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【摘要】
隨著當前社會不斷發展，社會上對應用型人才有著越來越大需求，因此在現代高校教育中對應用型專業人才進行培養有著十分重要的作用。在當前商務英語專業教學過程中，應當以應用型人才培養為出發點，積極開展校企作用，通過有效措施及途徑對應用型人才進行科學培養。
【關鍵詞】
商務英語專業是現代高等教育中十分重要的一門專業課程，具有很強專業性，在當前社會對學生的知識實際應用能力越來越重視的形勢下，在商務英語專業教學中通過校企合作模式對應用型人才進行培養有著十分重要的作用。教師應當在充分認識當前商務英語專業校企合作教學模式中存在的問題，在此基礎上通過有效途徑合理實施校企合作模式教學，從而使學生知識水平及實踐技能均得到有效提高。
一、商務英語專業校企合作存在問題分析
1.校企雙方信息溝通失暢。
從當前情況來看，對于商務英語專業校企合作而言，其所涉及對象主要包括學校以及其相關企業。但是，從當前實際情況來看，高校并未能夠深入了解企業及市場，而企業也很少與高校進行主動聯系，兩者之間未能夠進行順暢信息溝通。由于在信息互動方面缺乏良好平臺，高校、企業及政府三者之間無法對對方進行實時了解，信息溝通嚴重落后，其所造成結果就是商務英語專業教學過程中未能夠真正實現產學研合作教學，由于校企雙方溝通較少，兩者之間要想實現深層次合作也就更加困難。
2.校企合作模式比較單一。
就目前情況而言，高校商務英語專業在校企合作方面其內容相對而言比較單一，當前合作形式主要就是項目合作，對于這種合作方式而言，其特點主要就是簡單，并且比較短暫。這種單一合作項目無法系統地有效提升學生應用操作技能，校企合作大部分都是表面層次，其深度及內涵相對而言比較缺乏。從當前實際情況來看，在校企合作教育方面，商務英語專業雖然具備一定經驗，但是這些經驗大部分都是來源于個別案例總結，具備一定參考價值的教學模式仍未能夠形成，校企合作教育模式仍未實現常規化。從合作內容方面來看，通常情況下都是高校到企業內部去尋找實習地點，而企業目的也只是在高校內得到廉價勞動力，這種合作教學模式僅僅存在于表層，在內容生比較單一，很難深入進行發展。
二、高校商務英語專業校企合作有效實施途徑
1.通過引校入企實現工學交替。
在商務英語專業校企合作教學過程中，通過使學生進入企業內部，可使其實踐操作技能得到有效提高，對學生今后就業具有很好促進作用。在學生進入企業內實習之后，其能過對企業內部資源優勢進行共享，可使校內實訓設備缺乏問題得到有效解決，對于企業而言也能夠得到人力資源幫助。在引校入企過程中，高校應當與企業主動進行聯系，在企業內部將相關實習實訓基地建立起來，實習實訓基地在學生校外實踐訓練方面屬于重要場所，通常情況下都在運行較良好企業中建立，在實踐過程中學生能夠了解企業內部真實業務流程，但對于該合作模式而言需高校教師長時間努力，同時也需要校企雙方進行密切配合。在學生實習過程中，學?？砂才沤處煹狡髽I內部進行指導、協調及溝通，從而使學生能夠將知識在實踐中更好應用，使其實踐能力得到更好提高。
2.通過強化項目合作使商務英語特色發揮。
在商務英語專業校企合作教學過程中，高校應當對合作項目加強規劃建設。在開展校企合作項目方面，高校屬于主要推動者，應當對合作企業進行合理選擇，并且對合作項目進行科學規劃，從而積極構建良好合作項目，使學生能夠將課堂知識在實踐操作中進行有效應用，使學生在實訓過程中能夠對自身操作技能進行有效培養。同時，企業與高校之間也應當加強聯系，通過對自身優越條件的應用創造更多機會使學生能夠進行實訓，在項目合作開展過程中對高校人力資源及商務英語優勢進行充分利用，從而使項目合作能夠得到更好效果。
3.通過入企掛職實現師徒一體化。
在當前商務英語專業教學過程中，為能夠使培養人才質量能夠得到有效提高，高?？赏ㄟ^引進、培養及聘請企業高管等多種方式對建設“雙師型”教師隊伍進行完善。首先，在校企合作培養應用型人才過程中，高校應當積極引進既具備牢固理論知識又具備企業工作經驗高素質人才，從而進一步充實教師隊伍，使師資結構能夠更加合理；其次，高?？砂才艃炐憬處煹狡髽I內部進行掛職鍛煉，使其能夠對企業運行流程更加熟悉，并且能夠得到最新市場信息。從而使教師實踐教學能力能夠得到有效提高，對“雙師型”教師能夠進行更好培養。對于教師而言，在實際教學過程中雖然擔任教師角色，對學生進行相關專業知識教授，然而在企業掛職過程中，這些教師應當由學徒開始工作，跟隨老員工進行學習，在其將企業關鍵知識及流程掌握之后，這些教師也就能夠成為師傅，在企業實習及實訓過程中能夠給予其一定知道，從而使師徒一體化得到真正實現，使校企合作教學模式能夠得到更好效果，進而對應用型人才進行更好培養。
三、結語
在當前商務英語專業教學過程中，應用型人才培養屬于其必然發展趨勢，而校企合作教育模式是培養應用型人才的重要途徑。作為高校商務英語專業教師，在實際教學過程中，應當對校企合作教學模式充分理解并認識，從而積極通過有效途徑使校企合作教育能夠得以更好實施。
作者：滕萍鳳 單位：賀州學院外國語學院
參考文獻：
[1]甘利.高職商務英語專業校企合作現狀、問題及對策研究[J].中國職業技術教育,2013(28).
2015年度校級教學質量與教學改革工程立項項目，項目編號hzxyjg201531
項目名稱：
校企合作背景下賀州學院商務英語專業“雙師型”教師能力培養路徑與考核探索。
