前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的聲樂教學中的支點技巧初探，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】本文主要通過從氣息支點、頭聲支點的解析及聲音支點在日常訓練中的培養，在教學中保持聲音通暢，發揮支點在演唱歌曲中的主要作用?？偨Y出支點學習能力培養的方法以及如何在實踐中、互動中、探索中來體會、建立、感悟支點和需要更加完善的地方，從而思考了大多數聲樂愛好者們通過在學習聲樂的過程中把支點技巧運用到了聲樂練聲方法之中，以及運用到作品分析之中。更加深刻地了解、學習、掌握了支點運用的重要性、科學性與合理性，并且使聲樂技巧在學習中變得更加容易理解，聲樂的學習變得更加有趣。
【關鍵詞】支點技巧；聲樂教學；支點教學
怎樣建立一個更為科學的歌唱教學體系，是聲樂教學中很值得重視的問題。在這種情況下，有許多不同的方式來討論支點。有的還結合了生理方面解剖圖來談的，而大多數聲樂愛好者以及聲樂初級學者們，感覺很難理解這種聲樂方法，他們希望找到簡單易懂的方法，為公眾提供更常見、更受歡迎的歌唱方法。聲樂的方法則較難理解、較為抽象，使學習者對聲樂的學習望而生畏。在系統的聲樂學習之中，運用支點技巧對聲樂學習者有普遍的實用性，可以更好地分析完善作品，并在自己實踐當中，與老師的互動中，繼續探索和感悟當中，從而更深層次地理解與掌握支點技巧。
一、支點技巧的解析
支點技巧好比一個點對事物起到支撐且最為中心的點。在唱歌中可以起到調節身體平衡，有支撐聲音可以相對集中，以避免聲音空洞、發散和想象。支點對于聲音音色的調整起著決定性的作用，音色的明、暗、虛、實，可以通過支點的調節來完成。而支點技巧在一定的范圍內也間接地利用了“杠桿”的原理。而每個人在唱歌時都有一個屬于自己的良好的平衡狀態，在這個狀態下就需要有一個支撐，這個支撐就是歌唱的支點。當不同的人唱出不同的風格時，使用的支點是不同的。因此，我們必須訓練和訓練不同的點以實現不同的平衡，從而能夠更好地表現歌曲。由于每首歌的風格不同，所以對于演唱者“感覺”訓練的培養就更重要了，在使用支點技巧的時候需要根據歌曲的不同感覺選用不同的支點，從而達到一種自然的平衡。使用支點技能是為了讓學生以最少的力量達到最佳的演唱效果，使歌唱表演更輕松，更容易達到最佳的演唱效果。
二、氣息支點
氣息支點是以呼吸為基礎的，在歌唱中是以氣息為發聲基礎的。在最開始學唱歌時，老師都會讓大家尋找氣息，而氣息怎么找，我們可以把手掌攤開，嘆一口氣在自己的手心中，當氣全部撒到手心中時，我們便可以感受到氣息的存在。在歌唱中吸氣與嘆氣在歌唱中是最常用到的方法。所以，我們在學習聲樂中必須掌握好呼氣與吸氣，并且使用呼吸技術，依靠正確的呼吸點和科學的呼吸方法，正確地使用聲音來表達歌曲的思想和感受，從而達到有感染力地歌唱。在唱歌中呼吸是非常重要的。在聲樂研究中，呼吸的支點也是最基本的環節。呼吸是歌唱中的一個關鍵問題。氣隨聲走，聲隨氣行，由此可見氣息在聲樂中的重要性。氣息的支點是一個很抽象的概念。在唱歌時，唱歌的支點被腰部、腹部和橫膈膜以及脊柱的下背包圍。把氣息的核心想成一個點，唱歌時前后支點相互配合，通過小腹和模膈膜的對抗作用，產生一定的作用力，氣息進行運動并有效地控制地，形成一個支撐。而在唱歌的時候，我們就要通過對體內氣息的控制和運用，從而用腹部這個腔體來控制，使用腹部儲存大量呼吸，使呼吸的支點也在腹部。腹部呼吸會使吸氣吸得深。當然，在整個運動過程中，腹部并不是孤立存在的。運用好歌唱氣息的支點，在聲樂的學習中至關重要，也是每一個聲樂學習者需要反復練習的技巧，反復練習呼吸支點，反復練習唱歌，不停地實踐可以有系統的感知，只有將這種感知應用于實際，聲音才會找到正確的發展方向。
三、頭聲支點
頭聲支點可以理解為“共鳴”。自己在練聲及唱歌時如何用頭聲支點來解決歌唱時“共鳴”的問題。其實在我看來，找頭聲支點可以運用發聲練習中的“哼鳴”，要配合微笑的狀態，練習效果會更好。我們在歌唱中尋找聲帶支點，我們可以找到鼻子和頭腔之間的連接點，即兩個眉毛之間的位置。歌唱時運用到這個點才能更好地解決歌唱時的“共鳴”，也就使聲音有了穿透力。頭部支點的使用在歌唱中非常重要，這也是必須經歷的一點。因為每一個人的聲音的高低、強弱、長短還有音色都是不同的，也都是依靠頭聲支點來支撐放大的。在歌手中，如果頭部的支點很深并且掌握了靈活性，那么聲音的進展將變得非?？?。當學習聲樂找到頭部的支點后，在你保持聲音并故意搜索時聲音不會僵硬，這樣聲音會浮起來，較空，更不要說靈活性的問題，也是保持不住的，更不能順其自然地進行。
四、聲音支點有利于教學中聲音保持通暢
聲音的支點需要與呼吸的支點，頭部的支點相互連接，并相互協調和配合，不僅可以實現聲音和呼吸的穩定性和協調性，還可以實現良好的統一配合。聲音的支點可以看作聲帶的位置，在上胸部和鎖骨的交叉處，或者可以與聲帶的位置進行比較，聲音支點與其不可分割。在唱歌的時候使用聲音支點來支撐聲音，可以緩解喉嚨和聲帶喉部肌肉的壓力，使聲帶在相對松散的環境中自由移動。聲音支點的建立恰好能起到連接上的重要作用，它控制著呼吸、音調的變化。聲音支點的位置是特殊的，也能對不同聲音區域和腔體之間的相互作用起到積極有效的調節作用。聲音支點在教學中有利于聲音保持通暢，所以我們在運用聲音支點時要根據自身需求來穩定地運用，這樣聲音支點才能運用自如。在歌唱的時候，我們需要把氣息支點與聲音支點更好地配合，才能使聲音的位置高，氣息沉得住、咬字咬的正確，才能更好地讓腹部的點、胸腔的點、頭腔的點三點連成一線，歌唱時感覺肚內抽絲。這樣才能更好地使我們把聲音和氣息相互統一起來。所以，在唱歌過程中我們的聲音是否平滑是與聲音的支點密不可分的。
五、運用支點在作品分析中的作用
音樂是聲音的藝術，也是一門聽覺藝術。在聽覺訓練中，培養演唱者感知支點就是要培養演唱者在內心感受聽覺，這樣才能強調聲音在意識中的運用，更好地感知支點技巧。這也是對音樂整體產生的聽覺意象，它不是外部聽覺在內心的純粹復制，在擺脫了外部聽覺束縛的同時，音樂內心聽覺具備了先導與創造的能力。演唱者在經過一段時間的聽覺訓練，然后從內心的聽覺出發，并把感知的技巧方法加以運用，在感知的條件下再去演唱歌曲作品，獲得新的感受并加以調整，然后再次通過聽覺訓練獲得了比原來更高的內在聽覺，呈現一種螺旋上升的過程。就是因為內心聽覺敏銳所產生的音響才有了再次調整的可能，在不斷的訓練與培養之中很快就會形成相對協調的關系，在這樣的聽覺訓練下支點的協調與內心聽覺的才能平衡，才能達到在聽覺訓練中培養演唱者感知支點。聽覺訓練也是培養內心聽覺的最佳手段，這樣歌唱者感受音色、音量、力度、音準、節奏的變化時才會更加準確。在演唱中才能達到自然、和諧與統一。
參考文獻
[1]金鐵霖.金鐵霖聲樂教學藝術[M].北京:人民音樂出版社,2008.
[2]李晉瑋,李晉瑗.沈湘聲樂教學藝術[M].北京:中國廣播電視出版社,2008.
[3]劉世嶸,樊銀海.意念在聲樂學習中的作用[J].三門峽:三門峽職業技術學院學報,2003(3).
作者:宋婧 單位:山西應用科技學院