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摘要：伴隨著社會經濟的發展，互聯網技術作為一種推動力，推動著社會不斷地向前發展。作為一種新型的互聯網技術的發展，計算機所起到的作用是舉足輕重的。它是互聯網實現與快速發展的客觀載體，21世紀是信息時代，國家之間的競爭開始演變為科技與競爭兩個方面具體表現。因此，大力發展互聯網科技是提高國家之間競爭的推動器。因此，作為當代的高職院校更應該注重學生的創新能力的提高，創造思維的建立，培養學生的的自主學習能力。高職院校最為職業類院校的主力軍，更應該注重學生在校期間的能力培養。
關鍵詞：高職院校；計算機；創新能力；培養
引言：
判斷一個民族進步與發展的核心因素就是創新，同時它也是一個國家發展的動力。在科技迅猛發展的今天，高職學校的根本目標是為社會發展提供全能高素質的人才。所謂的高素質人才包括技術型人才與應用型人才兩類。計算機教學作為當代高職院校里不可缺少的一門極其重要的課程，其發展的動力就是為了適應當代新形式的發展，在計算機的教學中，學校必須注重激發學生的創造性思維。促進學生在計算機教學的學習中創新能力的培養。為社會發展培養優秀的人才。
1.計算機教學在高職院校中的基本概況
1.高職院校對計算機教學中學生創新能力認識匱乏
在當代的計算機教學過程中，相當一分部教師對于學生的創新能力的培養認知缺乏。不能夠在教學過程中為學生的創造性思維的激發起到引導的作用，對于當前計算機教學的教學任務認識不清，不能夠為學生創新能力的培養起到支持作用。甚至很多教師不能夠充分的認識到學生創新能力的培養，對于今后的生活中以及工作產生的重要性。教師在教學的過程中，并沒有意識到自身的作用，只是簡單的為了完成任務而進行教學活動。在專業技能方面，完全是照搬書本上的理論知識，自身缺乏對計算機知識的求知欲，缺乏主觀能動性，對工作的積極性，使得計算機教學理論與實踐發生嚴重的脫節。
2.學生在計算機教學中缺乏實踐的能力
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將理論知識具體的應用到實踐中去，才能使得學生學習到的知識得到充分的檢驗。學生在學生生活中，開展有效的實踐活動是獲得知識的重要途徑之一，它也是學生學習的重要組成部分。從當前高職院校的計算機教學活動中調查顯示，學生真正的通過實踐而獲得的知識是有限，高職院校對于學生的實踐活動并沒有提供大量的機會。在計算機的實踐教學，學校方面的認知度還有待于提高。相對于學生自身而言，對于實踐創新能力的培養認知高度不夠，大量的時間不是放在學習上。因此，鑒于當前的狀況，教師有責任有義務的去為培養學生的創新能力而努力。
2.高職計算機中學生創新能力培養措施
1.通過實踐活動培養學生的創新能力
在計算機的教學環境中，只有通過實踐能力才能檢驗出學生的學習成果。學生也可以通過計算機的實踐活動從中找出自身的不足，認識到接下來在哪方面進行自我的提升。學生不僅可以在實踐中提升創新能力，還可以激發自身對計算機學習的興趣。通過實踐可以準確的檢驗出自身以往的真是學習情況。計算機是一門實踐性特別強的學科，因此計算機教室在實際的教學工作中，改變以往教師講解的傳統教學模式。應該樹立正確的教學觀，在學生實際操作的過程中，教師要耐心的為學生進行指導，激發他們實際動手操作的能力。善于發現每個學的優勢與劣勢，從而激發他們的創造性思維。在實際的教學工作中，在課程的設置上應該多設立一些實際模擬測試，定期考察學生的實際操作能力，以便于今后的教學中改進。
2.激發學生的創新思維，培養學生的創新意識
在計算機的教學中，提高教學理念，高職院校應為學生多提供一些實踐活動，例如在計算機實際教學中，通過舉辦計算機知識技能競賽活動，激勵學生有目的去學習。充分的利用學生的好勝心理，激勵學生踴躍參加計算機競賽活動?？梢栽O置計算機基本課程理論知識競答，實踐操作能力等環節。教師要學會對現有資源的升級，利用計算機考試軟件對學生進行測試。教師應多設置相關的課程激發學生的創新思維，培養學生學習生活中的創新意識。教師要多為學生提供些計算機相關的問題，在解答問題的過程中，教師要把學生放在主體位置，在此期間教師只是起到引導的作用。讓學生通過自身的努力去及時的發現問題和解決問題。教師要根據善于發現學生的學習興趣愛好，根據學生的興趣愛好進行營造不同情境的問題，進行教學模式的創新，幫助每一名學生提高實踐的認知水平，讓他們真正的走進實踐中，在實踐中鍛煉專業技能。
3.結語
在科學技術迅猛發展的今天，計算機技術是社會發展的助推器。計算機技術的變革不斷的進行，應用技術不斷的發展。高職院校的學生掌握好計算機這門基礎課程，對于今后的學習，工作，生活都是有著極其重要的作用。相對于在校的學生而言，要珍惜在學校的學習，只有掌握計算機技能，不斷的完善自我，不斷的培養自我創新能力，走進社會，才能參與競爭。才能使自己處于不敗的地位。
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作者:楊靜娟 單位:寧夏幼兒師范高等?？茖W校
