前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職美術教學多媒體技術作用淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］
隨著新課程改革和素質教育的推進，教育部對高職美術教學提出了更高的要求。傳統枯燥、單一的教學模式已經難以滿足現代高職美術教學的發展需求，對學生美術技能的培養和提高也帶來很多不利影響。立足于高職院校美術教學現狀，主要分析了多媒體技術在高職美術教學中的作用。
［關鍵詞］
多媒體技術；高職院校；美術教學；教學質量；作用
多媒體技術具有多重優點，已經逐漸被應用到高職美術教學中，為美術教學帶來生命力。因此，在高職美術教學中，必須強化多媒體技術所占的比重，重點開展多媒體教學，以提升美術教學的效率和質量，促進學生全面發展。
一、多媒體發展背景分析
在高職美術教學中，教師通常使用傳統教學模式開展教學，但親身示范和進行繪畫講解難以激發學生聽課的興趣。再加上高職美術課堂學生眾多，受到課堂環境和學生差異性的影響，盡管老師講課幽默精彩也難以保證所有學生都能夠隨時接受和理解所學內容。他們常常一知半解，得不到詳細的解釋，因此美術教學效果大打折扣。在這種情況下，高職院校及時將多媒體技術引進美術教學中，充分發揮多媒體的各種優勢，使用圖片、動畫播放、音頻等多種途徑進行美術畫面的呈現和講解，能夠極大地調動學生參與課堂活動的興趣和熱忱，給學生以直觀的體驗和感受，加深學生對美術繪畫的熱愛和印象。同時擴大和豐富了課堂知識內容，擴展了學生的知識面和視野，為學生美術學習營造了和諧愉悅的教學氛圍，優化和改善了教學手段，提高了教學效率，促進美術教學工作順利開展。
二、在高職美術教學中強化多媒體教學的有效路徑
（一）重視理論與實踐相結合
為了完成教學任務和目標，教師往往過于重視對美術知識的講解而忽略了美術繪畫訓練的重要性，學生往往眼高手低，掌握了很多繪畫理論卻難以做出好的作品。因此開展多媒體教學，適當向學生呈現優秀的美術作品，并對美術作品的繪畫背景、作品本身的內涵以及繪畫技巧進行分支講解，使學生能夠更加透徹地分析和理解美術作品，強化學生感官體驗，震撼學生心靈。同時，教師還應該鼓勵學生積極進行美術繪畫練習，養成勤于動手的好習慣。針對繪畫難點可以及時和同學進行交流或者向老師請教。教師及時給予善意而科學的指導，使學生能夠意識到自身的不足之處，從而虛心學習和訓練，提高學生的整體繪畫水平。
（二）強化美術繪畫過程模擬力度
通常情況下，教師講解和描繪美術作品的繪畫過程時，只是通過黑板進行示范。受到黑板質量和光線角度的影響，學生難以全面了解和掌握整個繪畫流程。再加上部分作品繪畫時間過長，細節之處難以進行仔細刻畫，極大影響了美術教學效果。通過開展多媒體教學，對美術作品繪畫過程進行詳細展示，有助于學生構建完整的繪畫過程體系，思考應如何進行作畫。并且通過多媒體繪畫軟件，學生能夠直接在多媒體上參照步驟提醒先進行線描，然后勾線，最后合理潤色，使學生能夠在較短時間內掌握繪畫步驟，對于細微之處也可以進行放大呈現，使學生從整體上把控整幅繪畫作品，領略美術作品的美感和藝術感染力，陶冶情操，培養學生獨特的藝術氣質，提升學生的整體繪畫技巧和能力。
三、總結
綜上所述，多媒體技術適應了當代素質教育的發展需求，在高職美術教學中引進多媒體技術開展多媒體教學，給高職美術教學帶來了新的活力。不僅縮短了教學時間，豐富了教學內容，而且極大地激發了學生的繪畫興趣，提升了課堂教學效率和質量，為學生繪畫技能的掌握和提升奠定了堅實的基礎。
作者：王增 單位：河南職業技術學院環境藝術工程系
參考文獻：
張慧，趙廣路.淺析美術教育的重要性及其和多媒體技術的整合［J］.群文天地，2012（17）：161.
