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摘要：計算機課程是中醫藥高等院校現有學生教學培養工作內容構成體系中的重要組成內容之一，切實做好針對中醫藥院校在校學生群體的計算機課程教學方案的建設和改良工作，對于支持和確保相關專業在校學生群體切實實現良好優質的綜合性成長發展具備重要意義。本文圍繞面向應用的中醫藥院校計算機教學改革論題，擇取兩個具體方面，展開了簡要的論述分析。
關鍵詞：面向應用；中醫藥院校；計算機教學；改革探討
最近幾年以來，伴隨著世界各國現代科學技術的快速有序的發展演化，計算機科學技術已經實現了在現代中醫藥事業實踐發展過程中的每一個具體領域的引入運用。有鑒于上述研究背景，本文將會圍繞面向應用的中醫藥院校計算機教學改革展開簡要論述。
一、中醫藥高等院校計算機教學基本現狀分析
第一，中醫藥高等院校在校學生群體的入學成績存在差異，其實際具備的計算機學科理論知識和應用技能的學習掌握水平存在明顯差異。對于我國現有的中醫藥高等院校而言，其在具體組織開展針對計算機課程中理論知識要素和應用操作技能的教學督導工作實踐環節過程中，通常需要不可避免地面對和處置一系列表現鮮明，且復雜多樣的具體問題。對于我國現有的中醫藥高等院校在校學生群體而言，其在生源地來源因素、計算機學科知識技能教學實踐水平因素，以及家庭成長環境背景因素等方面，均存在著表現程度極其顯著，且鮮明的相互差異特點，因而在一定程度上給我國中醫藥高等院校計算機基礎課程教學內容構成體系的設定工作，以及教學過程應用方法的選取工作，均造成了一系列表現程度顯著，且鮮明的實踐難度，需要引起相關領域基礎研究人員的廣泛持續密切關注。第二，中醫藥高等院校學生教學培養工作人員在計算機學科理論知識和應用操作技能的思想認知層面存在局限性，未能實現對計算機課程理論知識內容要素和應用操作技能要素教學督導實踐過程的充分認識，受長期存在的傳統化思想觀念，認知結構的影響限制，我國現有的中醫藥專業高等院校片面認為只有與中醫藥醫學專業相關的課程，才是實際化學生教學培養工作組織開展過程中的重點課程，因此在自身日常組織開展的針對中醫藥高等院校在校學生群體的學科知識內容教學培養督導工作環節過程中，未能實現對計算機課程基礎理論知識和應用操作技能教學培養工作的充分認識和重視，給實際教學活動實踐過程中的綜合效能獲取狀態造成了極其嚴重的不良影響。第三，中醫藥高等院校學生教學培養工作人員在實際組織開展計算機學科理論知識和應用操作技能的教學實踐，在基礎性教學內容構成體系的規劃和設定過程中，存在內容構成要素的陳舊性問題，以及教學過程應用方法的單一性問題。受基礎性教育思想觀念認知局限性因素的直接影響制約，現階段我國中醫藥高等院校學生培養工作人員在設定和規劃計算機課程的日?；虒W內容構成體系過程中，依然長期堅持和沿用傳統的通識性的教學內容構成體系，未能結合中醫藥高等院校在校學生群體的實際學習成長發展需求，為其針對性地引入設定計算機學科理論知識要素和動手操作實踐技能要素的構成體系，給中醫藥高等院校在校學生群體的綜合性成長發展質量水平造成了較為嚴重的不良影響。
二、中醫藥高等院校計算機課程教學改革工作的實踐思路
第一，想要切實在實際組織開展的中醫藥高等院校計算機課程教學改革的工作實踐過程中順利取得最佳預期效果，必須借由對適當類型干預督導措施的引入和運用，敦促我國現有的中醫藥高等院校學生教學培養工作的組織管理工作人員能夠在全面認識和理解計算機課程教學培養工作對中醫藥高等院校在校學生群體實際學習成長質量的重要性和關鍵性影響作用條件下，逐步提升對計算機課程知識內容要素教學工作的關注和重視力度，支持和確保相關學生群體能夠切實實現最優化的學習成長發展目標。第二，想要切實在實際組織開展的中醫藥高等院校計算機課程教學改革的工作實踐過程中順利獲取最佳預期效果，應當在具體規劃設定中醫藥高等院校計算機課程教學內容構成體系過程中，充分關注中醫藥專業在校學生的實際學習成長需求，支持和確保實際設定的教學內容構成體系能夠具備穩定且充分的科學性和針對性。第三，想要切實在實際組織開展的中醫藥高等院校計算機課程教學改革的工作實踐過程中順利獲取最佳預期效果，應當充分關注和挖掘計算機課程教學內容的實際應用價值，支持目標學生群體實現良好優質的綜合性成長發展。針對面向應用的中醫藥院校計算機教學改革論題，本文擇取中醫藥高等院校計算機教學基本現狀分析，以及中醫藥高等院校計算機課程教學改革工作的實踐思路兩個具體方面展開了簡要的論述分析，旨在為相關領域的基礎研究人員和一線教育工作者構筑和提供經驗性參考借鑒支持條件，切實在中醫藥高等院校在校學生教學培養工作的組織開展過程中，做好計算機課程教學內容構成體系和教學實踐方法的選取和設定工作，對于支持和確保我國中醫藥高等院校計算機課程教學活動的高效有序組織開展，以及相關在校學生群體切實實現良好優質的成長發展具備重要意義。
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作者:王曉鵬 單位:河南中醫藥大學信息技術學院
