認識和有效利用，并在實踐應用過程中不斷總結經驗和教訓，對思想政治教育工作進行完善和優化，使現代化思想政治教育體系更加科學和完整，并推動學生獲得更好發展［3］。與此同時，在不斷更新思想政治教育觀念的同時，也要結合中職學校實際教學情況，充分挖掘網絡上存在的可利用教育資源，對思想政治教育內容加以豐富，學生在對這些知識學習和汲取時，自身視野和思維也會得到延伸和拓展，中職學校思想政治教育工作實效也會取得長足進步。
(二)充分利用新媒體拓展思想政治教育渠道
首先，老師需要結合新媒體時代特征，設計與中職學生身心發展和興趣愛好相契合的思想政治教學環節，不僅可以激發學生學習興趣，還能夠提高思想政治教育實效。其次，對新媒體下的遠程教育、在線公開課等進行充分利用，使學生思想政治教育學習渠道得到進一步延伸，學生通過這些課程也會汲取到更多思想政治知識，并引導學生形成積極思想道德觀念。最后，老師也可以將學生較常運用的微博、微信、郵箱等通信工具進行應用，為學生與學生、學生與老師構建高效溝通橋梁，并在積極溝通交流中傳遞正向價值觀念，老師也能夠及時掌握學生思想動態，并采取具有針對性的措施加以引導，使學生獲得積極健康成長。
(三)強化學生網絡認識
互聯網、多媒體的發展和應用雖然為人們生活和學習提供極大便利，但是受到網絡監管制度不夠完善影響，在網絡中也存在諸多道德敗壞現象，這些不良信息也會對中職學生身心健康發展造成不利影響。針對這一情況還需要中職學校注意教育學生對網絡進行正確認識，并通過加強學生思想政治教育的方式，讓學生對網絡進行有效利用，并具備明辯網絡不良信息的能力［3］。老師也要對學生網絡使用情況進行了解和關注，并注重培養學生自律意識和法律意識，使學生堅守網絡道德底線，促進學生健康成長。
(四)打造高素質思想政治教師隊伍
教師作為開展思想政治教育工作的組織者和承擔者，教師綜合素質水平高低也直接影響到最終思想政治教育工作取得效果。為此就需要老師充分認識到開展思想政治教育對中職學生成長和發展所發揮的重要性作用，并聯系實際對自身知識體系和教育能力進行提升，尤其是實際教學中需要老師強化新媒體認知程度，并從網絡中挖掘更多學生可接受的教育資源，以多樣化的形式呈現在學生面前，對學生思想行為起到規范和導向作用，無論是教師思想政治教育水平，還是學生思想道德素質也都會得到顯著提升。
三、結語
本文是基于對新媒體時代中職學校思想政治教育存在問題及對策的分析，隨著現代科學技術不斷發展，對新時期人才培養也提出更高要求，除了需要對學生知識和技能進行培養以外，還需要學生具備較高的思想素質。為了達到這一教學目標，中職學校在開展教育教學時也要注重對學生思想素質進行培養，同時充分利用現代互聯網和多媒體，對思想政治教育內容和形式進行創新和優化，使學生在思想政治教育熏陶中樹立正確思想價值觀念，并推動學生獲得更好發展。
參考文獻:
［1］陳慶．新媒體時代中職學校思想政治教育存在的問題及對策［J］．廣西教育(中等教育)，2017，(2):7，23．
［2］陳慶．新媒體時代中職學校思想政治教育存在的問題及對策［J］．廣西教育，2017，(006):7+23．
［3］周夢云．中職學校共青團工作“娛樂化”問題及其治理對策———以重慶市L職業教育中心為例［D］．重慶:重慶大學，2017．
作者:于爽 單位:黑龍江省安達市職工中等專業學校