前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的視障殘疾人計算機教學策略有效性解析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
[摘要]近年來，殘疾人的社會發展問題一直受到各界的關注，為了為殘疾人打造一片屬于他們的天地，教育部門專門設立了特殊教育中職學校，為身體患有殘疾但積極面對生活的人提供了一條提升自己的渠道。隨著科技的發展，計算機在生活中的應用越來越廣泛，身患殘疾的特殊人群也從中看到了希望，很多含有視覺障礙的殘疾人選擇了計算機專業，這為計算機專業教師帶來了不小的挑戰。
[關鍵詞]視障殘疾人；計算機教學；有效性
對于視覺有障礙的殘疾人來說，計算機學習并不是遙不可及的事情，通過他們的不斷努力以及教師的正確引導，能夠有效提高計算機教學的效率，促進教育的有效開展。在教學開展過程中，學?？梢詼蕚渥x屏軟件開展教育，為學生創造良好的學習環境，很大程度上可以改善視障學生使用計算機困難的狀況。
1針對視障殘疾人開展計算機教學時存在的問題
1.1視覺影響教學效率
計算機教學的開展與其它專業存在著一定的差異性，在開展計算機教學是，教師需要通過計算機進行教學，學生也需要在計算機面前觀看教師的操作過程，了解每一項技術的開展流程。并且在開展教學過程中教師可以直接通過網絡搜集需要的資源，學生也能夠在學習過程中針對自己不懂的問題進行搜索，查詢有幫助的資料。但是，視障殘疾人由于視覺存在問題，所以在開展教學時學生會看不清，單純地依靠教師的講解學生會理解的有偏差，學生在遇到問題進行搜索時也會因為自身的問題導致自學效果存在偏差。
1.2自卑心理影響學習態度
大部分身有殘疾的人都會存在一定的自卑心理，而中職特殊學校的孩子正處于較為敏感的年齡，在這種情況下開展教學，學生會產生畏懼心理。尤其對視障殘疾人開展計算機教學，需要學生用到眼睛的部分非常多，所以很多情況下學生會因為教師一句無關緊要的話收到傷害。在這種形勢下計算機教學會難以得到有效開展。
2.1完善設備，促進教學開展
對于視障學生來說在學習過程中最大的阻礙來自于視覺的影響，所以學校需要對教學設備進行完善。學?？梢砸胱x屏軟件等無障礙輔助工具，這樣就能夠很大程度上解決視覺對學生帶來的影響，并且學生在學習過程中不是完全看不見，只是因為視覺與障礙，所以無法及時跟上教師的教學節奏，而通過讀屏軟件，學生可以跟隨聲音理解屏幕上的內容，使學生可以適應教師的教學節奏。另外，在查詢資料過程中學生也可以通過讀屏反復對知識點進行學習，通過此種方式能夠有效促進計算機教育的開展。
2.2師生互動，改善教學氛圍
特殊學校的孩子最缺少的便是旁人的關愛，所以教師在開展計算機教學時，要給予學生足夠的關愛，多與學生進行互動，讓學生感受到教師的關心。為了能夠有效促進課程的開展，教師要注重計算機教學氛圍的營造。最開始階段教師可以設置提問環節，在對一些知識講解完畢之后對學生進行引導，讓學生主動的提出自己的問題和看法，當學生提出問題時要溫柔的予以回答，在學生提出了自己的一些看法時，教師要對學生進行鼓勵。另外，良好氛圍的營造離不開學生與學生之間的關系發展，教師可以定期舉辦一些活動，讓學生都可以參與其中。例如：教師可以組織學生進行打字比賽，讓學生3個人一組，進行接力打字，最先打完的小組獲勝。在開展活動之前教師要給予學生充分的練習時間，讓學生可以進行磨合，磨合的過程就是學生之間進行交流的過程，學生之間的感情也會得到發展，當學生在學校收獲友誼時學生會更加積極地進行學習，自卑心理也會逐漸消失，學生的專業技能也可以得到明顯的提高。
2.3個別輔導，開展針對性教學
視障殘疾人在學習過程中會遇到很多的問題，性格較為開朗的學生會積極地提出來，并得到解決，但是性格較為沉悶，存在一定自卑心理的孩子在遇到問題時會憋在心理，久而久之問題會越來越多，非常不利于學生能力的提高。所以教師要想辦法開展針對性教學，可以通過微課的形式將課堂中的一些重點記錄下來，讓學生根據自己的情況通過視頻進行學習，另外，教師也可以通過直接交流的形式進行針對性教學。這就需要教師在平時的教學中多關注學生的動態，了解學生的表現，私下專門進行交流，幫助學生解決他在學習中的一些困惑。
2.4提倡自學，豐富教學形勢
單純的教師講學生學很容易使學生產生逆反心理，所以教師也要適當的學會放手，讓學生通過讀屏軟件等形式進行自學，在學習中可以給予學生自由討論的時間，讓學生可以在較為輕松的環境中學習一些知識。在自學過程中學生要將遇到的問題記錄下來，在教師講解時著重聽講，提高教學的開展。
3結語
在針對視障殘疾人開展計算機教學時，教師首先要考慮到該人群的特殊性，之后從計算機的教學特點出發，發現其中的問題，尋找解決對策，以保證計算機教學能夠有效開展。
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作者:杜春云 單位:吉林省殘疾人中等職業學校
