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摘要：隨著當今社會科技的快速發展，信息技術也日益的滲透到社會的各個行業及領域之中，由于學校的主要渠道就是課堂教學，◆并且在中職計算機教學中實現教學有效性的途徑及手段有很多種，本文通過培養學生的課堂興趣入手，采用多樣的教學手段及教學方法來提高計算機課堂教學的高效性。
引言
在當今科技迅猛發展的信息時代，其已經滲透到社會的各個領域之中，這不僅改變了人們生產生活的方式，也改變了人的思維模式，在中職學校的計算機教學中，提高教學的有效性是一項重要的內容，其有效教學不僅要讓學生學會和掌握計算機的基本知識與技能，更重要的是，還要讓學生掌握好的學習方法及實際動手操作能力，并將所學的知識應用到社會實踐當中。那么，如何提高課堂教學的有效性呢？對此有如下感悟。
1提高學生課堂效率的方法
1.1激起學生的求知欲，提高學生學習興趣
課堂教學中，導入新課是一個非常重要的環節，需要教師運用非常獨特及巧妙的方式導入新課，這樣不但可以技法學生的好奇心及求知欲，還可以提高學生的學習興趣。例如，在網絡教學的課堂上，我設計了一些問題：同學們知道有哪些上網的設備嗎？如果給你準備多臺電腦，如何使這些電腦能同時上網呢？另外，我們除了玩游戲，上網還可以做什么呢？這么多的問題，不僅使學生的注意力都集中過來，還引起了學生對這些問題的探究欲望，這樣我非常自然的引出了本節新課《局域網的構建》及一些網絡知識的教學，學生也非常容易的接受。
1.2使學生快樂學習
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過："所有智力方面的工作都依賴于興趣”，是啊，興趣是最好的老師，并且興趣是學生進行主動學習的動力，由于中職學校的學生大多數基礎薄弱，并且認知水平也不高，但是他們對計算機卻很感興趣，因為他們大多都喜歡玩游戲，針對這一點為突破口，為學生營造身心愉悅的一個教學氛圍，這樣能夠激發學生的學校熱情，并且把他們對游戲的熱愛轉變到計算機課堂教學中來，只有學生對課堂的教學內容感興趣，他們才會主動進行課堂教學的學習，這樣就使學生由被動的接受轉變成主動的去求知，實現了快樂教學及學習。
1.3通過討論提高學生興趣，實現高效課堂
由于興趣是我們學習的最主要因素之一，那么在教學中要想方設法去營造良好的學習氛圍，充分激發學生的各方面的學習興趣，傳統的教法主要是以教師教為主，學生被動的接受學習的新知識，這樣往往會導致孩子們的聽課狀態及學習的氛圍不佳，我在上課的時候比較注重這一方面，每次都會認真備課，研究好的教學方法來提高學生的自主探究及學習能力，效果非常好，這也是實現高效課堂的一個重要途徑。
2案例需要精選，提高課的效果
在課堂上，要想達到高效課堂，很重要的一點就是教學案例的運用，應該說，每一部分都要有一個相應的案例來襯托，在教學中，要對教材進行合理的調整，主要根據學生的特點來設計教學案例，這樣能夠引導學生們進行主動的學習，達到良好的課堂教學效果。為以后學生的學習打下堅實的基礎。
2.1案例的選擇應該與現實生活緊密聯系
眾所周知，所有的學科都與現實生活有著緊密的聯系，我們所學的知識源于生活，并且又為生活服務，那么選擇案例的時候生活與學科教學有著極為密切的聯系，一切知識都源自生活，同時又服務于生活。選擇案例時要注重與現實生活的聯系。這樣既有利于激發學生主動學習的興趣，當學生在實際生活中真的能用所學的計算機知識來解決實際問題的時候，他們會有很大的成就感，例如在學習圖片處理的色彩調整時候，就可以應用所拍攝出的藝術照片等進行教學，這樣學生能夠積極的進行參與，使得所學的知識能夠活學活用。
2.2所選擇的案例要能夠重點突出所學知識點
我們教學中所采用的案例并不是本課中的教學目標，它只是教師傳授知識的一種手段，通過案例的展現能夠使學生掌握相關的知識，所以，在選擇案例的時候一定要能夠體現出知識結構和特點，要以所學知識為出發點，能夠使學生們通過展示的案例能夠對所學知識理解透徹并能夠牢固的掌握，在實際中還能夠靈活的應用，這是我們選擇案例的目的。
3提高教師專業素養使實現有效教學的中要途徑
由于計算機領域更新速度比較快，教學中使用的各種新的教學方法也陸續出現，這就要求我們教師努力研究計算機領域中的各項技術，跟進時代的步伐，采取靈活多樣的教學方法，要想做到這些，就需要教師進行專業能力和業務水平方面的提高，這樣能從中影響學生去積極學習專業技術知識，在教師進行傳授知識的時候，主要看教師的授課水平，如果教師的課能夠讓學生上得意猶未盡，期盼下節課快些到來的程度，那么你這節課就是成功的課，并且教師要具備了解你所教學生的接受能力及教師選擇及運用教材的能力，做到這兩點，從根本上對實現高效課堂起著很重要的作用。總而言之，在職業學校計算機教學的過程中，教師一定要轉變教學理念，改進教學方法，并且要善于運用各種資源進行教學，能夠使得學生在課堂中高效的進行學習，使學生大膽嘗試，勇于創新學習方法，充分激發學生的學習興趣，培養他們的綜合實踐能力，因為所有的教學最終目的都是體現在學生的學習效果上面，這就要求教師要有先進的教學理念，創設一個豐富而富有新意的課堂，真正實現有效課堂的教學。
參考文獻：
[1]譚浩強，林定基，劉瑞挺，計算機基礎教育叢書出版說明[M]，北京清華大學出版社1988
[2]林燕——計算機基礎教學勢在必行[I]，計算機教育，2006
[3]辛成課堂觀察：走向專業的聽評課[M]．東北師范大學出版社,2008.
作者:張昕 單位:營口技師學院