前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的社區教育進文化禮堂實踐思考，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
農村文化禮堂是浙江省在全省推行并實施的農村精神文化建設工作，以“農民的精神家園”為目標定位，滿足廣大農民群眾對美好文化生活的需求。2019年，省教育廳和省委宣傳部發文要求推進社區教育與農村文化禮堂協同建設發展，服務鄉村振興和美麗鄉村建設。但在實踐中也出現了“進而不融”和“融而不合”等問題。本文以浙江省嘉善縣大云鎮社區教育進繆家村文化禮堂為研究藍本，對如何做好鄉村振興背景下的禮堂工作作些探索和思考。
1．大云鎮社區教育進繆家村文化禮堂的做法
大云鎮繆家村，區域面積7．07平方公里，農戶1049戶，戶籍人口3393人。從過去的縣級貧困村到如今的善美富裕村，繆家村積極引進“金鳳凰”、念活“土地經”。2008年10月，同志親臨視察，為繆家村指明了“走在前列作好示范”的目標。遵照總書記囑托，深化綠色生態發展理念，做好“三產融合”這篇大文章，積極參與“強村計劃•抱團飛地”項目，高標準引進農旅項目，走穩“旅游+”發展之路。截至2018年底，村集體經濟1200萬元，工農業總產值11．8億元，農民人均可支配收入46377元。作為村民的精神家園——繆家村文化禮堂是全省12個農村基層文化禮堂示范點之一，以“勤和繆家”為主題，每年定期開展“好家風好家訓”“善行義舉榜”“九星文明戶”評選活動，以榜樣的力量，在全村營造人人積極向善、為善的良好氛圍。以我們的節日及民俗文化禮儀活動為載體，先后舉辦了迎新祈福禮、嘗新禮、送考祝福禮、農民趣味運動會、非遺展示、戲曲展演等不同類型的上百場演出活動。社區教育進繆家村文化禮堂工作始終把握“入鄉隨俗”“因地制宜”兩個關鍵詞，挖掘村域特色和優勢，下功夫念好“融”“合”“靚”三字經，做好社區教育和農村文化禮堂相輔相成、融合突破、發展創新的文章，提升村民綜合素質，促進農村經濟社會發展和精神文明建設，從而實現“農業強、農村美、農民富”的美好愿景。（1）破解進而不融的難題，讓社區教育全方位扎根文化禮堂一是文教工作相融。組建3個“進堂”小分隊，一隊與村文化禮堂對接了解禮堂情況；二隊與村委會對接、走訪農戶做調研，了解村情況；三隊整理一隊、二隊的調查資料，制定方案與鎮文化站溝通，打通“進堂”最后一公里，交流和分享年度工作計劃，互相借力、共謀發展。文化禮堂將社區教育納入一年的任務安排中，作為一個重要組成部分，社教中心把進文化禮堂作為一年的工作重點，在文化禮堂開辟教育培訓天地，把社區教育需要的培訓、展示、宣傳、活動等功能充分納入。二是文教隊伍相融。一方面鎮社區教育中心和文化站共同制定文教人才培養計劃，互為幫助培養人才、互相輸出人才。社教中心教師和管理員與禮堂宣傳文化員互相掛職鍛煉、互相兼任工作崗位，讓每個人既掌握禮堂工作技巧又身懷社區教育工作才干。另一方面廣納社會人才，為進堂工作提供社會力量和社會資源，成立文教志愿者隊伍，包括老師、經營主體、農場主、農機推廣員、文藝愛好者等，通過社區教育建立師資庫、學員庫、基地庫、志愿者庫等，發揮他們的作用和特長。（2）打破融而不合的瓶頸，讓社區教育多層次拓展文化禮堂一是特色教育平臺進文化禮堂。堅持地域特色，呼應百姓需求，繆家村所在的大云鎮是有名的甜蜜旅游小鎮，具有豐富的特色教育資源，有以新農人培育為主題的繆家鄉村振興學院，有以農旅開發建設典范的國家4A級景區的碧云花園，有以特色旅游為方向的國家4A級景區歌斐頌巧克力小鎮。這些平臺，在為當地經濟社會發展作出貢獻的同時，也致力于培育當地居民、創造就業崗位、帶動兒童研學、倡導市民終身學習、宣傳自身文化，通過多年的努力，也逐步形成了當地特色教育平臺，社教中心以文化禮堂為牽引，將它們與社區教育共同整合，成為進堂工作不可缺少的拓展區塊。二是民間教育載體進文化禮堂。繆家是遠近聞名的先進村，多年來培育了一大批鄉村振興的人物典型，他們在發展過程中，不忘回饋家鄉，在進堂工作中主動承擔起社區教育基地的職責，也成為文化禮堂建設的重要元素。通過繆家村文化禮堂中的鄉賢工作站，把各類社會力量有效整合，并將開展好社區教育作為他們的重要公益職能。在培育過程中，涌現了以農業社會化服務為重點的豐樂合作社，大學生創業典范的楊珍農場，大云鮮花種植第一人的嘉德園藝，逐步成為社區教育進文化禮堂的重要組成力量。（3）聚焦品牌靚化價值，讓社區教育高品質提升文化禮堂結合大云“甜蜜大云、美美生活”的目標，在社區教育進繆家村文化禮堂過程中，打造了“勤和繆家”的終身教育品牌。在品牌戰略驅動下，建立系統全面、特色鮮明、百姓歡迎的課題體系，形成了紅色傳承、綠色發展和彩色生活三大課程體系序列，真正實現高品質建設、高水平推進。一是建立紅色傳承教育課程序列?？娂沂嗄陙淼陌l展，就是按照總書記的指示，始終腳踏實地，不斷創新發展。在紅色傳承教育課程序列中，社教中心安排了新時代中國特色社會主義思想、大云和繆家十年蝶變、新時代文明實踐、黨和國家三農工作政策解讀、鄉村振興建設與發展、長三角一體化戰略等一批具有引領性、彰顯時代感的課程，讓學員在文化禮堂接受社區教育時，進一步學習中央精神、理解最新政策、把握發展方向。二是建立綠色發展教育課程序列。綠色發展一直是繆家發展的主基調，通過十多年來對生態環境的打造，繆家引來了多個優質旅游項目，為村的發展帶來了諸多資源，百姓在發展過程中也嘗到了甜頭。社教中心針對百姓參與綠色發展的訴求，安排了繆家發展中的兩山理論、新農人的致富經、農村生態環境、農旅開發建設、特色農業種植、旅游技能素養等一批實用管用的課程，讓學員在學習過程中，進一步理清發展思路、提升發展技能、提高綜合素養。三是建立彩色生活教育課程序列。彩色生活是繆家居民對美好生活的愿景，讓百姓生活更加舒適、收入持續增長是開展社區教育進文化禮堂的最終目標。社教中心安排了垃圾分類新時尚、甜蜜小鎮之旅、文化庭院書香濃、江南灶畫技藝傳、杜鵑坊中杜鵑開等特色課程，進一步提升居民的生活品味，營造昂揚向上、科學文明的思想和禮儀素養，讓百姓在致富過程中，創造更加美好的精神生活。
2．工作成效
大云社區教育進繆家村文化禮堂案例的生動實踐，為基層一線探索社區教育的新載體、文化禮堂的新形式，提供了有益的操作經驗，展現了新時代教育振興和文化振興有機結合的勃勃生機。（1）抓重點、破難點，找到了一條社區教育進文化禮堂的科學路徑從進到融、從融到合、從合到靚，每個環節都是工作重點、實施難點，通過軟硬件的融入、各類平臺的整合、工作品牌的做靚，回答了什么才是社區教育進文化禮堂問題。（2）建體系、搭平臺，闖出了一片社區教育進文化禮堂的嶄新天地從文化禮堂核心平臺，到繆家振興學院、三大國家A級景區、現代農業經營主體，再到農民田頭、農家門口，形成了多層次、全立體的工作框架。（3）順民意、釋紅利，推出了一批社區教育進文化禮堂的豐碩成果新型農民、學生、老人、創業青年等都是社區教育的對象。面對新時代新要求，相繼推出了職業技能培訓、創業創新指導以及老年人、學生、農村婦女等特殊群體教育項目。當地還針對甜蜜旅游、健康養生、素質教育等，在文化禮堂推出特色教育項目，讓百姓實實在在收獲成果，享受鄉村振興釋放的紅利，增強幸福感、獲得感和成就感。（4）創特色、建模式，提供了一套社區教育進文化禮堂的示范樣本打造品牌，實際上就是特色的凝聚過程，也是模式的創立過程。“甜蜜大云、美美生活”終身學習品牌已成為當地知名教育品牌，在品牌戰略驅動下，各種特色模式不斷創造，為各地探索提供了實踐素材和示范樣本。
作者:楊妙勤 吳曙強 單位:浙江省嘉善縣大云社區教育指導中心 浙江省嘉善社區學院
