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摘要：
隨著我國社會經濟的不斷發展，人民生活水平的提高，教育事業也在不斷地發展和進步。社會教育已經成為當下人們關注的問題，引起了人們的興趣和了解。社區教育是社會不斷進步和發展的結果，社會的進步因為需要適應現代化發展的人才，這就需要我們要把社區教育融入到整個社會的大系統中，積極的發展社區教育。通過對當下生活現狀的分析，來探索社區教育管理模式的構建等問題，滿足人們的學習需要和日益增長的文化需求。
關鍵詞：
社區教育；管理模式；社區管理
基金項目：
江蘇省社會教育規劃課題立項項目，區級社區學院的功能及職責研究。
社區教育的發展，要求人們能夠讓學習的行為持久，把個人和組織社會的發展相結合，這樣才能夠在競爭激烈的社會中保持動力。社區教育管理模式的主要內容包含了社區教育管理體制和社區教育運行體制兩個方面，在社區教育管理模式的構建中需要進行不斷地探討和探索，這樣才能夠在探索的過程中積累經驗和教訓。隨著社會的進步和發展，社區教育的管理是必須進行的改變。社區教育是一種組織的活動和教育模式，是對于社區教育資源的有效利用，進行合理的組織活動。需要對社區教育進行有效的管理，這樣才能夠構建適合人們的模式和體系，發揮社區教育的最大作用。社區教育管理的模式的實質就是在社區教育管理中的行為和活動過程中形成的相對于比較固定的模式。
一、社區教育管理模式的相關含義和特點
（一）社區教育的含義
社區教育的含義就是指在社區中對于各種教育資源的開發和利用，參與主體就是社區中的全體成員。開展社區教育的目的就是提高社區成員的基本文化素質以及生活的質量，同時能夠促進社區成員全方位的發展以及教育活動在社區的可持續發展。社區教育結合家庭教育、學校教育和社會教育的相關經驗，同時也借鑒國外社區教育發展的相關經驗，在我國逐步發展起來的社區教育。同時社區教育分為三大類，第一類是以學校為中心，聯合所在地區的工廠單位、政府部門共同組織的社區教育委員會。第二類以社區為主體，由街道辦事處和區級政府部門共同參與組建的社會組織。第三類是工業區或者農村地區的社區教育，其目的就是加強企業和農村主要勞動者的素質的社區文化教育。
（二）社區教育管理模式的含義
社區管理模式是依據人們生活和自身需求的從下到上的管理方式。人們可以根據自己的意愿理選擇參加什么樣的教育活動，自主的選擇想要學習的內容和教育的形式。社區教育管理模式主要是協調社區教育活動的順利開展，合理利用和配置各種教育資源，發揮在社區教育中的主體作用。充分利用社區各種教育資源，提高社區全體成員的整體素質和生活品質，促進經濟的增長和社會的發展，讓社區教育活動成規模、有秩序地開展，提高全體成員的參與程度。
二、社區教育管理模式的特點
（一）管理的內容多樣化
針對社區中不同個體，要采用因人而異的管理方法，在不同的人口群體和社區中，實行不同的管理方法，采取不同的措施，以適應社區不同主體類型的需要。
（二）管理的主體多元化
社區教育的管理模式要針對社會的各個部門和社會群體成員，讓不同的階層可以加入到社區的教育管理活動中來，讓不同群體成員成為社區教育的主人，構建一個由政府領導，有關部門社會組織積極配合，社會群眾廣泛參與的社區教育管理模式。
（三）管理的方式自主化
社區教育管理方式是自上而下的管理，并讓成員依據自身的發展需要選擇不同的教育活動和教育內容，能體現社區全體成員的自主意識，參與社區的各類教育活動。
三、構建社區教育管理模式過程存在的問題及對策思考
（一）社區教育管理模式存在的問題
1、對社區教育管理的重視程度不夠
在很多時候社區對于教育管理的重視程度不夠，只是把社區教育當成學校教育的延伸，對于社區教育的本質認識不夠。社區成員的關注方向也有所偏離，片面的重視社區的生產力等，從而忽視社區的教育。
2、對于社區教育的投入不足
我國在社區教育中的投入力度還不夠成熟，社區的教育和建設需要很多的資金投入。由于資金上的缺少，許多中小型城市的社區教育發展都受到經濟條件的制約。
（二）社區教育管理問題的解決措施
1、加強對于社區教育管理制度的完善
政府作為決策者和推動者應該成為主要的引導方向，這樣才能夠推動社區教育管理的發展。同時還要加強對于社區管理模式的構建，在此基礎上要加強相關領導階層的重視程度。政府是社區教育的組織者，要重視優化社區成員的教育理念，政府的實質支持是社區教育發展的重要動力。
2、加強政府的投入
在社區教育中要具有良好的管理體制和機制，同時在社區教育中，要想促進教育的發展和完善要保證資金等方面的支持。這個時候就需要政府加大對于社區教育建設的投入力度，對于社區的資源進行整理和利用，充分的發揮資源最大的利用程度。
總之，社區教育的管理和發展社會進步的重要體現，為了滿足人們德自身發展需求和社會的需求。在社區的教育的管理模式上應該進行積極地探索，尋求適當的管理方法和機制。本文通過對于社區教育管理模式的特點分析，充分的探討了管理模式的各個方面。加強管理模式的探討，實現社區教育的開展，提高全體成員的素質發展。
作者：繆濤江 單位：江蘇省社會教育規劃課題立項項目
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