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摘要：
隨著藝術專業越來越受歡迎，各大高校也都擴寬了自己藝術專業的范圍。本篇文章中，以視覺傳達專業為例，分析了目前視覺傳達專業課程設置當中存在的一些問題，導致了學生的應用能力較差，同時也提出了自己針對廣告設計課程改革的一些看法。
關鍵詞：
應用型人才；廣告設計課程；市場需求
一、廣告設計課程以及應用型人才的概述
1、廣告設計課程的概念
廣告設計是視覺傳達專業的核心課程，通過該課程的開展，能夠讓學生準確掌握廣告設計具體方法、功能，并且提高學生對設計的審美能力，在信息化的時代當中，能夠充分發揮自己的創意，提高創新水平和實踐能力，將自己的才能更好地應用于未來的崗位當中。
2、市場對于應用型人才的需求
隨著藝術教育不斷發展，我國學習藝術的人數也逐漸增多，全國各大藝術學校都開始增添自己的藝術學科范圍，多招納藝術考生，為社會培養了一批又一批的藝術型人才。但是很多已經畢業的藝術生，在自己的崗位上并沒有體現充分的價值，甚至有些崗位一直沒有招聘到合適的人才，究其原因是學校培養出來的學生應用性不強。廣告設計行業因為其自身的特殊性，要求相關人員一定能夠盡快地適應市場的發展，但是從目前的廣告設計從業者個人能力來看，他們對市場的適應性較差，在崗位上并沒有充分發揮出自己的才能。探析這一現象產生的原因，主要在于學校廣告設計課程的開展，片面地強調培養學生的理論素質，而忽略了實踐能力的傳輸與提高，導致學生應用知識的能力較差。
二、廣告設計課程的現狀
1、學生自我評價及單位評價
高校開展的廣告設計課程，與市場對于廣告人才的需求不匹配，導致了雖然有很多廣告專業的畢業上，但是很難找到適合自己的崗位。筆者對很多廣告單位進行走訪得知，他們招進去的很多畢業生只會閉門造車，對于客戶提出的要求完全不予理會，整個設計都缺乏創意，同時也無法滿足顧客需求；從視覺上來看，廣告細節處做的不到位，同時缺乏層次感；通過廣告傳遞出的信息比較混亂；對于廣告的印刷，以及后期需要用到的相關技術不是很了解；計算機應用水平低等等問題。這些廣告設計從業者無法適應崗位需求，同時也就無法為企業帶來更多的經濟效益，導致企業人力資源的浪費，很多企業為此很煩惱。而通過了解學生對自己能力的自我評價，也可以看出剛邁出校門的學生，對于整個廣告市場還是很陌生的，導致他們在這個市場中無法獨立工作。同時還表現出了自我協調能力差、溝通能力欠佳等諸多問題。
2、課程設置中的問題
視覺傳達專業的學生，應用能力差的根源在于課程的設置不合理。很多學生都是一畢業就邁入了廣告市場的大門，他們對于市場的發展規律不是很了解，同時自身也缺乏經驗。而在平時的課堂教學當中，缺少貼合實際的教學案例，導致整個課程枯燥無味，與現實生活相脫節，學生對廣告設計的學習興趣度不高。除此以外，對于學生最終學習的評定，主要是由教師一個決定，沒有將成績與市場評價兩者建立關系。老師單方評定的方式，存在較強的主觀性，這也會導致一些極具創意的廣告，因為沒有得到老師的認可而受到了埋沒，有些優秀的廣告設計人才也無法得到賞識，從長遠角度分析，這會影響到學生的職業規劃。從平時上課情況分析，老師通常采用的是單方面講述的方式開展課程，學生只有聽老師講解的權利，但是很少有發表意見的時候。但是在實際工作中，廣告設計需要不同部門人員的相互溝通，需要很強的合作能力，而這些能力在當下的課程設置當中都無法得到鍛煉。由此可見，目前學校廣告設計課程開展的方式，與市場對于人才的需求不匹配，導致了大批學生無法適應崗位需求，因此必須要從多方面加以改進。
三、廣告設計課程改進策略
1、明確教學內容的來源
作為廣告設計的授課老師，一定要具備市場經濟的意識。在選擇新教學內容的時候，一定要考慮到他的經濟屬性，而后再去思考設計屬性。只有學生的廣告設計能夠為企業帶來更多經濟效益，學生才可以得到企業的聘用。從師資建設方面，首先要優化師資團隊，必須要吸納有過市場廣告設計工作經驗的專家學者加入到團隊當中，在課堂上能夠為學生講解更多最新發生的廣告設計案例，讓學生在學到理論知識的同時，還可以了解目前廣告市場的變化情況，掌握市場的發展規律；其次，學校應當為學生多提供入企實踐的機會，通過動手實踐來鞏固理論知識，同時提高動手能力；最后，學校鼓勵教師跨校、跨國交流，吸收好的教學方式。
2、結合就業的環境
在目前的課程教學當中，忽略了對廣告教學流程的講述，這導致很多學生只關注到設計中的每個環節，但是沒有對客戶需求足夠重視，設計出的廣告也缺少創意。在教學實踐當中，應當做到產學與實際工作之間的結合，在教學上既需要講述廣告設計形式，同時也要更好貼切市場需求。根據以上改革方向，可以在當地企業建立實習基地，在企業設計人員的領導之下，能夠了解到廣告設計在市場銷售當中經歷的每個流程，改進學生傳統的學習理念，讓他們創造出的作品可以更好貼合市場。
3、增添實踐項目
實踐課程是廣告設計課程的核心部分，只有通過實踐，才能夠將理論與實際相結合，提高學生應用能力。在實踐課程當中，鼓勵學生深入到企業的實習基地，與企業廣告設計人員一起來設計真實的廣告案例，同時為學生爭取競標的機會，讓學生在不斷競爭中提高自己的設計能力，樹立正確的廣告設計理念，同時也可以了解廣告市場發展的方向。
四、結束語
隨著市場經濟的不斷發展，廣告設計人才只有為企業帶來更多的經濟效益，才可以得到企業的賞識。針對目前廣告設計課程當中存在的諸多問題，必須要對其進行改革，使學校培養出的學生可以更好地適應市場的需求，不僅掌握了扎實的廣告設計能力，同時還可以將理論與實踐緊密結合，提高自己的應用水平。
作者：程曦 單位：福州外語外貿學院
參考文獻
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