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【摘要】現階段的教育發展過程中，高中生生涯規劃是核心的組成部分，同時能夠產生的影響力非常高，想要繼續在教育發展上得到更好的提升，應堅持與數學教育相結合，通過邏輯推算和不同的數學能力培養，以及數學素養的強化，更好的改進高中生生涯規劃體系。
【關鍵詞】高中；生涯規劃；數學教育
從客觀的角度來分析，高中數學的難度并不低，而且能夠對學生的綜合素質、能力等，開展有效的評價和分析。但是想要在未來的融合效果上更好地提升，還是需要在多元化的措施、方法上良好的執行，這樣才能在后續的教育問題上更好的彌補。另一方面，高中生生涯規劃的前進，必須最大限度地尊重學生自身的意志和想法，不能表現出嚴重強加的現象，這樣并不能在未來取得突出的成就。
一、高中生生涯規劃與數學教育的關系
現階段的高中教育體系中，數學占有非常重要的位置，而且對于學生的成長、進步等，都會產生特別大的影響，部分學生對于數學沒有任何的興趣，完全停留在“無用論”的狀態，導致自身的數學成績、數學能力都沒有科學的提升，而且造成的負面影響不斷增加。分析認為，高中生生涯規劃與數學教育的關系，主要表現在以下幾個方面：第一，高中生生涯規劃與數學教育的共同結合，能夠讓學生認清數學存在的意義。例如，人教版高中數學教材中，關于數學幾何知識的學習，不僅在于不斷的探索，更加在于持續性的掌握，幾何知識能夠與函數、圖形、立體等多方面相互結合，就好像學生在自身的規劃過程中，不僅僅是只有一條路可以走，更加能夠選擇其他的生涯規劃目標，并且持續性的進步，這也是數學學習持續積累的過程，能夠幫助學生的視野更加開闊。第二，高中生生涯規劃與數學教育的結合，能夠讓學生在題海戰術中更好的脫離出來，數學學習在于質量，而不是在于強大的壓力，只有將學生的天分培養、激發出來，才能促使數學教育水平科學的提升，這樣可以讓學生對數學產生更濃厚的興趣。
二、高中生生涯規劃與數學教育的結合對策
1.加強理論滲透
從主觀的角度來分析，高中生生涯規劃與數學教育的結合，一定要循序漸進的開展，尤其是在理論的滲透過程中，應確保學生在自身的基礎能力上良好的塑造，并且不斷地取得更好的成績，才有可能在未來的進步當中，拓展更大的學習空間。例如，人教版高中數學教材中，f（x）類別的函數學習，雖然是比較基礎的內容，但是在解題的過程中，可嘗試按照正向推導、逆向推導等多重方法來開展，有些學生則完全依靠“0、1、2”這樣的特殊數字來瞎猜判斷，并不具備足夠的學習依據和解題原則。所以，在函數知識的講解過程中，必須對基礎的理論進行滲透，搭配傳統習題、典型習題、高考習題三種類型，讓學生明確自身的學習方向和擅長路徑，不能總是以小博大，而是要穩扎穩打的學習，這樣才能促使自身的學習生涯，擁有更加長遠的發展路線。值得注意的是，在理論的滲透過程中，對于學生的創新想法，必須給予尊重和支持。
2.優化教學技術
就高中生生涯規劃與數學教育本身而言，想要在最終的教育成績上更好地提升，并不是一件容易的事情，要堅持在教學的技術上良好的開展，從而在很大程度上，改善高中生生涯規劃與數學教育的結合局限性。例如，多媒體技術的應用，可以讓高中復雜的數學知識，以不同的模式來重組、分析。例如，函數知識的整理過程中，可以單獨列為一項來進行復習和鍛煉，讓學生在專業學習過程中，擁有更加深刻的記憶力、理解力，這比按部就班的教學，能夠產生更好的效果。但是在函數、計算、幾何等多方面知識結合的訓練過程中，則需要對數學知識的具體變化、可能因素、不可能因素等進行詳細的列舉。
3.加強教學管理
通過對上述幾項措施良好運用，高中生生涯規劃與數學教育的結合效果，能夠得到大幅度的提升，并且在很多不足的綜合彌補上，都能夠取得不錯的效果。未來，應繼續在高中生生涯規劃與數學教育的結合層面上，針對教學管理不斷地加強，這是非常容易忽略的內容。例如，生涯的規劃與數學教育，二者是相互包含的關系，數學在生涯規劃中占有很大的比例，但并不是絕對的存在，還有其他的科目需要學習和進步。數學教育必須要引導學生去正確的規劃生涯，但是并不能完全作為決定性的依據。因此，在教學管理的過程中，必須在高中生生涯規劃與數學教育的體系上不斷改善，尤其是在學生案例、考試案例、日常復習案例、生活案例等方面，都要做出良好的融合，要讓學生在自身的前進過程中，能夠擁有更多的選擇，并且在做出選擇以后，可以不斷地去奮斗和鞏固自身的能力，這樣才能對高中生生涯規劃與數學教育的結合目標實現，提供更多的支持與肯定。
三、結束語
我國在高中生生涯規劃與數學教育方面，正不斷地按照綜合性的措施、方法來完成，很多教育目標的實現能夠由此來獲得較多的保障。未來，要繼續對高中生生涯規劃與數學教育，開展深入的研究，加強教育的綜合發展成就，為國家不斷地培養更多的優秀人才。
【參考文獻】
[1]辛志鵬.探究高中數學教學中實施數學文化教育的意義與策略[J].中國校外教育，2019（16）.
作者:林偉城 蘇玉蓉 單位:福建省莆田第二中學 福建省莆田第一中學
