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摘要：文章首先概述了大數據背景下高職思想政治教育所面臨的挑戰，然后分析了大數據背景下高職思想政治教育面臨的機遇，最后提出了大數據背景下高職院校思想政治教育的工作策略，包括建立高職思想政治教育數據庫；開展思想政治教育活動；樹立全新的思想政治教育理念；提升思想政治教育隊伍的自身素質。
關鍵詞：大數據；高職院校；思想政治教育
在物聯網、云計算等大數據的產物支撐下，社會得以高速發展，社會多方面的改革創新也離不開大數據的支撐，因此物聯網、云計算等大數據的產物在高職思想政治教育工作中得到了逐步應用和推廣，便于深化落實高等教育的改革，真正開啟大數據背景下高職思想政治教育的改革創新之路。
一、大數據背景下高職院校思想政治教育面臨的挑戰
在大數據背景下，因數據信息的復雜多樣和不良信息的傳播逐漸影響到高職學生。學生在擁有便利而豐富的教育資源的同時，也逐漸陷入迷茫之中，畢竟如此繁雜的數據對思想政治教育造成的困擾是全面而直接的[1]。因此在大數據時代背景下數據信息嚴重沖擊了學生固有的傳統價值觀，學生形成的新型價值觀將是思想政治教育工作中必須面對和邁過的一道坎。
（一）大數據對高職院校學生的影響
大數據在給學生提供各種便利的同時，其不斷地發展與變化卻減少了學生直接與他人溝通的機會，削弱了學生在現實生活中的人際交往能力，外加不良信息的精神污染直接削弱了學生的思想道德意識，導致高職院校學生的價值觀呈現多元化發展趨勢，這也是對高職院校思想政治教育的巨大挑戰[2]。
（二）大數據對教育工作者的影響
傳統的教育工作常以教育工作者為主體，教育工作者進行單方面的傳授教學，實際在一定程度上影響著教育工作的成效。隨著大數據時代思想的發展與教學的變革，思想政治教育工作也逐漸從傳統以教育工作者為主導的剛性教育側重于以學生為主體的柔性教育。通過柔性教育讓教育工作者更加了解學生，并以針對性的指向教育對學生進行更高效的教學工作。但是個別教育工作者無法適應這一轉變，導致出現如轉變程度不夠、轉變偏于傳統保守、對學生了解不到位等問題。
二、大數據背景下高職院校思想政治教育面臨的機遇
大數據時代不僅改變了學生學習的方式，也改變著思想政治教育工作的形式。一方面，教育工作者通過豐富學生學習的渠道，以各種方式教授知識，激發學生的求知欲，也在一定程度上影響著高職院校學生的自我反思和自主學習。另一方面，在大數據背景下，由于思想政治教育技術的更新進步及思想政治教育內容更加豐富多樣，高職院校的思想政治教育工作者可以使用更先進的教育設備與更先進的理論來確保學生的健康發展[3]。大數據讓現代的思想政治教育更加具有針對性和全面性，這樣彌補了過去思想教育工作所缺少的技術支撐，也在一定程度上提高了思想教育工作者的反應靈敏度，為教育實效性的提高提供了有力支撐。如大數據背景下，學生通過各類社交平臺發表個人言論和心情動態等來獲得自身精神地釋放。因此在社交網絡上學生的動態信息便于讓教育工作者對學生的認知、情感和行為具有最客觀和真實的認知。大數據時代下，讓教育工作者及時通過收集、整理、分析學生信息，讓其得知學生真實的價值觀念、行為現狀和發展趨勢。
三、大數據背景下高職院校思想政治教育工作的策略
（一）建立高職思想政治教育數據庫
由于高職院校學生在所學內容、愛好特長上有著自身的特點，高職院校思想教育工作者的任務便是通過收集這類相關信息并對其進行統計、整理分析，提供有針對性的思想輔導和教育以確保學生健康成長。傳統的搜集資料方式大多為人工談話，了解學生的基本情況并進行相關思想政治教育，但是在面對日益增多的高職院校學生來講，這種做法會讓教師產生巨大的工作量。在大數據時代的支持下，高職院校思想政治教育工作者則擁有了一條更加便捷高效的途徑，通過快捷方便地處理網上數據，教育工作者不僅能在信息搜集的過程中提供針對性、時效性、高效性的保障，還能借此建設相應的學生信息數據庫。教育工作者通過歸納學生的入學資料作基礎；使用大數據時代的高新網絡技術，對學生信息、狀態、生活進行搜集，以此為學生的發展信息；同時對比其他學生、家長對其的描述評價做參考，記錄下對學生的綜合評價。以不同手段將建設完善的網上數據庫為目標，使高職院校育人工作者能夠進行高效詳盡的思想政治教育工作，以提升高職院校思想政治教育水平。
（二）開展思想政治教育活動
在大數據背景下，高職院校思想政治教育工作者要通過留言、短信、語音、郵件、社交調查等數據信息，加強對學生思想狀況的動態跟蹤，以便針對性地開展一系列健康向上、豐富多彩的、形式新穎的思想政治教育活動，進一步加強學生的理想信念教育，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校的熱情。其中，易班作為一個交流平臺，為高職院校師生提供了一站式教育信息化服務，教育工作者可以結合各種時事政治、重大節假日、愛國人士的相關事跡等開展易班品牌活動，通過話題、推熱點等方式進行思想政治教育宣傳。例如，高職院校開展校園心理劇比賽、舉辦“陽光心靈”培育工程系列活動、組織“月月談”等活動，由此提升思想政治教育的親和力和針對性。
（三）樹立全新的思想政治教育理念
在大數據時代下，將高職院校思想政治教育網絡化、信息化，是思想政治教育工作的推陳出新，與時偕行的重要體現；是將大數據時代先進技術融入思想政治教育工作的實踐。高職院校服務育人工作者應該重視并進一步宣傳大數據背景下全新的思想政治教育理念，以嶄新的思想政治教育模式為廣大高職學生的健康發展提供保障，確保更高效的教育工作。同時高職院校服務育人的工作者要努力將大數據中的各種新媒體和網絡技術應用到日常對學生的思想道德建設中，可以通過各種網絡形式對學生資料進行收集，以便于高職院校對大學生的情況進行比對分析，教師還能通過社交軟件平等的與學生交流，從而根據學生的特點展開更加具有特色化的針對性服務。高職院校服務育人工作者的服務理念也需要全新的轉變，了解大數據下的思想政治教育是“服務學生”而不是“管理學生”，在服務育人工作者關注學校發展與利益的同時，也要注意高職院校學生的合理需求，扭轉重視成績、輕視能力的傳統教育理念，促進學生的全面發展。
（四）提升思想政治教育隊伍的自身素質
只有在高職院校思想工作中培養具有專業性、高素質的人才隊伍，才能在大數據背景中打下思想政治教育工作高速化、信息化的堅實基礎。專業的大數據人才隊伍是充分利用先進的互聯網技術、信息化設備并將其融入教育工作的關鍵。為此，高職院校要通過開展專題報告、專題培訓、經驗交流等方式，使思想政治教育隊伍學會思想政治教育收集、分析和運用大數據，并與思想政治教育實際進行有機結合，同時要發揮大數據載體在思想政治教育工作中的作用。總而言之，在大數據時代背景下，樹立全新的高職思想政治教育理念與方式，使思想政治教育信息化、多樣化，更加高效地確保學生的發展，以新的大數據背景下的高職院校思想政治教育工作方式培養人才，是時展的必然要求，也是提升思想政治教育工作水平和提高育人質量的一次機遇。這就需要高職院校思想政治教育工作者共同努力，通過對各種大數據下的開拓創新，提升高職院校思想政治教育工作水平。
參考文獻：
[1]呂品.大數據背景下高職院校學生思想政治教育探析[J].內蒙古電大學刊,2016(3):92-94.
[2]朱燕.大數據背景下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰及對策[J].學校黨建與思想教育,2017(6):58-60.
[3]李小平,姚芳.大數據背景下高校思想政治教育創新研究[J].學校黨建與思想教育,2018(6):51-56.
作者:尹湘旭 單位:貴陽幼兒師范高等專科學校
