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【摘要】大數據時代背景下的商務英語聽說教學的學習資源特別豐富，學習方法和手段也因此有了更多選擇。學生的英語聽說能力高低直接決定其能否在國際商務環境有效交際工作，分析商務英語教學現狀才能進而找到更有效的方法來提高學生聽說水平。
【關鍵詞】大數據背景；商務英語；聽說教學
一、引言
大數據(BigData)是指大小超出了傳統數據庫軟件工具的抓取、存儲、管理和分析能力的數據群。在大數據時代下，教師和教學機構的定位都將重新調整。在網絡技術和智能軟件發達的今天，不僅能夠為學習者帶來一個全新的學習情境，且能及時的為學習者的學習行為提供幫助、正確的誘導以及對學習效果的評估和評價，從而幫助學習者有一個正確的學習方式。大數據時代的來臨標志著信息傳達的范圍、速度及傳播效果都發生了翻天覆地的變化，同時也對教育的形式產生了深遠的影響，這成為現下英語教學不可避免的全新環境。英語教學不再是傳統的單一統一的模式，教學目標、教學對象、教學資源、教學內容、教學形式、教學方法、教學評價呈現出復雜多元化的特點。因此，大數據時代的商務英語聽說學習可以充分借助網絡資源和各種英語學習平臺和軟件隨時隨地學習，將聽說學向課外延伸，學習時長得以保證。
商務英語專業旨在培養具有較強實踐能力的技能型外貿人才，畢業生應具備扎實的英語語言基礎和較強英語交際能力，掌握寬泛的外貿相關知識，熟悉與外貿活動相關的法律法規，可以處理外貿報關、報檢和單證操作業務，能勝任在對外經濟貿易、商務管理、外事和各類企事業單位等領域從事報關、報檢，跟單，商務洽談、商務會展、翻譯等工作的高素質技能型人才。因此，能用英語進行日常商務活動的交流和溝通是最基本的要求，英語聽說水平的高低也成為制約外經貿商務洽談、外貿合同的簽訂和執行各環節的重要因素。近年來高校英語教學改革不斷深入發展，但是改革力度最大的還是對學生聽力水平提出了更高的要求。大學英語四級考試中聽力部分的分值比重早已增加到百分之35，現在又增加了四級口語考試。英語聽說交際能力的重要性日益突出。2015年底，教育部公布了大學英語四六級聽力題型的改革方案，又增加了新聞英語的聽力部分。這些客觀現實勢必要求學生在英語聽力學習上花更多的時間和精力。所有高校英語教師和英語教育專家、學者都認識到了新的大綱和考試題型對于大學英語教育尤其是大學英語聽說教學提出了新的挑戰。
三、商務英語專業教與學現狀
1.教學現狀
人才培養模式和目標不夠合理明確。在當前環境下，各高校商務英語專業普遍存在學生的語言能力培養和商務理論技能培養相脫節的情況。盡管目前國際化創新型外語人才和跨境電子商務人才需求量大、就業前景廣闊，但各高校商務英語專業還是沒能建立一整套更科學并行之有效的人才培養模式。“雙師型”教師資源嚴重不足。教育教學工作者都明白教師在教學環節中扮演者怎樣不可或缺、舉足輕重的角色。而高校商務英語專業師資隊伍建設過程中向來是缺乏有著實際操作經驗的實踐型人才，大多數教師不是英語語言文學專業的就是經貿系畢業的，而且通常都是大學畢業后直接進入高校教學。理論知識豐富但沒有在商務公司的從業經驗，在指導學生業務操作環節只能“紙上談兵”，使教學效果大打折扣。教學形式落后。各高校商務英語專業都意識到了本專業要培養的是應用型的復合型的商務人才。然而在實際的發展中，由于缺乏這樣那樣的條件，教學環節沒能很好跟上信息化教育的步伐，無法滿足學生實際操作、業務流程熟悉等需求。理論教學仍然是滿堂灌，實訓也缺乏校企合作的場地和機會，導致實訓效果不理想。
2.學生學習現狀
筆者作為一名從事工科院校商務英語專業課課程教學十幾年的一線教師，在教學實踐中也在不斷摸索學習，試圖尋找一條能提高學生英語聽說水平的有效路徑。這一切也是基于我校學生普遍英語基礎薄弱、英語學習興趣不高、英語聽說“一窮二白”、英語學習策略“一籌莫展”的嚴酷現實。我校商務英語專業的專科生教學仍然是以英語四級通過率為衡量英語教學水平和學生英語能力高低的重要標尺。這就給各位英語教師帶來了很大的工作壓力，我們要面臨教學任務重、科研時間渠道少、學生學業負擔重等難題。四級聽力占到總成績的百分之三十五，而我們很多學生高中期間幾乎從不練英語聽力。這種現實狀況就使得我們英語老師面臨巨大難題和挑戰，想要“力挽狂瀾”、解決學生聽力零基礎的“歷史遺留問題”就迫使英語教師要更新教學理念、轉換教師角色、嚴抓教學過程、從嚴要求學生，探索出大數據時代適用于工科生利用各種網絡資源和媒介去提高商務英語聽說技能的教學模式。
四、結語
大數據時代的來臨勢必對當代教育、教學產生前所未有的影響。傳統的課程設計、教學模式、學習策略、考核方式等都將會被不斷修正，以適應新時期商務英語聽說教學改革的需要。工科院校的學生因其鮮明的特點，他們需要和教師共同尋找一條適合自己的提高英語聽力水平的道路。
參考文獻:
[1]馬冬虹,劉昕.影響工科學生英語聽說能力的相關因素研究[J].外語電化教學,2014(9):70-71.
[2]劉佳萍,凌薇.跨境電商背景下高校商務英語教學改革研究[J].萍鄉學院學報,2017(10):114-115.
作者:王麗萍 單位:蘭州工業學院外國語學院
