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摘要：
高校班級是大學生最基礎的組織形式，是大學生自我管理、自我約束、相互學習的重要載體。傳統意義的班級體是指按學生年齡、文化知識程度相近的原則編排在一起，形成的具有共同活動目標、共同價值和凝聚力的高度組織起來的群體。
關鍵詞：
1繼續教育學院班集體現狀
針對繼續教育學院班級建設方面出現的問題，我們隨機在一百余名同學中進行測試。開展問卷調查，針對“思想建設”、“學風建設”、“制度建設”、“文化建設”四個方面為主，開展調研，并將結果梳理匯總，以便進行問題的分析和解決?，F就繼續教育學院班集體建設的現狀和成因，我們總結如下：第一，思想方面：當代大學生價值觀與社會主導價值觀相一致仍占主流，但全球化和網絡社會由于受到西方影響，優秀的傳統民族精神受到挑戰。第二，學風方面：就學風而言少數學生缺乏動力，學習目標不明確，學習態度不端正，得過且過，自我約束、自我管理意識淡薄。第三，制度方面：缺少規范的管理制度，班集體缺少很強的班級凝聚力，集體歸屬感普遍不高。第四，文化方面：學生主體意識淡薄，班級宿舍文化不濃郁，輔導員班主任未能完全發揮文化教育主導作用，班干部模范作用發揮不足。
2繼續教育學院班級建設解決思路與方法
《意見》明確指出：“要以理想信念為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，這充分反映了大學生思想政治教育的基本內容。”
2.1班級思想建設
2.1.1時代精神和民族精神
黨的十八大報告指出：“要以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”現階段要以愛國主義教育為重點，把民族精神教育與改革創新精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。要進一步增強大學生民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義國家為最大光榮，以損害國家利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。
2.1.2誠信和感恩教育
將中華傳統美德與素質教育結合起來，是感恩教育的一大形式。在班級開展誠信教育，要不斷強化誠信理念，提高誠信素質。
2.1.3心理健康教育
心理健康教育，是大學生的必修課程，加強心理健康教育，讓學生了解心理健康知識，增加大學生心理承受能力，定期舉辦講座，開展素質拓展活動、團體輔導活動等。提高大學生適應能力和抗挫能力。
2.1.4環境道德教育
以科學發展觀為指導，幫助大學生樹立真正的世界觀、人生觀、價值觀。把社會需求與自己的需求緊密相結合，德育教育為輔助，增強大學生道德觀和榮譽觀。
2.2班級學風建設
良好的學風是形成優良班級的基礎，班級學風建設也是學校校風的根本，輔導員是班風工作中心，提高班級學風，是培養素質教育人才的大前提。
2.2.1明確學習目標
先確立小目標，再樹立大目標，科學的目標是成功的基礎，高中時候每個學生都有目標，而大學階段，很多人失去了目標，放縱自己，失去目標失去奮斗的動力。
2.2.2提高學習能力
在大學的學習生活中，學習能力不僅僅是指對于文化課方面的學習，還包括應變、認知和適應能力。同時也包括對人際關系、社會交往、心理變化與心理適應、感知能力、思考能力等。
2.2.3重視新生入學教育加強學習指導
入學教育是非常關鍵的教育，新生在入學之際，輔導員首先加強安全教育，包括消防安全、防詐騙、女生自我保衛等，更應該加強學習指導教育，讓學生們認識到學習的重要性。
2.2.4鼓勵學生參加社會實踐活動
激勵學生在學好本專業的課程同時，積極參加校內外與專業學習相關的實踐活動，比如全國性比賽、學校社團活動、校外社會活動等，為將來創業做好充分準備。
2.2.5運用激勵手段有效調動班級成員積極性
在班級逐步形成人人愛學習，“比、學、趕、幫、超”的學習風氣，進行“健康、文明、上進”的班風。其次，獎懲分明。通過開展“表彰大會”等活動獎勵優秀學生，激發學生強大的思想動力起到鼓舞士氣，振奮人心的作用；同時，也要采取處罰等負激勵方式，督促學生服從教育和管理，自覺加強自身學習。
2.3班級制度建設
2.3.1抓班級制度的“創建”
結合學生年齡特點制定班級制度。其次“創新”要符合學校相關工作，在任課老師或者輔導員的指導下，充分考慮學生需求及特點安排工作。
2.3.2制度的“服從”
一是發揮班級示范作用和模范帶頭作用，積極參加學校的“十佳班級評選活動”，制定一個計劃、擬定一個制度。二是組織學生進行面對面談心活動，每個人可以指出他人的缺點，學生自己進行批評與自我批評。增加班級融洽度。三是發揮班干部主力軍作用，積極發揮班干部帶頭作用，上行下效。
2.4班級文化建設
班級文化建設是以學院文化為大背景的，由全體學生，任課老師及輔導員組成的主體，爭先創優，在科技競賽、學習工作、生活等各個方面體現出的特色方式和特色做法，班級文化建設是通過實踐和理論創造出來的班級精神文化財富。
2.4.1班級物質文化
班級物質文化是班級共有實體財產，包括：自辦刊物、自辦報紙、文化墻、宿舍專欄、班級網絡網站建設等。
2.4.2形象塑造
班集體要有自己持續性的特色活動，活動就是可以通過QQ、微信公眾號、新浪微博平臺等方面塑造，宣傳自己的形象。班級理念和班級制度的外化是物質文化，班級的文化氛圍應該包括班徽、班旗、口號、班歌等方面體現出來。
作者：岳海華 都松陽 單位：西安科技大學
