前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職美術教學論文3篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一篇
（一）更新教學模式
我們審視過去的教育模式，并不是要全盤否定它，而是要在過去的教學模式中總結不足，進而不斷地更新自己的教育思想和觀念，改革工藝美術專業的的教育教學模式，加快工藝美術專業教學改革的步伐和力度，有效建立起創新型的設計教育新模式。
（二）強化對學生基礎知識的訓練，鼓勵師生進行有效的創新
中職學校中，有很多學生都是在沒有任何美術基礎的條件下應試考入的，他們的美術功底有的可以說是幾乎沒有的。在教學過程中，學生如果不能打好專業知識的基本功，勢必會影響本專業的正常教學，同時也會阻礙他們自己未來的發展。因此，我們教師在教學過程中，要強化對學生基礎知識的訓練，如書法、繪畫、文學、雕塑、音樂和舞蹈等，這樣，學生才能夠在其他藝術領域中吸取藝術養分，進而有效地獲得創作靈感。
（三）合理調整課程結構
工藝美術教學的目的就是要培養實用型的人才，這就要求學生要具有很強的專業技術。所以，在教學中，教師應該把這一點落實到位。比如，可以以電腦美術課為中心，以工藝美術的專業基礎課為支撐，以創意策劃課為核心課程群，來培養市場型人才，讓我們的學生都贏在起跑線上。
（四）不斷豐富課外實踐活動
工藝美術專業教學僅靠教師的課內傳授是遠遠不夠的，還需借助課外實踐活動。豐富的課外實踐活動是學生增加信息、拓寬視野、積累經驗的重要途徑，也是培養學生創造性思維能力、鍛煉他們實際操作能力的基礎。
（五）建立校企合作的模式
要改變教學現狀，企業和學校都責無旁貸。為了培養實用型人才，進而有效地迎合市場的需求，我們需要建立校企合作的教學模式。這就要求企業與學校之間要在人才培養、技術開發以及改革創新過程中進行有效的配合與協作，培養實用型人才。有效的校企合作模式的建立，也是工藝美術教學與市場接軌的重要標志。校企合作模式的建立，對于學生走向社會，獲得更多的實踐機會而言，無疑具有重要意義。
二、切實加強師資隊伍建設
在中職工藝美術教學中，教師是課堂教學的組織者、引導者和指導者，高質量的師資隊伍是保持工藝美術專業教學可持續發展的重要保障之一。因此，在教學過程中，師資隊伍的有效建設既是實踐教學開展的重要保證，也是拓寬專業實踐教學的基礎所在。沒有高素質的“雙師型”師資隊伍，工藝美術專業的課堂教學質量就得不到有效保證；同時，工藝美術專業的教學任務和教學目標也不可能順利地完成。在教學過程中，我們要認識到全面提高師資隊伍建設對專業教學效率的提高所具有的重要性和迫切性。
比如，在具體的實踐教學過程中，學校要切實加大師資隊伍建設的力度，加強對教師專業實踐能力的培訓，提高現有師資的整體素質。此外，學校還要選派一些專業性較強的教師到有關的院校進行培訓學習，提高自身的理論知識水平，提高本專業的教學效率。此外，還要積極鼓勵本專業教師到相關的企業單位進行具體的實踐學習，以提高教師的實踐能力。還可以聘請一些經驗豐富、技術知識過硬的專業技術人員擔任本專業的兼職教師，形成以專職教師為主、專兼結合的高水平的“雙師型”教師隊伍，這樣才能不斷滿足實踐性教學的具體需要，提高工藝美術專業教學的質量。
三、總結
總之，在素質教育大力倡導的今天，中職工藝美術專業的教育教學也面臨著一系列問題。如何才能讓中職生更快更好地迎合當前市場發展的需求，是每一位中職工藝美術專業教師都面臨的問題。針對這些機遇和挑戰，我們教師在教學過程中，應不斷地去總結實踐過程中的教學經驗和教學方法，尋找本專業的教學規律，結合教材內容，設計出具體可行的方案來。只有這樣，才能夠實現素質教育教學這個宏偉的目標。
作者：郭慧琴 單位：山西省晉城市中等專業學校
第二篇
一、拓寬教學思路，重視情感教育
一切教學活動都需要教師通過與學生的溝通和交流提高教學效果，這也是情感教育的一種表現方式。人與人之間的交往與溝通離不開情感的支撐，同時情感也影響著教學活動，若離開情感教育，教學活動則會顯得蒼白空洞，猶如一潭死水。因此，在中職美術教學中教師要重視情感教育，無論是讓學生賞析美術作品還是進行創作，都應與學生保持良好的交流和互動，同時要鼓勵學生表達自己的情感，并將情感融入創作。有些學生由于美術基礎知識較差，生活閱歷簡單，缺乏審美經驗和知識修養，因此在創作中時常遇到阻礙和問題。對此教師要及時進行適當的引導，幫助學生拓寬視野，培養學生良好的審美能力。這就需要教師進行情感的引導和啟發，讓學生懂得如何將自身的情感運用到創作中，同時懂得如何在分析美術作品時看到創作者對作品投入的情感，并在教學過程中適當提出一些有價值的問題激發學生的想象，從而切實提高學生的審美能力。
二、改變教學方式，激發學生興趣
在以往中職美術教學中，通常是教師講、學生聽，課堂以教為主，教學內容、教學環節與教學方法都是由教師掌握，學生只能被動地接受知識，課堂氣氛沉悶、枯燥。這種教學方法在一定程度上阻礙了學生的創新思維能力，使學生很難對美術學習產生興趣。若想提高中職美術教學效率，教師必須改變教學方式，創新教學模式，改變以教師為中心的教學形式，構建以學生為中心、以教師為主導的新型美術課堂。對于中職美術教學而言，教學方法是多種多樣的，但教學目標和教學任務是不變的，教師必須在課堂中突出學生的主體地位，在教學實踐中大膽創新。如，在上色彩寫生課時，教師可以將學生帶到學校的花圃中，讓學生通過觀察不同植物的特點進行構思，并適當引導學生思考怎樣把植物畫得更加生動形象。之后讓學生根據自己的觀察進行描繪，如有的學生喜愛牡丹，教師便建議學生通過花的外形與空間產生色彩對比，并著重在畫板上只突出幾朵花，同時使學生在繪畫的過程中感受創作精神，從而完全體現出以學生為主體的新型教學模式。
三、營造寬松氛圍，培養學生的創新能力
在學習美術的過程中，每位學生的學習目標和心態不盡相同，有的學生富有上進心和自信心，有的則容易產生自卑感和緊張感，這些情緒都明顯影響著學生的學習態度。因此，若要使學生輕松投入學習活動，放下心理包袱，教師就要為學生營造寬松的學習氣氛，正確看待每一位學生，用公平、公正的態度對待每一位學生，并經常鼓勵學生，尊重學生的主體意識，在授課過程中多一些微笑，對學生的錯誤多一些寬容和體諒，少一些否定和批評，這樣才能徹底消除學生的緊張感和自卑感，增強學生學習美術的自信心，使之感受到心理上的安全和自由。
四、結語
創新美術教學方法是中職美術教學永恒的課題，教師要懂得與時俱進，根據學生的思維特點與學習習慣制訂符合學生的教學方式，構建符合中職教育要求的創新型教學模式，這樣才能有效提升中職美術教學質量和效率。
作者：周海纓 單位：江蘇連云港中等專業學校
第三篇
一、針對問題應采取的策略
（一）結合當前市場需要，合理地制定教學目標
電腦美術作為一門結合了技術與藝術的新興專業，應以培養實用型人才為教學目標來展開教學。這就要求學校與教師在教學工作中，應重視學生實踐能力與動手能力的培養，根據學生當前的實際狀況制定合理的培養目標，進而根據當前市場的實際需求，有針對性地對學生進行培養，最大程度地提高學生的市場競爭力。
（二）合理選擇教材
鑒于當前市場上各類教材教輔種類繁多，在確立了適當的教學目標后，教師應根據當前市場的實際需求，對教材進行有針對性的篩選，以選擇更適合當前教學目標的教材進行教學。只有根據當前的實際需要合理地選擇教材，才能從根本上提高教學質量，培養更能適應當前市場需求的實用型人才。
（三）提高對教師的專業培訓，提高教師的綜合素質
鑒于當前我國中職院校電腦美術專業教師綜合素質較差、教學質量不高的問題，學校應積極組織教師參加培訓，通過對現有教師的再培訓提高教師的綜合素質。同時還要引進一批專業素質較強的教師團隊，為我國中職院校的電腦美術教學事業注入新鮮血液。
二、教學方法的探索與改進
（一）針對不同的教學階段，選擇合理的教學方法
在實際教學中，教師應及時掌握學生當前的學習狀態，并根據其心理狀態及對所學知識的掌握程度，及時地調整教學方法及教學理念。如在教學開始階段，為避免學生因對本專業較為陌生而產生抵觸情緒，教師應適當地結合實際案例進行教學，以最大程度地激發學生的學習興趣。而在教學展開階段，則可以選用項目教學法，通過適當的項目設置展開教學，并組織活動，通過實際操作最大程度地發揮學生的潛能。
（二）針對不同學生，靈活地運用不同的教學方法
中職學生的家庭背景各不相同，每個人的性格差異較大，對電腦的掌握水平以及美術功底也參差不齊。針對這些問題，在實際教學階段，教師應隨時了解當前學生的狀態，針對不同的學生采用不同的教學方法，從多種角度入手，最大程度地吸引學生的注意力，提高學生對本學科的興趣。通過引進先進的教學技術，利用豐富的網絡信息資源以及多媒體技術，為學生進行案例演示，不但能夠激發學生的學習興趣，同時也能夠幫助學生理解部分較難的操作技巧與設計意圖。這種方式可幫助學生找到新的學習方向，同時也有助于他們對學習中遇到的問題進行更好的理解，在保持學生對本學科興趣的基礎上，幫助學生理解學習中遇到的難點，促進他們掌握相關知識，優化課堂教學，提高教學質量。
（三）強化學生的綜合素質
在實際教學中，教師應重視對學生綜合能力的培養，通過將學生的通用能力與專業技能進行結合，來將對學生綜合素質的培養滲透到專業教學之中，從而使其更好地適應當前市場發展的需求。通過改進教學模式，來強化對學生通用能力及綜合素質的培養，進而推動學生專業技能的提高與培養。
（四）科學的評價
作為教學中的重要環節，良好的評價能夠對學生產生極大的動力支持。因此，在實際教學中，教師應對學生進行全面、積極的教學評價。首先，教師應對學生在教學活動中取得的成就，進行及時的表揚與充分的肯定。其次，教師應鼓勵學生發揚個性，對學生獲得的新認識、新收獲給予積極的評價，不能一味地要求教學結果的統一，輕易否定學生的認識，而應在肯定的同時給予學生適當的意見。最后，教師要重視評價對學生的學習成果所產生的影響。在教學過程中，教師要多運用積極的評價，對學生的每一次進步給予肯定與支持，以便在日常學習生活中，逐步確立學生的自信；通過持續的積極肯定，不斷加強學生對本學科的學習興趣與信心，從而讓學生更樂于進行電腦美術專業的學習。除此之外，在實際教學中，教師還應及時了解學生當前的學習狀況，關注學生的學習過程，及時給予學生幫助與鼓勵。
三、結論
隨著科學技術的不斷發展，許多美術軟件正在不斷升級并已深入到了教學之中。針對當前中等職業學校電腦美術教學中存在的各種問題，學校與教師必須運用全新的教學理念去探索并思考新的教學方法，通過教學方法的改進，來加強學生綜合素質的培養，讓學生在不斷的實踐中獲得成長。
作者：陸瑞平 單位：內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區第一職業學校