前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的社區老年教育問題探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
我國當前社會已經處在了人口老齡化的發展階段，正面臨著來自人口老齡化的巨大壓力。對當前老年人的資源進行有效利用、關注老年人口自身能力發展和提升的訴求、處理好人口老齡化帶來的一系列問題，將給我國未來的社會發展帶來重要的影響。社區老年教育是我國當前養老事業的一個非常重要的組成部分，也關系著未來我國養老事業能否取得更加深入和高質量的發展。本文首先從四個方面對當前社區老年教育工作存在的主要問題進行了詳細的講解，然后對在社區社會工作視角下如何有效開展社區老年教育進行了重要的分析。
引言
站在政府的角度來看，2016年我國雖然出臺了關于老年教育發展規劃的相關政策，但是就目前非常嚴峻的人口老齡化形式來說，出臺的這樣一項政策還不能完全滿足我國社區老年教育的要求。對于社區教育的發展來說，它的著力點本應該放在社區老年教育上，然而國內當前有很多社區的教育工作重點放在了中青年身上，沒有充分的重視起來社區老年教育工作。站在社區老人的角度來看，大部分收入比較低的老年人都不想參與社區老年教育活動，他們大多認為社區老年教育就是參加一些跳舞和唱歌之類的文藝活動，因此很多老年人都認為參加社區老年教育活動是沒必要的。
1當前社區老年教育工作存在的主要問題
1.1社區教育管理制度不完善。在開展社區老年教育活動的時候，因為老年教育管理者和社區教育管理者關于社區老年教育的理解和認識有一些偏差，所以兩方人員各執一詞。社區教育管理者覺得社區老年教育工作應該由鄉和教育局來管理，而老年教育管理者覺得社區老年教育工作應該由老齡辦和老干部局來管理，因此最終造成了雙方在實際工作中很難實現一致協調，經?；ハ嗤普喩鐓^老年教育工作的責任，從而影響社區老年教育工作的有效推進。
1.2教學方式和內容比較單一。當前我國在開展社區老年教育工作時的教育內容比較單一，教育活動也是文娛類的活動居多。導致這種現象發生的主要原因是關于社區老年教育的工作缺乏明確的目標，基本是按照老年教育的目標進行定位，從而使得老年人的閑暇生活變得豐富多彩。另外一個原因是在開展社區老年教育工作時大多從政府開始自上而下的開展，從而忽略了不同老年群體以及地方特色的個性化需求。跟老年教育相比較，開展社區老年教育的時間比較短，實際的教育方式還依舊處于探索的階段，教學形式和教育內容也都還沒有形成一套體系，因此社區老年教育的形式和內容非常單一。
1.3教育資源相對短缺。當前社區老年教育的資源相對比較短缺，社區老年教育工作缺乏專業的服務和管理人員、經費投入以及師資力量都嚴重不足，使得最終社區老年教育資源的整合程度比較低。隨著當前社區老年教育工作的有效開展，很多老年人都希望自己可以加入到社區老年教育活動中去，但是目前社區老年教育具備的師資力量處于嚴重不足的階段，并且現有的教育資源還非常的不穩定，使得現有的社區教育工作無法滿足社區老年人日益增加的學習需求。另外，社區老年教育的相關學習課程比較單一，學習資源結構也大多局限在街道組織、老年教育和社區教育方面，沒能有效整合社區里的其他學習資源，這一定程度上制約了社區老年教育工作的有效開展。
1.4不同地區教育分布不均衡。我國當前老年人口的基數非常龐大，但是社區老年教育活動能夠使用的服務體系、設備和設施等都還比較短缺。在條件比較好的城市社區，雖然可以為社區老年人教育提供比較好的教育服務和設施，但是可以提供的數量也非常有限，與我國現階段日益增加的社區老年人教育需求相比還遠遠不夠。在經濟不太發達的城鄉社區需求缺口還很大，而在農村等相對比較貧困的地區幾乎就沒有開展社區老年教育的場所和設施。另外，大部分服務社區老年教育的志愿者和專業人才大部分都選擇留在比較發達的城市社區，對于一些欠發達的城鄉社區以及貧困的農村地區來說，他們面臨著更加匱乏的社區老年教育資源和人才隊伍，因此當前不同地區的社區老年教育資源分布不均衡，將進一步影響我國當前社區老年教育的整體發展水平。
2在社區社會工作視角下如何有效開展社區老年教育
2.1完善社區老年教育工作制度。開展社會工作的核心理念和社區老年教育的目標基本一致均是賦權增能，因此可以直接在社區中建立一些社區社會工作的相關崗位，并讓具備專業能力的社區社會工作者來擔任這些職務。由于這些專業的社區社會工作人員本身具備專業的能力，因此可以為社區老年教育設計出具有針對性、多樣性、地域性以及專業性的教育活動。另外還要積極的去支持和鼓勵民辦的社會服務機構來參與社區老年教育，并且可以為這些服務機構設立相關的政策優惠。對于具體的社區老年教育的形式和內容來說，必須能夠在社區社會工作中為老年人的能力進行“增權”。在開展社區老年教育活動時，可以利用社區工作、小組工作以及個案工作等三種方法來進行安排和組織，從而有效豐富社區老年教育的形式和內容。
2.2健全相關的法律法規政策。我國當前應該針對現有的社區老年教育的相關法律法規政策進行健全和完善，對社區老年教育的法律責任、政府職責、辦學規模、投入機制、管理體制、層次、作用、地位和屬性等均做出具體且明確的規定。另外我國各級政府和黨委當前應該把社區老年教育劃入到我國重大民生工程中去，盡快制定出可行的評價指標體系，從而有效指導社區老年教育工作的有序開展。還應該把社區老年教育的開展成果作為當地政府年度考核的重要指標之一，這樣可以激勵當地政府對開展社區老年教育工作的重視程度。此外還需要在社區中積極的營造出一種老有所樂、老有所學、老有所為的良好氛圍，加大對社區老年教育工作的宣傳力度。當地有關部門可以借助媒體宣傳開展社區老年教育工作的意義，讓社區老年人意識到參加老年教育的重要性，從而有效激發社區老人參加教育活動的積極性和熱情。
2.3改革社區環境下老年教育方法。我國當前必須提高社區老年教育在國民教育中的重要地位，將社區老年教育跟高等教育、職業教育、基礎教育、學前教育等都劃入到國民教育中去。社區老年教育實行互不隸屬、分級辦學以及教育部門主管的辦學形式，也可以采用社會主辦和政府主辦等兩種開展方式?？梢栽谏鐓^層面建立一些不同級別的老年學校，或者一些地市級的老年大學在社區建立一些輔導站或分校。不管是社會主辦還是政府主辦的老年學校，都應該歸教育部門統一主管。還要再社區老年教育中建立一種經費保障機制，且用于開展社區老年教育的經費可以根據社區老年人口的比例來制定，同時當政府財政收入增長的時候，這筆社區老年教育經費金額也應當適度增加。社區應該建立一種個人、單位和社會投資的激勵機制來發展社區老年教育工作，通過增加社區老年教育融資的渠道，來保證實現多元化的社區老年教育經費的籌集工作。社區還可以整合當地的培訓機構、學歷教育學校、高等院校、社會工作者、公益組織以及非政府組織等現有的教育資源，有效推動社區老年教育活動的高質量開展。
2.4改善社區教育條件。當地有關部門和鄉鎮街道應該幫助社區整合教育資源，增加對社區老年教育資金的投入比例，建設并完善已有的社區教育站點的基礎設施，準備足夠的用于開展教學的軟硬件設備，達到社區老年教育教學工作開展的要求。鄉鎮街道應當對本管轄區域內的社區老年教育工作進行有效的統籌管理，幫助社區整合多種類型的教育資源，設置社區老年教育專業知識人才庫，制定各種福利政策吸引高水平的專業人才加入到社區老年教育的人才隊伍當中去。在實際開展社區老年教育活動時，教育工作者必須考慮社區老年人的實際學習需求，開設相關的學習課程，從而真正的實現老年人的老有所樂、老有所學和老有所為。社區老年教育工作者可以開設特色類、技能類、基礎類以及政治類的相關課程，比如曲藝表演、信息技術、交誼舞、民族舞蹈、樂曲演奏、養身保健、文化知識、法律政策等相關具體的課程。另外，在社區老年教育的教學形式上，必須結合不同形式的課堂教學方法和模式，社區老年人在學習過程中，可以走出社區學習的站點，組織老年人參加各種各樣的相關社會實踐活動，從而避免社區老年人教學內容的形式化和單一化，讓社區老年人可以面向社會來展示自己的學習成果。在社區老年教育方面可以利用看電影、看電視、聽廣播、討論、座談、看報和讀書等多種教學形式，不斷的在社區老年教育過程中拓展其他的課堂教學方法。
3結束語
我國當前在黨和政府的帶領下，大力發展老年教育事業，并且已經獲得了初步的成效。開展社區老年教育有助于老年人的身心健康，可以滿足老年人日常的生活和學習需求，同時還能夠促進社區治理并構建一個學習型的社區。傳統的社區老年教育方法不能滿足當前日益增加的老年人教育需求和嚴峻的人口老齡化形勢。在開展社區老年教育工作時，引進新的教學方法和教育理念，可以幫助推進社區老年教育工作的順利開展。有效開展社區老年教育活動，可以幫助培養老年人自身適應社會發展的能力，引導老年人接受更加健康和積極的生活理念，從而實現社區和老年人的共同發展。因此，在開展社區老年教育時利用社會工作的相關理念，可以說是一種有價值且有意義的嘗試，必將促進社區老年教育工作的高質量發展。
作者:王桂生 單位:江蘇省江陰市南閘街道成人教育中心校
