前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的多媒體在初中思想品德教學中的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、利用多媒體技術做好課前準備工作
實踐證明，充足的課前準備工作能夠增強教師的自信心，緩解教師的心理壓力，讓教師有條不紊地實施課堂教學，從而構建高效的政治課堂。而多媒體技術具有傳播速度快、信息含量大等特點，利用多媒體技術，教師可以獲得豐富的教學資源，并根據學生的實際情況設計符合教學實際的課件和教案，從而幫助教師更好地理清教學思路，充足課堂教學內容，從而滿足學生的學習需要和教學的實際要求，進而為課堂教學做好充分的準備，為高效課堂的開展做好保障。
二、利用多媒體技術激發學生學習興趣
提高學生學習積極性的有效方法，就是喚起學生的學習興趣，正所謂“興趣是最好的老師”，只有充分激發學生的學習興趣，才能促使學生積極主動的參與學習活動。在初中政治教學中，學生的積極性和主動性對于教學非常重要。為此，教師要積極創設一種良好的教學情境，以達到事半功倍的效果。將多媒體技術應用到政治教學中，可以充分展現計算機多媒體技術的視聽功能。同時，教師可以根據具體教學內容，借助多媒體的優勢作用，創設生動的教學氛圍，讓學生置身其中，激發學生的積極性和主動性，調動整個課堂的學習氣氛。例如，在教學“做自尊自信的人”這一課時，教師可以借助多媒體播放一些人的成功事跡，同時還要配以如《我的中國心》之類的歌曲，并配以相應的圖片，激發學生的自尊自信情緒，喚醒學生的情感，從而提高學生學習的積極主動性和興趣。
三、利用多媒體技術提高課堂教學效率
在傳統教學中，教師往往以一塊黑板、一支粉筆、一本教材進行教學，無法給予學生充足的自主思考空間，更無法激發學生的創新思維能力，束縛了學生潛能的發展。隨著多媒體技術在政治教學中的廣泛應用，能夠達到化抽象為形象、化無形為有形的教學效果，在一定程度上吸引了學生的注意力，提高了課堂教學效率。這是因為多媒體技術直觀形象，能夠將教學內容直接呈現在學生面前，刺激學生的視聽感官，加深學生對知識的印象。例如，在教學“珍愛生命熱愛生活”時，可以給學生播放總理的遺像，并配以沉痛的語音講解:“1976年1月8日凌晨，敬愛的在北京不幸逝世，噩耗傳遍神舟，億萬人民深感悲痛”。當學生受到視覺和聽覺的雙重刺激之后，會自然而然產生悲痛情緒，接著給大家播放“十里長街送總理”的錄像實況，并配以錄音朗誦。通過對寶貴生命的緬懷，學生深深感受到了生命的意義，從而收到了良好的教學效果。
四、利用多媒體技術加強與時政聯系
時政是政治教學的重要組成部分，時政也是政治課的生命線，充分體現了政治課的內在價值。政治學科不同于其他學科，這門學科具有很強的時政性，要求所接觸的教學內容、教學資源、教學素材都是最新的時政要聞，但是傳統教學具有一定的局限性，不具備較強的時政性。而利用多媒體技術輔助教學，則可以解決這一點，教師可以將最新的時政要聞，以咨詢和圖片的方式展現給學生，讓學生對世界時事政局有所了解，并對熱點新聞進行跟進。尤其是國內外的大事要聞、會議政策等等，一定要以圖文并茂的方式呈現出來，以加深學生印象，幫助學生深入了解，激發學生對新聞的興趣。將時事政治引入初中政治教學，一方面可以提高學生理論聯系實際的能力，另一方面可以提高學生分析問題、解決問題的能力?？梢杂枚嗝襟w播放沙塵暴，以及沙塵暴對人們日常生活的影響，引發學生深入思考出現沙塵暴的原因，學生經過思考得出結論:由于人們對森林樹木的亂砍濫伐、過度開墾、過度放牧等原因，嚴重破壞了大自然的生態平衡，在很大程度上強化了學生的環保意識，達到了預期的教學效果。
五、結語
總之，隨著素質教育改革的不斷深入，多媒體技術將成為推動課堂教學效率提升的重要輔助手段，尤其在思想品德學科的教學中，多媒體技術更是與時俱進的認知工具，更是獲得雙贏的有效方法。因此，老師必須要靈活運用這一教學手段，提高課堂教學效果。
作者：劉川 李乃峰 單位：淄博市周村區王村中學
