前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中信息技術課程改革，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
當前在我國高中進行信息技術教育的過程中，最為核心的內容便是注重學生信息技術素養的提升。在世界范圍內很多相對發達的國家已經完成了從計算機教育到信息技術教育的轉變，信息技術教育受到各國教育部門的重視，在我國大中小學均要求開設這一課程，但在現實的學科學習過程中，筆者發現很多學校的教師在教授這一課程的過程中，過于注重學生分數的提升，為了讓學生獲得高分數，很多教師讓他們死記硬背，強行記憶操作流程。信息技術屬于應用范疇，注重的是使用者對計算機等信息手段的操作和應用，只有真正理解這些硬件的基本功能，并能達到熟練操作，才能實現信息技術學習的目的。技術教學與普通高中的學科的學習存在較大差異，普通學科學習側重于知識的獲取，而技術學習重視技術的獲取以及技術的熟練操作。在高中信息技術教學過程中，部分教師由于很難區分二者，在教學中將二者混為一談，側重知識的習得，這樣會背離國家進行信息技術教學的初衷。為讓學生提高綜合能力，在高中信息技術教學過程中要始終堅持學生操作能力和素養的提升，注重學生動手能力的培養，讓學生在不斷動手操作過程中發展信息技術能力。
二、高中信息技術教學應注重信息環境的建設與體悟
信息技術，我們可以將其理解為主要包括網絡、計算機以及通信工具在內的系統學科群。高中信息技術教學過程中，重在讓學生見識與了解部分信息技術工具的基本操作方法，為學生今后繼續到高校的相關專業學習打下基礎。在高中信息技術教學過程中要注重學校信息設備多樣化的發展，注重信息技術學習氛圍的營造，注重學生對信息技術興趣的培養，從以上幾個角度發展學生的信息技術學習。高中信息技術課程的瓶頸建設——信息環境建設從系統論的角度看應該從學校信息技術的硬件完善和技術層面完善兩個角度去完成。學校應向上級教育主管部門申請更多的專項基金，并注意調動社會資金，通過國家和社會兩方面資金的募集完善高中信息技術課程建設。
三、高中信息技術教學應注重學生信息技術實踐能力的培養
在高中信息技術教學過程中，為培養出優質的信息技術人才，在教學中應注重學生實踐能力的培養，脫離實踐能力信息技術的學習毫無意義。培養學生動手能力和創新能力，讓學生運用所學知識解決現實問題，這是本次高中新課改的核心要義，高中信息技術課程需要在教學過程中結合學生的現實生活，有針對性地實施教學，其實學生在現實生活中對信息技術進行應用，既是復習了所學知識，又服務于學生的現實生活，根據學生的現實需要調整信息技術課程的教學設計，發揮學生在學習過程中的想象力與創造力，讓所學知識更好地被學生掌握和接受。
四、總結
高中信息技術課程對于豐富學生的認知，開闊學生信息視野，提高學生生活質量具有積極意義。為了順應新時期教學改革的需要，筆者對高中信息技術課程的改革方案進行論述分析，得出結論：高中信息技術教學應將學生信息技術素養的提升放在首要位置；高中信息技術教學應注重信息環境的建設與體悟；高中信息技術教學應注重學生信息技術實踐能力的培養，為國家培養出更多熟練掌握信息能力的人才。
作者：郭井紅 單位：赤峰市第二實驗中學
