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【摘要】隨著社會經濟的發展，在社會主義現代化建設進程中，人民的生活水平的不斷提高，信息發展碎片化，社會的就業壓力也隨之加大。所以為了培養學生就業能力和信息技術能力，高職計算機學校在教學過程中著重培養學生的創新能力，改變教學方式和教學模式，改變教學方向，提高學生的信息技術處理能力，以改善學生在今后的就業問題，讓學生成為社會需要的全面型創新人才。
【關鍵詞】高職計算機;教學;學生創新能力培養
一、高職計算機的內容
隨著信息技術的發展，高職計算機在日常生活中凸顯的越發重要，極大的推動了社會經濟的發展，在商務系統方面也發揮著重要作用，現在信息量越來越大，僅僅依靠人工處理信息越來越困難，隨著高職計算機院校的出現，擔起了培養技術型人才的重任，由理論逐漸運用到實踐中，二者緊密結合起來，應用到工作學習和日常生活中，充分展現自己的能力在技術方面樹立自信，保障生活的正常運行，促進計算機行業的發展，為以后的社會主義現代化打好基礎。
二、高職計算機方面可能會遇到的問題
1、學生計算機運用能力方面良莠不齊，高職院校在招生時，廣泛招生，不顧學生實際接受能力，操作能力，盲目只求數量不求質量。2、教師資源的投入量不足，教學能力也參差不齊，老師的教育方式也可能比較死板，所以急需改革，需要創新教育方式，提高學生的創新能力，培養學生的適應能力。3、學生自主創新能力缺乏，沒有自主創新意識，由于老師沒有這方面的意識也很少運用于教學中，學生也有很大可能沒有創新的意識，更沒有意識到創新的重要性，也無法自主發展成全面型創新人才。
三、如何培養學生創新能力
1、學校方面。加大對教育方面的投資，增強教師教學能力，多多開展教師交流會，多多舉辦教師課堂比賽，增強教師的責任心，同時也激發學生的創新能力。創新能力方面的培養，不僅僅是對學生還有對老師，如果老師不創新如何培養出具有創新能力的學生，如何讓學生在計算機運用方面靈活操作，老師教學方法新穎，與學生關系密切，經得起玩笑，同時也可以嚴肅的起來，自己帶頭創新，學生自然也耳濡目染。所以說培養學生創新能力要從根源抓起，從老師抓起，激發培養老師的創新能力，自然可以激發培養和提高學生的創新能力。加大教育方面的投資，可以讓老師從心底里感受到學校對學生的重視，對老師的關注，讓老師深刻的認識到學校對學生創新能力的培養的重要性，開展教學交流，可以多多學習優秀教師的教學方法，也可以深刻認識到自身的不足之處，并加以改正，運用到教學生活當中，多多舉辦教師課堂比賽，也可以激發教師的勝負欲，可以更好的進入到教學狀態中。也可以提高教師的自信心，也能激發教師的創新能力。多多舉辦學生創新大賽，提高比賽獎勵額度，激發學生的創新能力，鼓勵學生把更多精力投入到創新活動中。2、教師方面。積極主動的參加學校舉辦的教師交流會，向優秀教師學習教育方法，并且有效的運用到教學生活中，鼓勵學生創新。鼓勵是一種生活態度，不能強制性的要求學生創新，本來學生接受和操作能力參差不齊，不是盲目的批評學生，而是有耐心的去引導培養學生的創新能力，把要我創新變為我要創新，自己也要創新，帶動學生一起創新，做一個優秀的勞模教師。3、學生方面。獨立思考，欣賞并肯定他人的創新能力，學習吸收并運用到計算機操作實驗中，積極參加學校舉辦的學生創新交流會和創新大賽，多多學習了解計算機難題的解決方案，并學會自己探索，認真學習理論知識，用扎實的理論知識提升自己的實踐水平，要敢于創新，積極創新，從小創新，從方方面面創新，把創新能力和實踐水平切實結合起來，形成創新思維，同時也要謹慎交友，所謂近朱者赤近墨者黑，多多結交有創新思維有創新意識的人，遠離懶惰無為的朋友，努力向全面創新型人才靠攏，有自主意識。師傅領進門，修行在個人，如果各個方面的條件都已經具備，但是自己沒有主觀能動性，也是不能提高自身創新能力的，要學會自我能力的否認和肯定，肯定自身的優勢創新能力，同時也要學會否認自身的缺點與不足，加以改進和創新。學生切實學習好落實好理論知識，在實踐過程中增加一些自己的小想法，合理運用計算機技術，比如在制作ppt時加上一些音樂一些特效等等，也可以自己自由發揮，真真正正的喜歡上計算機，喜歡創新，活出自我！同時也要樹立目標，沒有目標的盲目創新是沒有結果的。比如我第一年先學好理論知識，第二年實踐，第三年創新到哪個過程，第四年創新到哪個過程，做到心中有數，步步為營才能步步為贏！
四、結束語
高職計算機技術在社會生活中起著重要作用，同樣重要的一門技術，不創新就無法在社會中立足，高職計算機院校也同樣擔負著培養學生創新能力的任務，教師要切實負起責任，與時俱進，提高自身的創新能力，做好創新的楷模，為時代創造新的生產力。
參考文獻
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作者:薛文琦 單位:長白山職業技術學院
