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摘要：目前，全球經濟活動日益頻繁，社會及市場對于商務英語專業的人才提出了更高層次的要求，因此民辦本科高校商務英語人才培養問題成為了比較熱門的話題。本文探討了目前商務英語人才培養模式中存在的普遍問題，并從師資培養、課程設置、教學方法改革、實踐教學、考試考核制度等幾個方面闡述了該專業人才培養模式改革的探究。
引言
隨著全球一體化進程的不斷推進，社會與市場對即懂得英語，又有專業商務專業知識的人才要求越來越多。為了適應這一重大形勢發展的需要，我國很多民辦本科高校開辦了商務英語專業。民辦本科高校商務英語專業人才培養目標的定位、課程設置等問題，已經成為當前民辦高校商務英語專業改革與創新的核心。
一、目前商務英語專業辦學中存在的問題
目前許多院校的商務英語教學狀況和效果都不夠理想，主要體現在以下幾個方面：首先，師資隊伍建設不夠完善，教師進修和培訓機會偏少，商務英語教學的教材編寫和課程設置嚴重滯后。其次，實踐實訓教學開展不足，教學方法陳舊。商務英語專業學生缺乏校內、校外實訓實習的機會，教師教學方法枯燥落后，基本上照搬普通英語專業的教學方法，這不適宜民辦本科專業應用型人才的培養。
二、教學改革的策略
(一)對民辦本科高校商務英語人才培養目標的正確定位
商務英語專業的培養目標應該是培養能夠適應當前全球一體化所需要的，德、智、體、美全面發展的應用型人才，同時應具有較強英語語言技能、較扎實的涉外商務知識，特別是外貿知識，具有較強的商務操作技能和熟練的計算機辦公自動化操作技能。
(二)新模式、多元化人才培養模式的確立
強調知識、能力、素質的綜合結構，以能力為中心對課程進行多元整合，以多元化的課堂與實踐模式，結合豐富的校園文化活動，使學生的實際應用能力得到有效培養，滿足社會對商務英語專業人才的需要。
1.加強師資隊伍建設
(1)配合實際教學的需要，開展有計劃、有規模的師資進修或培訓活動
商務英語教師應參加國際貿易、國際商務、國際金融、國際營銷學、應用語言學及國際商務英語等課程的培訓。鼓勵在職英語教師，報考商務或經濟專業的碩士、博士等，從而成為一名合格的商務英語專業教師。
(2)改進教師聘任制度，增加兼職教師比例
從國內外的企業選聘具有商務工作經驗的優秀人才擔任商務英語教學的實踐課程或實訓工作的教師，使商務英語課程能夠靈活地隨產業的發展和學生的就業需求而適時調整。
2.合理構建課程設置
為了保證學生畢業時能夠勝任相關的商務性工作，必須繼續改革和完善現有人才培養方案中的課程設置體系。一方面，要盡量減少除專業課和專業基礎課之外的理論課程，充分利用現有的課時量給予學生足夠的專業知識和商務技能課程；另一方面，不斷優化現有專業基礎課和專業課，使學生在掌握一定聽、說、讀、寫、譯等語言基本技能的基礎上盡量多學核心技能課程。
3.實踐教學的改革
(1)設計一般性、綜合性的實踐內容，完善實踐指導書和實踐教學課件，以培養學生的實際動手與創新能力。
(2)強化實踐教學，改革實踐教學手段和環節。一方面研制和應用實踐課件教學，提高教學效率；另一方面，在原來課內實踐的基礎上，增加集中實習這一教學環節。
4.教學方法的改革
(1)堅持“以學生為中心，以教師為主導”的課堂教學模式
在課堂教學中，商務英語專業應以“教師為主導，學生為主體”的課堂教學模式，不斷調動學生學習積極性和主動性，不斷為學生創造商務英語學習的環境和氛圍。教師應采用多種不同的教學方式來引導學生積極融入課堂教學，如情景語言教學法，小組教學法等。
(2)堅持課程教學和實訓項目的結合模式
加大實踐實訓的內容是實現商務英語專業應用型人才培養目標的重要部分。在實踐的教學過程中，針對不同的教學課程，分別采用戲劇角色表演、重點案例分析、課堂小組討論、現場觀摩、參觀調研等多種方式，進行實踐實訓教學。
三、結語
民辦本科院校商務英語專業必須以社會需求為導向，轉變目前落后的教育觀念，構建專業知識和素質教育相結合的平臺，大膽改革與創新發展新型教學模式、課程建設、師資建設、等，只有這樣，民辦本科院校商務英語專業才會為國家培養出更多有用的應用型人才。
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作者:祁云 單位:遼寧財貿學院