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摘要：新時期，隨著信息技術的不斷發展，進一步為教育教學改革提供了有效助力，在高職語文教學課堂，有效的運用信息化技術，能構建更加高效的教學課堂，幫助學生提高學習效率?；诖?，本文結合高職語文教學實際，分析了信息化技術的實踐運用策略，希望有效闡述，能夠為學生日后發展奠定良好基礎。
關鍵詞：信息化；高職語文；策略
1引言
為了不斷提高學生語文學習水平，在高職階段，要加強信息化教學水平，要重視采取更加高效的信息化技術，不斷優化教學課堂，幫助學生提高語文學習能力，進一步培養學生良好語文素養。通過實踐，本文分析了高職語文教學信息化的優勢，提出的具體的教學策略。
2高職語文教學信息化的優勢
網絡中的信息更新速度比較快，在語文教學當中融合信息技術，能夠幫學生及時了解外界的變化，促使學生能不斷拓寬視野，全面提高學生的綜合水平。教師還要將教學的節奏加快。語文教學信息化可以應用視頻，音頻、圖片等方法，整體提高課堂教學的效率，幫學生在短時間內打下語文學習的基礎，依據學生的情況掌握教學的節奏，全面提高課堂教學的效果。新課改以后，教學內容也變得更加豐富了，素質教育逐漸被重視起來，深入人們的心里，應用信息技術讓高職語文教學被教材內容所限制，再融入課外學習內容，可以激起學生的好奇心，進而幫學生感受語文學習的快樂。
3高職語文課堂信息化技術的運用策略
在高職語文教學課堂，信息化技術的進一步運用，起到了良好的輔助作用，能夠活躍課堂氣氛，利于學生快速掌握知識點，以提高教學效率，教師在有效的運用信息化技術過程中，要結合學生實際，不斷制定更加完善的信息化教學策略，以不斷提高教學有效性。
3.1以學生為本，革新教學形式
在信息化時代，高職語文教學就要以學生為主導，把提高學生文學素養放在重要的位置。作為語文教學，應該摒棄以往硬灌的教學理念，把被接受改為讓學生有發言權，將更多的時間交給學生，讓學生有互動和考慮問題的時間。教師要充分發揮高職語文課程教學研究的主體作用，教學中應用數字教育資源來進行，用現代的教學方法，創建形象的語文學習情境。教師應該一改學生被接受的形式，有效結合高職語文特征與教學的具體目標，用豐富的多媒體，將賞析、音頻和視頻教學、微課等教學方法進行匯集，創建多媒體教學的空間，強化課堂的趣味性。另外，還要進一步激發學生學習的主觀能動性，全面提高學生的思維活躍性，充分調動學生的積極性，讓學生在積極活躍的學習氛圍里，吸收更多優秀的文化內容，整體提高語文學習的能力。教師也要合理組建網絡學習的平臺，拓展網絡教學的空間，利用微信公眾號、微博等，推送有關的學習內容，展開閱讀的討論，不斷滿足不同學習層次學生的需要，促使教師和學生，學生和學生能夠更好地互動，進而利用平臺延伸課外知識，共同探討，形成良好的學習成果。
3.2增強課堂教學計劃安排的有效性
改革后的高職教育體制，對教師在綜合能力方面也有了新的要求，展開教學活動時，可以有效結合信息實踐教學的需要，強化課堂教學計劃安排的有效性，應用多種素材為教學服務，同時為提高教學能力提供有有力的保障。要想實現教育發展的大目標，教師應該重視差異化的教學，依據不一樣學生的差異，應用信息技術，促使課堂教學計劃在開展時能夠實現預期想要的效果。根據不同素材的特征，增強學生積極參與語文教學實踐的意識，讓高職院校語文信息化實踐教學的迅速得到加快，推動高職語文教育的不斷發展。應用不一樣的素材時，高職院校語文教師可利用網絡找到和語文有關的豐富資源，應用多媒體教學的形式在課堂教學中呈現出來，幫助學生在動態圖像和文字的呈現下，切實感受到語文的魅力，進而全面提高學生的學習效率。例如，復雜的古詩詞講解里，教師可在網絡搜索朗誦的素材內容，在課堂實踐教學時播放給學生，讓學生在韻律感的有效引導下，增強詩詞的理解，切實為提高教學效果提供可靠性的保證。應用各種素材，逐步強化教師對于教學計劃的合理安排，對實現高職語文信息實踐教學有著重要作用。
3.3提升師生信息化意識和能力
當前，要想不斷提升師生信息意識和能力，就需要改革教學的觀念。教師應該緊跟時展的步伐，不斷樹立人本位，加強創新、與時俱進，開放共享的教育思想，推動教師改變學習思路的觀念，始終保持終身學習的意識和能力，進一步強化學生的職業水平。教師和學生的信息素養需要整體性的去提高，因此要利用培訓，強化學習與實踐，全面提高信息技術的應用水平，不斷提高信息化教學的實踐能力。與此同時，教師還應該在教學實踐的過程中，有效引導學生改變學習的理念，培養學生在課堂上或是課下業余時間，應用互聯網上的資源去努力學習，并且促使他們有在網上學習的能力，不斷提高學生的信息素養。另外，還要給教師的角色進行定位，充分發揮學生的積極性，切實提高學生的課堂參與性。教師與學生都應該跟上網絡發展的進程，緊抓數字，網絡和智慧化的大趨勢，更好地適應信息化教學理念，達到角色轉換的目的。
4結束語
隨著新時期發展，為了不斷構建更加高效的語文教學課堂，高職語文教師要重視結合學生學習實際，有針對性的引入信息化技術，從而激發學生學習熱情，進一步提高課堂教學效率，以為國家培養更多高素質、專業型人才。
參考文獻
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作者:冶峰 單位:新疆鐵道職業技術學院
