前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的休閑體育專業課程設置與就業前景，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：通過文獻法、訪談法、邏輯分析法，以河南省鄭州師范學院體育學院休閑體育專業課程設置為研究對象，對其課程設置與就業前景進行探討，進而了解休閑體育學專業在河南省的開展現狀，指出在開展的過程中出現的一些問題，提出有關建議，旨在為休閑體育專業探索完善課程設置的方法和途徑，為河南省的休閑體育教育發展貢獻微薄力量。
關鍵詞：休閑體育;課程設置;就業前景
一、河南高校休閑體育專業教學的狀況
隨著我國高校休閑體育專業的不斷開設,一定程度上滿足了社會對休閑體育專業人才的需求。然而，休閑體育專業作為一個全新的專業，河南省高校涉及休閑體育專業少之又少，當前只有鄭州師范學院體育學院在2016年開設體育休閑專業課程，課程安排也在不斷摸索與實踐，在其教學過程中還有很多的地方有待完善、豐富。
（一）課程安排
休閑體育專業的課程安排，需要根據院系培養的目標有選擇的開展專業課程，通過走訪與調查得知，鄭州師范學院休閑體育專業的課程安排主要分為5種課程類型：專業必修課程、專業選修課程、公共必修課程、公共選修課程、網絡必修課程。課程性質分為理論課、技能課、實踐課。
1.必修課程
由表1可知，休閑體育專業的專業必修課課程安排，大一到大三的課程設置主要由理論課、技能課，實踐課組成。大一的課程偏理論課程，休閑體育概論課程旨在讓同學們對于休閑體育有一個初步的了解，對自己的專業有一個明確的認識和對自己以后的職業有一個簡單的規劃。大二的課程安排多數以技能課程為主，對于休閑專業的學生來說，需要掌握多項運動技能和技巧，所學球類項目也是大眾日常休閑體育活動的重要組成部分；健美操、體操起到瘦身塑型美體的作用，也深受大眾喜愛；當前瑜伽在社會上深受歡迎，也是健身房里的熱銷課程；運動心理學、運動保健學的開設，增強了休閑體育專業學生的專業知識，如何掌握運動心理，更好地開展鍛煉，運用保健學知識幫助更好的達到鍛煉效果，做到運動損傷的預防與康復；同時，體育教學論的開設，旨在讓學生掌握教學技巧，更好地將所學專業知識教授于人。大三的課程安排偏向于休閑體育的本質，通過大一大二兩年的學習，在大三期間，每位學生可以根據自己的技能學習情況和對未來職業方向的規劃，選擇兩項自己最喜歡的技能，加強學習訓練，為自己實習工作奠定基礎。
2.選修課程
選修課開設課程多樣，不限專業，選修課程由學校各院系老師開設教學，增加了課程的多樣性，學生可以根據自己的興趣喜好，選擇喜歡的課程，掌握除自己專項外的一兩項知識。此外，鄭州師范學院休閑體育專業任選一項自己喜歡的運動項目進行學習，加大了學生的自主選擇性，也為大三選擇專項打下良好基礎，體現了以學生為主體的教學原則。
（二）學院師資狀況
由于鄭州師范學院體育學院休閑體育為新開設專業，所有學科的老師均為體育教育專業老師，沒有專業的休閑體育教學老師，培養方向偏教育性，教學內容與體育教育有一定的相似，雖然鄭州師范學院休閑體育專業發展了三年時間，但是授課教師很少有受過休閑體育專業進修或培訓。
二、休閑體育專業學生就業選擇
根據學院的課程設置，學生畢業可以從事體育賽事公司策劃、健身俱樂部教練、體適能健康管理員以及體育活動組織策劃等工作。就業的選擇也與學生的專業知識的掌握和實踐有著密切聯系，因此，學生在大學期間要掌握扎實的專業技能，才能更好地走向社會，服務社會。
三、存在的問題
（一）培養目標不明確
休閑體育專業所學知識廣泛，鄭州師范學院休閑體育專業的培養目標較為模糊，缺乏更具體、明確的教學目標。如果教學目標不明確，將使教學缺乏明確的指導原則，最終影響教學質量，學生學習效果不佳，學習積極性不高，學生停留在各學科學習的表層，缺乏針對性的學習，專業知識的學習不到位，同時也會對未來的就業產生不利影響。
（二）教師力量薄弱
河南省休閑體育專業屬于剛剛起步階段，鄭州師范學院從事休閑體育的教師很少接受過職業訓練或對休閑體育的深入研究。教師對休閑體育的認識不夠全面和深入，這勢必影響休閑體育的教學效果。學院雇用與校外企業合作的專業人員擔任教師，但由于缺乏教學經驗。在此期間，即使有休閑體育的專業知識，也不能很好地傳授給學生，這對教學效果也有很大的影響。
（三）缺乏教學實踐渠道
休閑體育專業的教學目的是培養既懂休閑體育知識又懂休閑體育管理的應用型人才。這一目標的實現必須以實踐為基礎。鄭州師范學院休閑體育教學實踐相對落后，校企合作不夠。目前只有與鄭州市我愛運動健身房合作，一部分休閑體育專業的學生實習時可以到健身房，但是還有大部分學生需要自己尋找實習單位，不利于學生的理論學習與專業實踐相銜接。
四、建議
（一）明確培養目標與發展方向
培養目標對休閑體育專業的建立具有指導作用。學校應根據當地特點或社會對人才的需求，制定發展方向，明確培養目標，提高訓練的針對性。對于健身房和戶外運動兩方面的社會需求，學院應明確有關培養目標，具體安排相關課程，并與健身房和素質拓展等企業進行長期簽約合作，確保學生在學習理論知識的前提下及時進行實踐，做到理論與實踐相結合，使學生的專業技能學得更扎實，為后期就業打下堅實基礎。
（二）加強教師隊伍建設
教師在教學過程中起著重要的作用。因此，教師必須具備較高的專業素質和水平，掌握一定的專業知識。學校應加強對專業體育教師的引進。對于沒有專業知識的體育教師定期組織培訓，以提高教師的專業素養。
（三）增加社會實踐渠道
學生學習理論知識，要與社會實踐相結合，在實踐中強化和運用知識。首先，要保證實習時間，實習時間太短，不能發揮應有的作用。其次，學校應加強與企業的合作，實行校內外結合的實踐模式。學院可以利用自己的場館優勢，承接企業的素質拓展、趣味運動會等活動，由休閑體育專業的學生擔任活動的組織管理者與活動策劃者，增加該專業學生的鍛煉機會，鞏固提高所學的專業知識。
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作者:姬瑞環 單位:河南大學體育學院
