前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的聲樂教學中歌唱呼吸的重要性，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：呼吸是我們日常生活中非常自然的動作，是維持生命體正常運轉的基本生理機能活動。世間萬物都要通過呼吸來維持生命的活力，歌唱同樣需要良好的呼吸支持來完成。
關鍵詞：歌唱呼吸；聲樂教學；音量
0引言
歌唱呼吸在聲樂活動中的地位舉足輕重，是整個聲樂活動中的動力源泉，更是演繹好聲樂藝術作品的必要保障，所以在聲樂教學中呼吸是重要的教學環節。
1呼吸是歌唱的動力源泉
呼吸是我們日常生活中非常自然的動作，是維持生命體正常運轉的基本生理機能活動。世間萬物都要通過呼吸來維持生命的活力，歌唱同樣需要良好的呼吸支持來完成。
1.1歌唱呼吸與日常生活中說話呼吸的異同
兩者的不同：日常生活中人們通過說話來表達自己的情緒和思想，通常因為溝通距離近，說話聲音較小，所以需要的呼吸量也相對較小，氣息狀態比較淺，聲音也不用傳遞得很遠，聲音力度相對適中。說話的呼吸顯然無法與歌唱的狀態相比。在歌唱活動中，是通過歌唱來抒情，將情緒傳達給觀眾。演唱作品的不同，表達情感的程度不同，樂句的長短、音高、時值、力度、音量等音樂要素的不同變化，我們的歌唱呼吸也會產生相應的變化。此時的呼吸不單單具有維持生命、說話的基本功能，其還是表現聲樂作品內涵的手段，和日常生活中說話的呼吸有著本質上的區別。兩者的聯系：說話的呼吸與歌唱的呼吸有著密切的聯系。首先，說話和歌唱都有表達人類情感的功能，同時在句與句之間都需要換氣，保證后一句話或樂句的正常發出，所以二者的基本狀態是一致的。歌唱的呼吸在氣息量、變化程度、呼吸力度等方面與說話的呼吸不同，也可以說歌唱的呼吸是以說話呼吸為基礎的更為夸張的呼吸形式。這種呼吸形式更接近于我們富于情感的朗誦的一種呼吸形式。所以，朗誦作為說話的形式之一，其呼吸形式比較接近歌唱的呼吸形式。
1.2呼吸是歌唱的動力源泉
我們在聲樂教學中，業內有個約定俗成的說法：“誰懂得呼吸，誰就會歌唱。”這充分說明了呼吸在歌唱中的重要地位。如前所述，歌唱當中音樂的情感，樂句的長短、音高、時值、力度、音量等音樂要素都與歌唱呼吸有著密不可分的聯系，所以呼吸當然是貫穿歌唱活動的動力源泉。有了良好的呼吸支持，我們才能有效地控制聲音的力度、強弱、樂句的長短，從而把好的音樂體驗傳達給觀眾，只有通暢、良好的呼吸控制才能使演唱者更好地展現聲音的魅力。
2聲樂教學中推崇的歌唱呼吸狀態
胸腹式聯合呼吸是一種充分利用參與歌唱呼吸的所有器官（鼻腔、咽喉、胸腔、肺部、橫膈膜、腹腔等）的科學合理的呼吸方式，是當今聲樂教學中備受推崇的呼吸方式，也可以說是最保護嗓子的一種用全身參與歌唱的呼吸方式。此種呼吸方式由小腹丹田處的支點發力，拉伸橫膈膜，充分擴張肋骨，兩肩下沉，身體呈放松、舒展的姿勢，使呼吸具有容量大、呼吸通暢、富有彈性、便于控制呼吸量的優點。
3歌唱中的呼吸對演唱聲樂作品起著重要的作用
3.1呼吸在演唱技術中起著重要作用
歌唱的呼吸在演唱活動中對調節各參與歌唱的器官起到了調動、控制、放松的作用。有了良好的呼吸狀態，我們的喉嚨、咽腔、胸腹才能保持積極放松的狀態。有了良好的呼吸，我們的聲音才會變得有彈性，咬字吐字才能輕松自如，歌唱的通道才能暢通無阻。反之，如果呼吸緊憋、僵硬，我們的喉嚨、咽腔也會覺得干澀、緊硬，并且演唱樂句時會覺得難以勝任，感覺呼吸不夠用。所以呼吸是調動各歌唱器官的起動機，更是歌唱器官協調工作的潤滑劑。
3.2呼吸在樂句的連貫性中起著重要的作用
在聲樂作品中我們通常要求演唱者要將作品的legato演繹得恰到好處，我們十分注重樂曲的抒情性、連貫性、歌唱性。這也正是區分歌唱和說話的一個重要特征。如何將字與字、句與句柔和地銜接起來，需要有良好的歌唱呼吸來做保障。好的呼吸支持就像托起帆船的海水、串起珍珠的絲線，把歌詞逐字逐句地串聯起來變成完整的藝術作品。在這種情況下，就需要呼吸能夠掌控樂曲的節奏和律動，均勻地把氣息量分布在每一拍、每一個樂句上，并且在追求作品完整的基礎上做到平穩地控制樂句之間換氣的氣口。
3.3呼吸在掌控聲樂作品的情感處理上起著重要的作用
歌唱的呼吸和情感相輔相成、相互聯系。在聲樂作品中我們通常通過音量的強弱對比來表現情感的變化。音量越強，需要的呼吸量就多，音量越弱，需要的呼吸量就少。在演唱時，情感變化越豐富所需要的呼吸控制力越大，音樂情緒變化大，需要的呼吸量就越多，音樂情緒平靜，需要的呼吸量就越小。歌唱的呼吸控制與音樂情感的處理是息息相關的。
4結語
呼吸在聲樂教學中是一個重要的教學課題和教學環節，也是聲樂舞臺藝術的重要基石。在聲樂學習中打好歌唱呼吸的基礎極為重要。
參考文獻：
［1］鄒長海.聲樂藝術心理學［M］.北京：人民音樂出版社，2008.
［2］肖黎聲.聲樂理論基礎［M］.上海音樂出版社，2009.
［3］杰羅姆•漢涅斯（美）.大歌唱家談精湛的演唱技巧［M］.黃伯春，譯.北京：中國青年出版社，1996.
［4］俞子正，田曉寶，張曉鐘.聲樂教學論［M］.重慶：西南師范大學出版社，2000.
作者:吳萌萌 單位:江漢大學