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【摘要】
近年來，幼師行業的發展愈加迅速，幼師，已經成為一項重要職業。在當今對幼師的培養過程中，聲樂教學十分重要。而目前的幼師聲樂教學過程中，過分重視技巧的訓練。而不重視幼師自身的科學技能，這樣培養出來的幼師也就不能適應社會的發展需求。因此，對幼師聲樂教學進行改革就變得十分重要。文章就幼師聲樂教學改革提出了相應的具體措施。
【關鍵詞】
幼師聲樂教學；改革；訓練
學前教育是學生接受教育過程中的一個最基礎的環節，學前教育能夠開發還孩子的內在潛能，為孩子的今后發展打下堅實的基礎。幼師在這個階段所起的作用，就是能夠在孩子成長的關鍵時期進行引導和教育。幼兒園教育中，幼師需要對孩子進行音樂啟蒙，進而發展孩子的特長，因此，對在校幼師進行聲樂教學就顯得尤為重要。而針對目前幼師教學的現狀，進行相應的教學改革也顯得十分重要。
一、當前進行幼師聲樂教學改革的必要性
（一）幼師生源參差不齊迫使進行聲樂教學改革
隨著各大高校及高職、中職等學校擴招計劃的實施，幼師專業也在不斷的壯大中。但是，生源擴招，使得很多幼師專業招收了自身素質不高的學生。學生無論是在專業知識，還是嗓音等藝術特質方面都存在很到的差距。同時，固有觀念中，從事幼師職業的多為女性，而且大多是喜歡美術和音樂的女生，這些學生雖然有愛好，但是大都沒有受過專業的訓練和系統性的學習，對一些聲樂的相關理論知識并不能完全掌握。針對這樣的情況，需要進行幼師聲樂教學改革。教學改革，需要借鑒外來優秀教學經驗，并結合我國幼兒教育的特點，對幼師專業的學生實施必要的聲樂教育。新的形勢下，幼師聲樂教學想要得到一定的發展，就必須進行改革。
（二）幼師聲樂教學模式不適合當前幼師的發展
目前，幼師專業的聲樂課，大多數采用的都是全班齊唱的方式，每個學生的時間有限，使得學生不能夠對聲樂的基礎知識有一個很好的鞏固，幼師的聲樂基本功差，就會使得學生畢業之后，不能對幼兒有一個良好的指導，幼師不能將唱歌的發音技巧傳授給學生，也就不能培養幼兒的音樂天賦，不利于幼兒的長遠發展。因此，需要進行幼師聲樂教學改革，幼師聲樂教學改革，注重對幼師專業的學生的聲樂基本功的訓練，提高幼師的聲樂演唱水平，使他們能夠將自己所學的聲樂知識，潛移默化的應用在幼兒教學工作中。
（三）聲樂教材的盲目需要進行幼師聲樂教學改革
在當前的幼師聲樂教學過程中，所選用的教材是非常盲目的，幼師專業的聲樂課程，往往沒有自己固定的教材，學生上課所使用的教材主要是老師針對自身的專業水平制定的。教材中的內容也基本上都是歌曲，在教授的過程中，沒有充分考慮到幼師專業學生的特征，忽視了教材內容對幼師專業學生今后發展的影響。因此，教材的盲目性，也要求幼師聲樂教學工作必須進行改革。改革的過程中，需要選擇適合幼師生發展的聲樂教材，有效的減輕了老師上課的負擔。
二、幼師聲樂改革的具體措施
（一）對幼師聲樂教學方法進行創新
針對當前幼師聲樂教學的現狀，需要對幼師聲樂教學提出相應的改革措施，進而能夠對幼師生的聲樂技巧等進行訓練。筆者作為一名聲樂教師，認為可以在傳統的基礎上進行創新，將傳統聲樂教學中的優秀部分與當代的聲樂教學工作相結合，以便提高幼師生的聲樂素質。例如：某校聲樂教師，采用現代化設備將一些舞蹈、文字及影視作品進行了綜合，有效的提高了學生的課堂學習興趣，并培養了學生的聲樂素質。
（二）開展幼師聲樂教學實踐活動
現階段，社會上對高素質、高能力的人才的需求量不斷增加。因此，要加強對幼師的實踐教學力度。幼師聲樂實踐教學，能夠促進聲樂教學工作的改革，有效的提高了學生的實踐能力和創新能力。加強對幼師專業學生的聲樂實踐教育，能夠讓學生在實踐中，掌握有關的聲樂方面的知識，進而更好的應用在日后的幼兒教育生涯中。例如：某校幼師聲樂老師，就組建了一個幼師生合唱團，讓學生登臺進行演出，有效的提高了幼師生的聲樂實踐能力，為幼兒園培養了更加優秀的幼師人才。
結語
總而言之，當前形勢下，進行幼師聲樂教學改革是必然的，它能夠促進幼師隊伍的壯大，也能提高幼師的綜合素質，進而為幼兒提供更好的教育。隨著教育改革的不斷推進，幼師聲樂教學工作將會進一步的完善與成熟，使其能夠對幼師生的聲樂練習提供強有力的指導，培養出一大批適應社會發展的幼師人才，推動了未來幼師教育事業的發展。
作者：侯曉筱 單位：商丘幼兒師范學校
【參考文獻】
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