前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的語言類學科基礎教育改革研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1、師資力量不夠雄厚
現如今我國很多高校在語言類專業缺乏一些師資力量，師資力量薄弱使得高校學生不能夠及時的學習到外界的先進知識，更不能夠感受到外界的社會需求，所以筆者建議現如今高校的有關領導在對語言類學生進行教育的時候一定要考慮社會上對于人才的需。因為當今的大學所承擔的責任是向社會輸送更多有價值有才華的學生，這項任務非常的艱巨，也十分的重要。學校只有配備精銳的師資力量才會從根本上解決學生的未來發展問題。很多高校存在教缺乏師、年輕教師少等問題，因為語言類學科是一門要求較高的學科，所以現在很多高校在這一崗位上都是年齡偏大的教師，而一些年輕的教師則很多會選擇這一專業，年齡偏大一些的教師雖然在教學經驗上較為豐富，但是在對于接受新鮮事物的能力上還是相對較差，所以筆者建議有關部門及時的補充高校語言類專業的師資力量。
2、學生對于語言類學科的未來發展前景沒有足夠的認識
現在很多語言類專業的學生對于自身的未來發展前景存在著一定的迷茫性，因為語言類學科在學校期間所接觸的都是教師在課堂上講授的一些內容，學生缺乏一定的實踐性，學生在學校期間很多會接觸一些稿件的出版以及文章的撰寫等內容，更多的時候都是教師在幫助學生去理解和接受一些語言類知識。教師的這種引導式教學最終將會造成學生對于自己未來從事行業的迷茫，沒有足夠的能動性等問題。為了語言類學生能夠有著更好的發展前景，筆者建議高校在培養學生的時候一定要適應教育改革，不能用傳統的教育方式去教育學生，與此同時要采用更多的實踐性教學方式來引導學生找到自己人生的價值觀和人生觀。據調查結果顯示，現在很多語言類專業的學生對于自己未來的發展方向沒有足夠的認識和理解，為了更好的為當今高校的學生未來發展著想，只能夠從當前就嚴格的要求學生并且培養學生去適應當前的社會發展前景。
3、教師缺乏先進的教學理念
教師缺乏先進的教學理念，這一問題主要是因為當前很多高校語言類專業的教師是一些年齡偏大的教師，雖然有著較為豐富的教學經驗，但是對于接受先進的理念卻是存在著一定的難度，年齡大的教師對于新鮮事物的接受能力弱，這樣就會導致學生不能夠及時的接受到最新的教學理念，從而導致思維方式較為落后，不能夠跟上時代的教育改革。在當今學分制主流下，學生選課自主性增強，專業必修課程減少，課時量也大大減少。在這種教學環境下，怎么樣才能夠保證學生學習到具有完整的語言類知識系統是非常重要。但是在這種較為自由的學習環境當中，要想要學生能夠學會完整的知識體系，學校的有關部門就應當對學生的管理方式加大重視力度，采取正確的管理方式來管理學生，讓其在學習和體會語言類知識當中更加的有保障性。為了更好的讓學生看清楚當前教育的模式，教師還可以深入到高中的教學一線當中去，這樣可以更多的訪問和調查到語文教學中常見的語言常識錯誤，另一方面教師也應了解漢語作為我國母語的重要性。通過對語言類學科內容的整合和分析，從而建立準確的語言學知識系統，加強學生的漢語言教學的應用能力。在兩岸三地的語文教育指導思想中，不難發現，我國每一個地區對于語言類文學教育都有著不一樣的教學重點和教學方式。在所有地區當中普遍對于書法以及應用文寫作加以重視，很多高校的教師認為對學生這一方面加強重視能夠更好的培養學生的自身語文素養，在語言類學科的教學當中值得一提的是應用文寫作，應用文寫作即是對于寫作研究領域的認識，也是語言學研究領域的先行軍。除此之外，古代漢語言課程也可以通過文言文寫作來實現對于語文教學的認識。在我國的古代當中，語言類的內容會以文言文的方式記錄下來，在當代如果可以培養學生理解并且體會文言文這一語文知識，將會更有利于學生去學習和接觸我國的古文化。很多的時候不得不承認，大學教育在教學方法改革上真的落后于基礎教育，當今的大學教育在教學方式上基本是依靠教師的口述為主，學生完全的聽從教師的指揮，這樣的教學方式對于學生來說失去了自主性，失去自主性的學生并不能夠充分的發揮自身的創造能力和自主學習能力，這對于語言類學生來說將會形成非常大的學習阻礙。教學方法的轉變是非常有必要的，因為在教學當中，很多教師對于現如今的基礎教育改革并沒有充分的認識到位，很多時候教師認為樹立學生的自信心是非常重要的，但是卻忽略了學生的學習方式，筆者認為對于學生學習方式的培養，才是重中之重，因為從目前的情況來看，我國的教育都在不斷的進行著改革和創新。目前學校當中的大學生將會成為未來社會上的主要力量，所以高校在培養學生自身素質和實踐技能的同時一定要加強對于教學方法的重視。
4、結語
綜上所述，筆者簡單的介紹了一些現如今在高校當中有關語言類學科所出現的問題以及如何應對教育改革的措施。筆者認為在這個科教興國的時代當中，高校對于學生的培養是十分重要的，語言類學科所涉及的大多是與母語相關的內容，或者是一些具有實踐性的寫作，因為語言類的學生在未來的發展當中，一般都會從事一些文秘或是編輯類的工作，這就需要學生具有較高的實踐性以及應用性寫作能力。學生只有在大學生的學習階段才會具有更多的時間去學習和了解語言的重要性以及語言的應用性，教師也要充分的抓住這一時間段，采取正確的方式去培養學生，進而使其教育方式能夠恰當的應對基礎教育改革。
單位：周口師范學院文學院
